1、歌曲歌曲金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1 1、感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。 2 2、通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的动作，通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的动作， 掌握孔雀舞的基本动作要领。掌握孔雀舞的基本动作要领。 3 3、能用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。能用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 二、二、教学内容：教学内容： 1 1、演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。理解小节和小节线。演唱歌曲金孔雀轻轻跳
2、 。理解小节和小节线。 2 2、学习傣族舞蹈基本动作；学习傣族舞蹈基本动作； 3 3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。培养学生爱护动物、保护环境的思想。 三、教材分析：三、教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/42/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、 流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如 同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回忆。
3、同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回忆。 四教学重点：四教学重点： 1 1、学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2 2、在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。 3 3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五教学难点：五教学难点： 1 1、学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，能在演唱中感受歌学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象，能在演唱中感受歌 曲所描写的傣族风情。曲所描写的傣族风情。 2 2、 在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的
4、喜爱之情。在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的喜爱之情。 3 3、 掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。 六、教学策略和学法设计：六、教学策略和学法设计： 1 1、循序渐进法：循序渐进法：. .谈话法、听唱法、引导法、启发法。谈话法、听唱法、引导法、启发法。 2 2、学法设计：运用多样的教学方法与多媒体课件相结合，为学生提学法设计：运用多样的教学方法与多媒体课件相结合，为学生提 供充分地展示空间， 使他们能自愿、 自主地参与各种知识与技能供充分地展示空间， 使他们能自愿、 自主地参与各种知识与技能 的学习。的学习。 七、教具准备：七、教具
5、准备：课件、课件、 多媒体、多媒体、打击乐器（双响筒、沙锤、铃鼓、打击乐器（双响筒、沙锤、铃鼓、 碰铃）、电子琴碰铃）、电子琴 、板凳、板凳 。 八、教学过程：八、教学过程： 1 1、画笑脸，暗示学生本节课唱歌的心情及歌曲情绪画笑脸，暗示学生本节课唱歌的心情及歌曲情绪。 2 2、 节奏导入（师节奏导入（师出示双响筒，出示双响筒，“仔细仔细听老师敲听老师敲几下几下？”）, ,并讲解并讲解 小节和小节线。小节和小节线。( (教师分别依次板书，教师分别依次板书，生说练结合。生说练结合。) ) 2 24 4 X X X X X X X X 小节小节 小节线小节线 小节小节 da da da da da
6、 da da da . X . X X XX X X X X XX X d da a da da da da da da da da da da X X X X X X X X X X X X d da a da da da da da da da da da da 学生分别模仿三种节奏型用手掌拍击桌面， 一一为歌曲 金孔雀轻轻学生分别模仿三种节奏型用手掌拍击桌面， 一一为歌曲 金孔雀轻轻 跳的伴奏音乐进行伴奏，并引出课题。“这首伴奏曲也有歌词，它跳的伴奏音乐进行伴奏，并引出课题。“这首伴奏曲也有歌词，它 的名字叫的名字叫。”。” 3 3、教学歌曲金孔雀轻轻跳教学歌曲金孔雀轻轻跳 按节奏朗读歌
7、词按节奏朗读歌词 (1(1 遍遍 ) ) 可以请学生在朗读过程中加入可以请学生在朗读过程中加入 2 2/ /4 4 拍的指挥手势拍的指挥手势。 . .聆听歌曲（聆听歌曲（1 1 遍）遍） 说说歌曲是哪个民族的说说歌曲是哪个民族的? ?歌曲中的孔雀是什么颜色的？为什么叫她金歌曲中的孔雀是什么颜色的？为什么叫她金 孔雀？孔雀？ 学唱歌曲学唱歌曲 A A、用视唱法学习旋律，跟随老师电子琴伴奏，视唱歌词。（用视唱法学习旋律，跟随老师电子琴伴奏，视唱歌词。（2 2 遍）遍） B B、课件播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的演唱姿课件播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的演唱姿 势和优美
8、的嗓音演唱。势和优美的嗓音演唱。 分别请四名学生手持四种打击乐器，分别请四名学生手持四种打击乐器，用四种节奏型（用四种节奏型（课件课件出示）出示） 为歌曲伴奏，其他同学为歌曲伴奏，其他同学演唱。演唱。（注意（注意歌曲情绪歌曲情绪愉悦的愉悦的） 4 4、用课件一一展示傣族的风土人情。用课件一一展示傣族的风土人情。 5 5、对学生进行品德及核心素养教育：爱护环境，保护动物。对学生进行品德及核心素养教育：爱护环境，保护动物。 6 6、学习动作：学习动作： 动作一：孔雀鹤立动作一：孔雀鹤立 做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步
9、站立，随 节拍做双膝屈伸动作。节拍做双膝屈伸动作。 动作二：孔雀开屏动作二：孔雀开屏( (一一) ) 做法： 双脚原地小碎步， 双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举做法： 双脚原地小碎步， 双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举 的位置，一小节做一次。的位置，一小节做一次。 动作三：孔雀开屏动作三：孔雀开屏( (二二) ) 做法： 双脚原地小碎步， 双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背做法： 双脚原地小碎步， 双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背 相靠， 然后由下向上打开至侧平举的位置。 一小节上举， 一小节下落，相靠， 然后由下向上打开至侧平举的位置。 一小节上举， 一小节下落， 反复
10、进行。反复进行。 动作四：傣族舞语汇动作四：傣族舞语汇 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲; ;第二拍，身体重心在左脚，第二拍，身体重心在左脚， 膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻 腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。 7 7、引导学生边唱边跳并引导学生边唱边跳并欣赏视频。欣赏视频。 九、小结：九、小结： 教师对学生及自己给予鼓励和评价。教师对学生及自己给予鼓励和评价。 十、课后作业：十、课后作业： 1 1、数一数歌曲共有多少小节？数一数歌曲共有多少小节？ 2 2、为歌曲金孔雀轻轻跳编创舞蹈。为歌曲金孔雀轻轻跳编创舞蹈。
