1、音乐小屋 麦雪玲 教学目标教学目标： ：情感目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲 音乐小屋 ，体验学 习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。 、能力目标：通过趣味性的情境创设，为歌曲编创舞蹈，培养学生的创造 力，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，拓展学生的思维。 3、认知目标：指导学生学会歌曲，感受歌曲轻快、活泼的情绪。 教学重点：教学重点：学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，学会有表演地演唱。 教学难点教学难点：解决歌曲中的休止符、附点音符以及一字多音的应用 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学 导入 故事导入，借助邀请卡创设情境，播放课件，聆听伴奏 二、创设
2、情境、新课学习 1、模唱门铃声 （1）做个有礼貌的小学生 （2）让学生模唱开门密码 5 3 5 3 | 4 2 4 2 | 5 10 | 2 、出示节奏型 X X X X | X X X | X X X | X 0 | 音乐 小屋 在 欢 迎 你 欢 迎 我 3、聆听音乐,让他们感受歌曲 4、学习歌曲 （1） 打出歌曲节奏 （2） 老师按节奏读歌词 （3） 学生跟着节奏读歌词，学唱歌曲 （4） 学习力度记号，用 f 和 p 的力度唱一唱歌曲的前两句 （5） 处理好休止符附点音符和一字多音的地方 （6） 让同学们感受门铃声的不同（反复记号） 5 、歌曲处理 （1） 提示“ 我 们的 | 快 乐都 |在 里面 | 装 0 |” （2） 为歌曲创编舞蹈，激发同学们的想象力和表演欲。 三、拓展创编歌词 1、课件出示小喵咪的图片以及创编歌词、编创新歌曲 2、唱创编的歌曲 四、小结下课 师：同学们，音乐是非常有魅力的，音乐能给我们带来快乐。当我们在学 习上生活中遇到不开心的时候，不防走进音乐小屋去听听音乐吧。
