1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 教学目的： 一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、 通过演唱小雨沙沙 ，引导学生细心地观察事物，启迪学 生热爱大自然。 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离 不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、电子琴 教学过程： 一、 组织教学，体验春天。 1、师生问好。 （同学们好！您好！您好！老师您好！ ） 2、用（mi ma）练声。 3、猜字谜。师：同学们，在上课之前，咱们来猜个字谜怎么样？
2、 注意听： 三人同日见， 百花齐争艳， 打一个字。 学生们可真聪明， 这个字就是春天的春字。 4、说到春天，咱们就来说说你们心中的春天是什么样的？ 5、 师： 春天到处是一片生机勃勃的样子， 你们喜欢春天吗？ （学 生回答） 5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、 去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天 已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 6、师生听音乐做律动。音乐嘀哩嘀哩 。 二、提示课题，学习新歌。 1、师：春天来了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里 的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励 学生自己想办法） 2、 师： 这
3、位同学说下点雨它就不渴了， 是呀， 种子喝得饱饱的， 身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我 们就来学习一首春天的歌小雨沙沙 。 3、播放录音歌曲小雨沙沙 ，让我们边仔细听边想象春天下小 雨是一幅怎样的景象， 学生模仿下小雨的声音： 沙沙 沙， 沙沙 沙。 4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍 手为我伴奏好吗？（教师范唱） 5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？” 6、教师带领学生读歌词。 7、 师生听音乐用 “噜” 模唱歌曲。 学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 8、单句教唱、分段教唱 9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 10、 学生分两组， 一组演唱， 一组模仿下小雨的声音用 “沙沙沙” 为歌曲伴奏。 11、全班进行表演。 四小结：师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？ （雨水） ，那我们同学们的成长离不谁？对了，我们的成长离不 开家长、 老师的关心、 爱护和教育， 希望你们像春天的花朵一样， 在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
