1、 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。电影城南旧事剧情：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去
2、找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。文中通过一个小姑文中通过一个小姑
3、娘娘英子的眼睛，英子的眼睛，反映了二十世纪二十反映了二十世纪二十年代旧北京的几个小年代旧北京的几个小人物的命运，寄寓着人物的命运，寄寓着作者作者淡淡的哀愁，沉淡淡的哀愁，沉沉的相思沉的相思。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍台湾小名英子，原籍台湾苗苗栗县。父母曾东渡日本栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音举家迁居北京，林海音即在北京长大，即在北京长大，19481948年回到故乡台
4、湾。年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集两地芸散文集两地芸窗夜读；短篇小说窗夜读；短篇小说集城南旧事烛集城南旧事烛心；长篇小说春心；长篇小说春风晓云；风晓云；广播广播剧集薇薇的周记剧集薇薇的周记等。等。检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixi znznl l zhzh ng zhng zhngngddng zhng zh kkngng j jpp挪挪窝儿窝儿nunu 耻耻笑笑chch 题目含义题目含义一语一语“双关
5、双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤自由朗读课文，并思考问题：自由朗读课文，并思考问题：从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？“花花”在全文结构中起怎样的作用？在全文结构中起怎样的作用？文中哪些写的是眼前事，哪些文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？是怎样引出的？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯
6、过去了。要硬着头皮去做，就闯过去了。2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。浇花。从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与，与题目相映，文章也多处写到花，如开题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用院，结尾用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹
7、桃”回应前回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出了爸爸的爱花，可以看出“花花”是作是作为为 贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。“花花”在全文中出现过几次？在全文中出现过几次？它结构中起怎样的作用？它结构中起怎样的作用？爸爸没有参加爸爸没有参加“我我”的毕业典礼，的毕业典礼，“我我”想起昨天在医院看望爸爸的情想起昨天在医院看望爸爸的情景。景。“我我”想起爸爸逼想起爸爸逼“我我”上学的事。上学的事。“我我”想起院里的花今年都没有上肥，想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上毕业典礼上“我我”认识到自己已经长认
8、识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。事。爸爸的花儿落了，爸爸的花儿落了，“我我”也长大了。也长大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68）文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能
9、来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己已经长大插插叙叙插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波澜使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可读性增强读性增强 。重点表达了爸爸对女儿的重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂深情和盼望女儿长大、懂事的情感。事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情
10、？对爸爸对爸爸逼逼“我我”去上学去上学的回忆表明了爸的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长的成长有什么影响？有什么影响？文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？能将不久于人世的？“我我”是不是真正感觉到自己长大了？是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？从哪些地方看出来的？“研讨与赏析研讨与赏析”对爸爸逼对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明了爸爸怎样去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？爸爸对爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从
11、小就能养成好的习惯，但从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为要处处严格要求自己，为“我我”以以后的成长上了很好的一课。后的成长上了很好的一课。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？久于人世的？（1）比如开头比如开头“我我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已没有爸爸，你更要自己管自己，并且
12、管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？经长大了，是不是？”这是一处伏笔。这是一处伏笔。（2）又如当毕业）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今妈妈今早的眼睛为什么红肿着早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。解，知道他将去世。（3）而毕业典礼结束后，而毕业典礼结束后，“催着自催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。这恐怕是一种预感。（4）至于写她进家门以后看到）至于写她进家门以后看到“旁
13、边旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“我我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？地方看出来的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意识到首先意识到“这里就数我最大了，这里就数我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就对老，然后就对老高说话，而且是高说话，而且是“从来没有过这从来没有过这样的镇定，这样的安静样的镇定，这样的安静”，最后，最后在心里默念在心里默念
14、“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子。”简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历成长的历程程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下下克服了懒惰的毛克服了懒惰的毛病，在爸爸的病，在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战困难的信下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的心和勇气，在爸爸话语的激励激励下最终以下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。城南旧事描写了一个小姑娘城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每
15、一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。你们有这种心情吗？说说看。体验与反思体验与反思课文中还有什么情节引起你的课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。阅读兴趣？谈谈体会。你有没有类似你有没有类似“我我”赖床的经赖床的经历，你的父亲如何处理的？说历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。给大家听听。父亲是一本书，记载了对子女的父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；宽阔的胸怀里容有对子女
16、深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。父亲是路，让子女踏着走向未来。让让我们把发自内心的最美的歌送给我们我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！父亲，谢谢你！体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往事：父的童年往事：父亲对亲对“我我”的期望与教诲，以及父亲的的期望与教诲，以及父亲的去世令去世令“我我”成长起來，抒发成长起來，抒发“我我”对对父亲的无限怀念。父亲的无限怀念。双线并行的结构双线并行的结构 文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开
17、，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）本文写作特点：本文写作特点：一语双关的文题一语双关的文题 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。别致生动的穿插别致生动的穿插 文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。首尾圆合的照应首尾圆合的照应 文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。质朴淡雅的语言质朴淡雅的语言 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。
