1、教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、师生律动草原就是我的家 师：同学们，上节音乐课我们学习了蒙古族儿歌我是草原小牧民，领略了蒙古 族大草原的风光。今天蒙古族小朋友邀请我们去参加蒙古族一年一度的那达慕大会，你 们想去吗？让我们唱着歌出发吧！（播放音乐，师生律动。幻灯片幻灯片 2 2） 2、简单介绍“那达慕”大会（现在我们来到了那达慕大会 幻灯片幻灯片 3 3，是蒙古族历 史悠久的传统节日，是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。幻灯片幻灯片 4 4 “那达慕” 大会上有惊险刺激的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有引人入胜的歌舞。赛马也是大会 上重要的活动之一，比赛开始，骑手们一字排开，个个扎
2、着彩色腰带，洋溢着青春的活 力。只等号角长鸣，骑手们便纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，前五名到达终点者，成为草原 上最受人赞誉的健儿。赛马活动这么精彩，你们想看看吗？播放赛马视频） 二、二、欣赏赛马欣赏赛马 （一）初听乐曲，介绍作者 1、初听，说情绪和感受。（赛马给你什么样的感受？刚刚听到的音乐呢？主要是 用什么乐器演奏的？你们知道吗，这首乐曲的名字就叫赛马，是用二胡演奏的。） 2、介绍作者黄海怀。幻灯片幻灯片 5 5 （二）复听乐曲 1、观看视频，模仿演奏家。（这首曲子深受大家的喜爱，很多演奏者都演绎过这 首经典的赛马，接下来，让我们去二胡演奏会现场，欣赏当代著名二胡演奏家宋飞演奏 的赛马，认真投入
3、的欣赏，看你从二胡的演奏中，听出了赛马场上的什么情景？） 2、认识二胡。 （1）一把小小的二胡，通过演奏家不同的演奏技巧，能有这么丰富的表现力，我们 真得好好认识认识这种乐器，大家看，这就是二胡。（幻灯片幻灯片 6 6） （2）直观认识二胡：今天老师给大家带来了一把二胡，二胡由以下几个部分组成。 幻灯片幻灯片 7 7 （3 3）二胡音色：我们刚才说了，古筝二十多根弦，小提琴四根弦，二胡只有两根， 却能表现赛马那么热烈精彩的音乐，考验你们的听力，大家听听下面几段二胡演奏的音 乐，给你什么样的感受？幻灯片幻灯片 8 8 （三）分段欣赏 师：刚才听到二胡演奏的马蹄声、马的叫声，把我们又带到赛马场上，
4、再次感受 二胡为我们演绎的赛马场面。请听第一段音乐 幻灯片幻灯片 9 9 1、第一段 （1）听第一段音乐，听听音乐的速度怎样？表现了什么场景？（热烈奔放，刻画了 赛马场上群马飞奔的沸腾场面。） （2）跟着音乐节奏骑一骑马。（这段音乐这么热闹，你们想不想骑马，让我们跟着 第一段音乐做骑马的动作，看谁最像小骑手。） （3）在骑的过程当中，我们还可以做什么动作让马跑的更快？（挥鞭） 2、第二段 （1）（一个个都是神气的小骑手，小骑手们，请）听第二段音乐，听听音乐情绪上 有了怎样的变化？主题音乐出现了几次？ （轻快悠扬，表现了骑手们的勇敢豪放的性 格，抒发了人们在节日赛马时的欢快情绪，主题音乐出现三次
5、） （2）学唱旋律，用 lu 哼唱主题音乐。 （这么好听的音乐，你们想不想跟着唱一唱？ 跟着老师的琴，用“lu”来唱吧。） （3）带着自信的感情跟曲子哼唱旋律。（你们的声音真好听，前两遍模唱旋律，第 三遍用自己喜欢的方式模仿马蹄声。） 3、第三段 （1）体会这段音乐情绪和哪一段相似，哪一段情绪更激烈，为什么？幻灯片幻灯片 1010（第 三段是第一段的再现，更为激烈，呈现了赛马的欢腾场面。） （2）骑手们要冲刺了，随音乐拍手为骑手加油。 （3）小小演奏家（刚刚当过了小骑手，想不想当演奏家？边听音乐边模仿二胡演奏 动作。） 4、完整听，学生表现音乐。幻灯片幻灯片 1111 三、拓展延三、拓展延伸伸 1、欣赏邓建栋表演： 同学们，赛马这首曲子深受大家的喜爱，我国二胡演奏家邓建栋，2008 年在维 也纳金色大厅举行了自己的二胡独奏音乐会，在音乐会上他演奏了这首赛马，让世 界上更多的人们欣赏到了这首曲子，进一步的了解我国的二胡音乐文化。 四、四、总结总结 1、请同学们说一说这节课的收获和感受 2、小结：老师多希望，你们长大以后，也可以把我国更多的优秀文化传扬出去， 让我们更多的音乐文化走出国门，走向世界！这节课的最后，让我们带着对演奏家的敬 畏，怀着对这首曲子的喜爱之情欣赏这首赛马。幻灯片幻灯片 1212
