1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。学习使用天平和量筒实验室里常用的测量质量的工具托盘托盘天平天
2、平 托盘天平使用的六个规范:“放”、”移“、”调“、”测“、”读“、”收“三点注意：A被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。B要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药品直接放在天平盘内。C天平调好后，天平左右盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。先把天平放水平后将游码左移”0“再调螺母反指针左放物体右放砝读准质量收完备三点注意要记清比一比，看谁做得好，做得快！1、用天平测出木块和铁块的质量步骤：（1）将天平放在水平工作台上，将游码移至称量标尺的左端”0“刻度线上。（2）调节横梁上的平衡
3、螺母，使指针指在分度标尺的中央刻度线。（3）将木块（或铁块）放在左盘，向右盘内添加砝码，并移动游码，直至横梁重新平衡。（4）将右盘内砝码的质量加起来，再加上游码在称量标尺上所对应的刻度值，即测得的质量。（5）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。A、称出空烧杯的质量B、将天平放在水平桌面上C、用烧杯量取50ml水并称出总质量。D、移动游码使其左侧边缘线与零刻线重合E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡。F、从烧杯和50ml水的总质量中减去烧杯的质量就是50ml水的质量请你把以上个步骤的代号按实验的合理顺序由先到后填在横线上：BDEACF量筒 20 30 40 50mL 10量杯 3、量筒、
4、量杯的使用、量筒、量杯的使用 量筒、量杯是用来测量 的工具。量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的 。测量时，测量者的视线应与 或 。液体体积精确程度凹面的底部 凸面的顶部在同一水平线上使用方法：“看”、“倒”、“放”、“读”、“记”体积的单位：（1）m3 dm3 cm3 (2)L mL 换算关系：1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3=103dm3 =106cm3=109mm3用量筒测液体和固体的体积用量筒测液体和固体的体积一：用量筒测液体体积一：用量筒测液体体积、测量时量筒或量杯都应平稳放置 2、如图读数时,观察液面是凹形的，视线要跟凹
5、面相平（测水银的体积，由于水银的表面是凸形的，读数时,视线要跟凸面相平）。、在量筒内倒入适量的水，读出体积、在量筒内倒入适量的水，读出体积、把拴好细线的固体慢慢浸没到量筒底、把拴好细线的固体慢慢浸没到量筒底 部，读出水和待测固体的总体积部，读出水和待测固体的总体积、待测固体的总体积、待测固体的总体积二：用量筒测固体体积二：用量筒测固体体积13第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 14你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？151617如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？18磁体具有指向性
6、磁体具有指向性19如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？20哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？21科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。22磁场是有方向的231、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。2425c甲乙26地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！27指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
