1、 摇摇 船船 调调 【教材分析】【教材分析】 歌曲摇船调是一首台湾民间歌曲，采用了问答对歌的形式，44 拍， 五声宫调式，旋律流畅、优美。歌曲一开始的四个问句采用了第一、二两乐句的 旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活 泼、欢乐的情景，而且很适合学生进行歌词创编活动。紧接着歌曲又加入了 3 个小节的衬词和 1 小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格。 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观：能用优美、圆润的声音演唱歌曲摇船调。 2、知识与技能：了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。 3、过程与方法：通过猜谜互动，体会问答式歌曲的特点，感受童年生活
2、的乐趣， 感受柔和美好的意境，激发学生对民族音乐的热爱。 【教学重点】【教学重点】 通过 摇船调 的学习，感受歌曲柔和美好的意境，体会问答式歌曲的乐趣。 【教学难点】【教学难点】 编创小音乐剧 【教学准备】【教学准备】 PPT、钢琴、kt 板道具 【教学过程】【教学过程】 一、一、情境导入。情境导入。 1、学生随着背景歌曲吉祥三宝 （蒙语版）进入教室。 2、师生问好。 3、师：同学们刚刚听到的歌曲好听吗？这是一首非常好听、具有特色的歌曲。 下面跟着老师一起去晚会的现场欣赏聆听吧！ （播放 ppt,吉祥三宝汉语版视 频） 4 4、师：谁来说说感受到的歌曲特色？（点出“问答歌” ） 二、二、激趣学
3、习。激趣学习。 1、歌词学习。 a. 师：老师跟同学们做个问答的小游戏，请同学们猜一猜老师的谜语。师问： “什么圆圆在呀在半天哟？”生答： “月光。 ”师问： “什么圆圆在河边？”生答 “石头。 ”师问： “什么圆圆街呀街上卖呀？”生答： “鸭卵” 。师问： “什么圆圆 在眼前？” 生答： “镜子” 。 （问答式、 有节奏的引导出歌词， 并出示 kt 板道具 “月 光、石头、鸭卵、镜子” ） b. 再做问答小游戏，加入律动和鼓。 c. 师：如果这些都是美妙的歌词，这首歌曲该多么的引人向往啊！同学们期待 这首歌曲的学习吗？下面，进入我们今天学习的新课摇船调 。 2、初听歌曲摇船调 。 师：请同学
4、们仔细聆听，听完以后告诉老师这首歌曲与吉祥三宝有没有相同 之处？ 师： 摇船调也是一首问答歌。 3、复听歌曲摇船调 。 师：让我们竖起小耳朵再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情绪与节奏。 （播放歌曲） 这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢乐）它的节奏呢？（明快、紧凑） 4、学习反复跳跃记号。 师：同学们认识这个音乐记号吗？它叫反复跳跃记号。同学们看，这是我们以前 学习过的反复记号，在它左边的这一部分像不像一个小房子？我们叫它小房子 1。它右边也像是一个小房子。我们叫它小房子 2。一首歌曲从头开始唱，经过 小房子 1 后遇到反复记号，便返回重头演唱，唱至小房子 1 时跳跃过去，接唱小 房子 2 至结束。
5、 5、学唱歌曲摇船调 。 a. 发声练习。 1=C 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Mi ya Mi ya Mi ya Mi ya b. 弹琴教唱歌曲。 c. 讲解衬词。 d. 跟伴奏优美、圆润地演唱歌曲。 三、三、情感拓展。情感拓展。 师：同学们，今天的音乐课一直有两只非常可爱的小动物在陪伴我们，你们发现 了嘛？对，就是这两只可爱的大熊猫。看， “团团”和“圆圆” 。它们是我们祖国 大陆送给宝岛台湾的珍贵礼物。台湾是我国的第一大岛，与福建省隔海相望。台 湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。 四、四、创编与活动。创编与活动。 师：同学们，快乐的六一儿童节就要到了，团团和圆圆非常想和我们一起表演这 首美妙的歌曲，你们同意吗？（创编节目） 五、五、课堂小结。课堂小结。 师：今天，我们学习了一首非常好听的台湾民谣摇船调 ，不仅了解了问答对 歌，还体会到对歌的乐趣。让我们划着小船，唱着歌，把我们的愉悦心情带回家 吧！下课！ 【板书设计】【板书设计】 摇摇 船船 调调 台湾民谣 问答歌 【教学反思】【教学反思】
