1、歌曲歌曲金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳教学设计教学设计 一、教学目标:一、教学目标: 1 1、感受傣族风情,体验傣族音乐风格,产生对傣族音乐的兴趣。感受傣族风情,体验傣族音乐风格,产生对傣族音乐的兴趣。 2 2、通过模仿,能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的动作,通过模仿,能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等简单的动作, 掌握孔雀舞的基本动作要领。掌握孔雀舞的基本动作要领。 3 3、能用优美、欢快的声音演唱歌曲,并能用打击乐器为歌曲伴奏。能用优美、欢快的声音演唱歌曲,并能用打击乐器为歌曲伴奏。 二、二、教学内容:教学内容: 1 1、演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。理解小节和小节线。演唱歌曲金孔雀轻轻跳
2、 。理解小节和小节线。 2 2、学习傣族舞蹈基本动作;学习傣族舞蹈基本动作; 3 3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。培养学生爱护动物、保护环境的思想。 三、教材分析:三、教材分析: 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲, 2/42/4 拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,自然、拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,自然、 流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如 同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回忆。
3、同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回忆。 四教学重点:四教学重点: 1 1、学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2 2、在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。在掌握好歌曲的基础上学习并表演傣族舞的舞蹈动作。 3 3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五教学难点:五教学难点: 1 1、学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象,能在演唱中感受歌学生能在聆听中感受歌曲所描绘的动物形象,能在演唱中感受歌 曲所描写的傣族风情。曲所描写的傣族风情。 2 2、 在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的
4、喜爱之情。在音乐实践活动中逐步产生对民族音乐的喜爱之情。 3 3、 掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。 六、教学策略和学法设计:六、教学策略和学法设计: 1 1、循序渐进法:循序渐进法:. .谈话法、听唱法、引导法、启发法。谈话法、听唱法、引导法、启发法。 2 2、学法设计:运用多样的教学方法与多媒体课件相结合,为学生提学法设计:运用多样的教学方法与多媒体课件相结合,为学生提 供充分地展示空间, 使他们能自愿、 自主地参与各种知识与技能供充分地展示空间, 使他们能自愿、 自主地参与各种知识与技能 的学习。的学习。 七、教具准备:七、教具
5、准备:课件、课件、 多媒体、多媒体、打击乐器(双响筒、沙锤、铃鼓、打击乐器(双响筒、沙锤、铃鼓、 碰铃)、电子琴碰铃)、电子琴 、板凳、板凳 。 八、教学过程:八、教学过程: 1 1、画笑脸,暗示学生本节课唱歌的心情及歌曲情绪画笑脸,暗示学生本节课唱歌的心情及歌曲情绪。 2 2、 节奏导入(师节奏导入(师出示双响筒,出示双响筒,“仔细仔细听老师敲听老师敲几下几下?”), ,并讲解并讲解 小节和小节线。小节和小节线。( (教师分别依次板书,教师分别依次板书,生说练结合。生说练结合。) ) 2 24 4 X X X X X X X X 小节小节 小节线小节线 小节小节 da da da da da
6、 da da da . X . X X XX X X X X XX X d da a da da da da da da da da da da X X X X X X X X X X X X d da a da da da da da da da da da da 学生分别模仿三种节奏型用手掌拍击桌面, 一一为歌曲 金孔雀轻轻学生分别模仿三种节奏型用手掌拍击桌面, 一一为歌曲 金孔雀轻轻 跳的伴奏音乐进行伴奏,并引出课题。“这首伴奏曲也有歌词,它跳的伴奏音乐进行伴奏,并引出课题。“这首伴奏曲也有歌词,它 的名字叫的名字叫。”。” 3 3、教学歌曲金孔雀轻轻跳教学歌曲金孔雀轻轻跳 按节奏朗读歌
7、词按节奏朗读歌词 (1(1 遍遍 ) ) 可以请学生在朗读过程中加入可以请学生在朗读过程中加入 2 2/ /4 4 拍的指挥手势拍的指挥手势。 . .聆听歌曲(聆听歌曲(1 1 遍)遍) 说说歌曲是哪个民族的说说歌曲是哪个民族的? ?歌曲中的孔雀是什么颜色的?为什么叫她金歌曲中的孔雀是什么颜色的?为什么叫她金 孔雀?孔雀? 学唱歌曲学唱歌曲 A A、用视唱法学习旋律,跟随老师电子琴伴奏,视唱歌词。(用视唱法学习旋律,跟随老师电子琴伴奏,视唱歌词。(2 2 遍)遍) B B、课件播放音乐,请学生跟随音乐完整演唱,要求用正确的演唱姿课件播放音乐,请学生跟随音乐完整演唱,要求用正确的演唱姿 势和优美
8、的嗓音演唱。势和优美的嗓音演唱。 分别请四名学生手持四种打击乐器,分别请四名学生手持四种打击乐器,用四种节奏型(用四种节奏型(课件课件出示)出示) 为歌曲伴奏,其他同学为歌曲伴奏,其他同学演唱。演唱。(注意(注意歌曲情绪歌曲情绪愉悦的愉悦的) 4 4、用课件一一展示傣族的风土人情。用课件一一展示傣族的风土人情。 5 5、对学生进行品德及核心素养教育:爱护环境,保护动物。对学生进行品德及核心素养教育:爱护环境,保护动物。 6 6、学习动作:学习动作: 动作一:孔雀鹤立动作一:孔雀鹤立 做法:双手呈冠型,右手上举略弯曲,左手提襟,双脚正步站立,随做法:双手呈冠型,右手上举略弯曲,左手提襟,双脚正步
9、站立,随 节拍做双膝屈伸动作。节拍做双膝屈伸动作。 动作二:孔雀开屏动作二:孔雀开屏( (一一) ) 做法: 双脚原地小碎步, 双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举做法: 双脚原地小碎步, 双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举 的位置,一小节做一次。的位置,一小节做一次。 动作三:孔雀开屏动作三:孔雀开屏( (二二) ) 做法: 双脚原地小碎步, 双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背做法: 双脚原地小碎步, 双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背 相靠, 然后由下向上打开至侧平举的位置。 一小节上举, 一小节下落,相靠, 然后由下向上打开至侧平举的位置。 一小节上举, 一小节下落, 反复
10、进行。反复进行。 动作四:傣族舞语汇动作四:傣族舞语汇 做法:第一拍,双手向里扣腕,双膝微曲做法:第一拍,双手向里扣腕,双膝微曲; ;第二拍,身体重心在左脚,第二拍,身体重心在左脚, 膝略弯曲,右脚向右侧开跨,脚尖点地,膝弯曲,同时右手向右侧翻膝略弯曲,右脚向右侧开跨,脚尖点地,膝弯曲,同时右手向右侧翻 腕打开,左手在胸前翻腕,动作对称做。腕打开,左手在胸前翻腕,动作对称做。 7 7、引导学生边唱边跳并引导学生边唱边跳并欣赏视频。欣赏视频。 九、小结:九、小结: 教师对学生及自己给予鼓励和评价。教师对学生及自己给予鼓励和评价。 十、课后作业:十、课后作业: 1 1、数一数歌曲共有多少小节?数一数歌曲共有多少小节? 2 2、为歌曲金孔雀轻轻跳编创舞蹈。为歌曲金孔雀轻轻跳编创舞蹈。