1、超越极限，创造奇迹！超越极限，创造奇迹！一一 氧气的物理性质氧气的物理性质颜色颜色 气味气味 状态状态密度密度水溶性水溶性物理性质物理性质无无无无气气 稍大稍大于空气于空气 不易溶不易溶通常情况通常情况一一 氧气的物理性质氧气的物理性质 气态氧气态氧（无色）（无色）三态变化三态变化固态氧固态氧（淡蓝色雪花状）（淡蓝色雪花状）液态氧液态氧（淡蓝色）（淡蓝色）氧氧气气钢钢瓶瓶你尝过吗？你尝过吗？二二 氧气的化学性质氧气的化学性质用用镊子镊子夹持木炭，用夹持木炭，用酒精灯酒精灯点燃，由上点燃，由上而下而下缓慢缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒伸入集满氧气的集气瓶中，倒入入少量澄清石灰水。少量澄清石灰水。
2、防止氧气因受防止氧气因受热膨胀而逸出热膨胀而逸出木炭燃烧实验步骤木炭燃烧实验步骤实验探究一：实验探究一：木炭和蜡烛在氧气燃烧木炭和蜡烛在氧气燃烧将蜡烛固定在将蜡烛固定在燃烧匙燃烧匙内，在空气中用内，在空气中用火火柴柴点燃，点燃，缓慢缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象，观察现象，倒入少量澄清石灰水倒入少量澄清石灰水。蜡烛燃烧实验步骤蜡烛燃烧实验步骤碳碳+氧气氧气点燃点燃二氧化碳二氧化碳石蜡石蜡+氧气氧气点燃点燃二氧化碳二氧化碳+水水可燃物在纯氧中燃烧比在空可燃物在纯氧中燃烧比在空气中剧烈，且放出更多的热气中剧烈，且放出更多的热量量实验反思实验反思二二 氧气的化学性质氧气
3、的化学性质实验原理实验原理文字表达式文字表达式实验探究一：实验探究一：木炭和蜡烛在氧气燃烧木炭和蜡烛在氧气燃烧实验步骤实验步骤1：将：将打磨打磨过的铁丝绕成过的铁丝绕成螺旋状螺旋状；2：铁丝的末端：铁丝的末端系上火柴杆系上火柴杆；3：用镊子夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火：用镊子夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆柴杆即将燃尽即将燃尽时、时、缓慢缓慢伸入集满氧气的集气瓶；伸入集满氧气的集气瓶；（集气瓶底铺（集气瓶底铺少量沙子少量沙子或加或加少量水少量水）增大受热面积增大受热面积引燃引燃防止火柴杆燃烧过防止火柴杆燃烧过多消耗氧气多消耗氧气防止生成的固体物质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂防止生成的固体物
4、质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂除去铁锈除去铁锈实验探究二：实验探究二：铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧二二 氧气的化学性质氧气的化学性质实验探究二：实验探究二：铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁丝状况铁丝状况空气中现象空气中现象氧气中现象氧气中现象打磨过的细铁丝打磨过的细铁丝打磨过的粗铁丝打磨过的粗铁丝不燃烧不燃烧不燃烧不燃烧不燃烧不燃烧火星四射、火星四射、剧烈燃烧、剧烈燃烧、生成黑色固体生成黑色固体实验原理实验原理文字表达式文字表达式铁铁+氧气氧气点燃点燃四氧化三铁四氧化三铁二二 氧气的化学性质氧气的化学性质二二 氧气的化学性质氧气的化学性质可燃物与氧气可燃物与氧气的接触面积的接触面积氧气浓度氧
5、气浓度可燃物燃烧可燃物燃烧剧烈程度的剧烈程度的影响因素影响因素可燃物在纯净的氧可燃物在纯净的氧气中急速燃烧、放气中急速燃烧、放出大量热出大量热实验反思实验反思二二 氧气的化学性质氧气的化学性质知识与总结知识与总结物质与氧发生的化学反应物质与氧发生的化学反应氧化反应氧化反应剧烈氧化剧烈氧化燃烧、火燃烧、火药爆炸等药爆炸等缓慢氧化缓慢氧化人、动植物的人、动植物的新陈代谢等新陈代谢等决定决定体现体现超越极限，创造奇迹！超越极限，创造奇迹！苏北医院高压氧舱苏北医院高压氧舱 原理：铁粉和空气中氧气缓慢原理：铁粉和空气中氧气缓慢 反应，持续放热。反应，持续放热。食物腐烂产生的食物腐烂产生的黄曲霉素是一种致
6、癌黄曲霉素是一种致癌物质物质 森林火灾产生的原因森林火灾产生的原因之一：由于阳光的辐射强之一：由于阳光的辐射强烈，植物枯败或泥炭层发烈，植物枯败或泥炭层发生高热自燃生高热自燃 0909年年1 1月月阿里山阿里山森林大火森林大火物质具有两面性物质具有两面性氧气有利有弊氧气有利有弊拓展视野拓展视野 小明发现老师在小明发现老师在性质活泼的氧气性质活泼的氧气一课中一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。有准备硫的燃烧实验。1.1.硫燃烧文字表达式硫燃烧文字表达式 。2.2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原你能否解释老师没有准硫的
7、燃烧实验的原因因 。小明和几位同学去找老师。小明和几位同学去找老师。能否通过实验的改进，实现能否通过实验的改进，实现实验的顺利进行，老师给他们实验的顺利进行，老师给他们提供了如图所示的几种仪器。提供了如图所示的几种仪器。氧氧气气硫硫发现问题发现问题硫硫+氧气氧气点燃点燃二氧化硫二氧化硫二氧化硫有毒二氧化硫有毒提供仪器和用品提供仪器和用品集气瓶集气瓶 橡皮塞（可打孔）橡皮塞（可打孔）导管导管 气球气球 燃烧匙燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想同学们在纸上画出了自己的构想高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液实验设计实验设计硫在空气中燃烧火焰呈硫在空气中燃烧火焰呈 、硫在氧气中燃烧火焰呈硫在氧气中燃烧火焰呈 。
8、淡蓝色火焰淡蓝色火焰蓝紫色火焰蓝紫色火焰1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中可燃物在氧气中燃烧比在空气中 。实验反思实验反思实验现象实验现象2.实验改进的意义：实验改进的意义：。减少污染减少污染验证产物验证产物高锰高锰酸钾酸钾溶液溶液更剧烈更剧烈 总之，氧气是总之，氧气是一种化学性质比一种化学性质比较活泼的气体。较活泼的气体。谢谢指导谢谢指导!学习目标：学习目标：1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；2、了解二氧化碳的用途；、了解二氧化碳的用途；3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。施。实验指导：实验指导：请同学们对照
9、图请同学们对照图6-13，完成实验，完成实验6-4。注意：注意：1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；2、倾倒时动作要缓慢。倾倒时动作要缓慢。思考题：思考题：根据报道，根据报道，1999年年2月河南省正阳县有位月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？6-15 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应现象现象分析分析内容内容 类别类别石蕊石蕊变为红色变为红色石蕊石蕊不变色不变色石蕊石蕊不变色不变色石蕊变为红色石蕊变为红色酸溶液能够酸溶液能够使紫色石蕊使紫色石蕊变成
10、红色变成红色二氧化碳二氧化碳不能够不能够使紫色石蕊使紫色石蕊变成红色变成红色水水不能使不能使紫色石蕊紫色石蕊变成红色变成红色二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成碳酸反应生成碳酸碳酸使紫色碳酸使紫色石蕊试液石蕊试液变成红色变成红色石蕊石蕊变为紫色变为紫色碳酸不稳定碳酸不稳定分解成分解成二氧化碳和二氧化碳和水水 1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中；、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中；2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中；、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中；3、将水（约、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中；）滴入盛有石蕊的试管中；4、将二氧化碳通入上述、将二氧化碳通入上述3的试管中；的试管中；5、将、将4试管在
11、酒精灯上加热。试管在酒精灯上加热。探究内容：探究内容：思考题：思考题：为了使抹了石灰浆（为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？二氧化碳的性质与用途二氧化碳的性质与用途性质性质可溶于水可溶于水用途用途汽水、碳酸饮料汽水、碳酸饮料不能燃烧也不能支持一般不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空可燃物的燃烧，密度比空气大气大灭火灭火能够参与光合作用能够参与光合作用温室气体肥料温室气体肥料干冰升华吸热干冰升华吸热致冷剂、贮藏食物、人工致冷剂、贮藏食物、
12、人工降雨降雨能与别的一些物质发生化能与别的一些物质发生化学反应学反应化工原料化工原料 自学指导：自学指导：请同学们认真默看请同学们认真默看P116P117“二、一氧化碳二、一氧化碳”以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？如何防止？如何防止？习习 题题思考题：思考题：1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是
13、因为室加入适量的二氧化碳。这是因为：A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B 可以促进植物的光合作用可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温可产生温室效应，提高室温D 能灭火，施用后可以防止火灾能灭火，施用后可以防止火灾2、地球大气层中、地球大气层中 CO2的含量增多的含量增多,产生温室效应导致产生温室效应导致全球变暖全球变暖,若继续增加若继续增加CO2的含量的含量,后果不堪设想。后果不堪设想。(1)空气中空气中 CO2的正常体积分数为的正常体积分数为 (2)空气中空气中 CO2的主要来源是的主要来源是 。(3)自然界中能消耗自然界中能消耗CO2的作用
14、是的作用是 。（B）矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是碳的含量却相对稳定，其主要原因是A 植物的呼吸作用植物的呼吸作用 B 植物的光合作用植物的光合作用 C 人的呼吸人的呼吸 D 工厂排出的废气工厂排出的废气根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：A 干冰升华吸热，可用于人工降雨干冰升华吸热，可用于人工降雨 B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料 C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料二氧化碳含碳元素，可用
15、作燃料 D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是A该反应属于置换反应该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应该反应中镁发生了氧化反应C 该反应中碳元素由该反应中碳元素由+4价变为价变为0价价 D 镁着火时用二氧化碳灭火镁着火时用二氧化碳灭火2Mg+CO22MgO+C点燃点燃思考题：思考题：如图，将一支盛有如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到看到 ；原因是原因是 。如果将水换成石蕊试液如果将水换成石蕊试液,可以可
16、以看到看到 ；原因是原因是 。如果将水换成澄清的石灰水可以如果将水换成澄清的石灰水可以看到看到 ；原因是原因是 。在国外，有一山洞人们称为在国外，有一山洞人们称为“死狗洞死狗洞”也就是当狗等一些小动物进也就是当狗等一些小动物进入入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。烧开水后的铝壶常常会结有一烧开水后的铝壶常常会结有一 层层“水垢水垢”为除去它，我们可以加入为除去它，我们可以加入适适量的量的 ，其原理是，其原理是 ；但是不能加入过量的这种物质，其原因但是不能加入过量的这种物质，其原因 。氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛氢氧化钙在日常
17、生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方其反应的化学反应方 程程式为式为 。区别氢气和二氧化碳的方法：区别氢气和二氧化碳的方法：(1)试验能否燃烧试验能否燃烧 (2)观察气体的颜色观察气体的颜色(3)能否还原氧化铜能否还原氧化铜 (4)气体充气体充入气球后能否上升入气球后能否上升(5)能否使澄清的石灰水变浑浊能否使澄清的石灰水变浑浊，其中可行的是：其中可行的是：A （1
18、）（）（2）B（2）（）（3）（）（4）C （1）（）（2）（）（3）（）（4）D（1）（）（3）（）（4）（）（5）有两份质量相等的碳酸钙的样品有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧第一份高温煅烧 另一份另一份与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关 系为：系为：A 相等相等 B 第一份多第一份多 C 第二份多第二份多 D无法判无法判断断现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要 A 蒸馏水蒸馏水 B 干燥
19、的小烧杯干燥的小烧杯 C 用澄清的石灰水润湿的小烧杯用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D 酚酞试液酚酞试液农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：加入适量的二氧化碳。这是因为：A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B 可以促进植物的光合作用可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温可产生温室效应，提高室温D 能灭火，施用后可以防止火灾能灭火，施用后可以防止火灾根据报道，根据报道，1999年年2月河南省正阳县有位月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的多岁的农妇，在自家的
20、地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭则不能进入。则不能进入。如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试回答：回答：（1）要采集地窖中的气样，应采用：）要采集地窖中的气样，应采用：A25ml普通烧杯普通烧杯B250ml的普通采气瓶的普通采气瓶C50ml的储气袋的储气袋D500ml有刻度的集气瓶有刻度的集气瓶（2）试说出如何用）试说出如何用
21、1中的仪器取样。中的仪器取样。（3）测量二氧化碳体积分数的方法。）测量二氧化碳体积分数的方法。2、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出，、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出，然后盖好毛玻片，提出。然后盖好毛玻片，提出。3、将提出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液体不上升、将提出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液体不上升时读出读数，将读数时读出读数，将读数/500ml乘以乘以100%即可。即可。含有杂质的碳酸钙样品含有杂质的碳酸钙样品10g,与足量的稀盐酸反应，与足量的稀盐酸反应，产生的二氧化碳产生的二氧化碳,杂质可能是：杂质可能是：A K2CO3 B Na2CO3 C N
22、aHCO3 D MgCO3（Ca：40 C：12 O：16 K：39 Na：23 Mg：24）下列下列CO2的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的化的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是：学性质的是：A制干冰制干冰B制化肥制化肥C制纯碱制纯碱D用来灭火用来灭火干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原上常用它来制造烟雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是：因是：A干冰蒸发出大量的水蒸气干冰蒸发出大量的水蒸气B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C干
23、冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小水滴成小水滴D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体检验一种气体是否是检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是：的最可靠的方法是：A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊否变浑浊C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭D通入石蕊试液中看是否变红通入石蕊试液中看是否变红 某固体混合物可能含有
24、碳酸钙、木炭粉、氧某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：进行如下实验：固体固体样品样品隔绝空气隔绝空气加热到高温加热到高温无色气体无色气体固体残留物固体残留物通入澄清的通入澄清的石灰水石灰水加入足量的加入足量的稀盐酸稀盐酸白色沉淀白色沉淀红色固体红色固体无色气体无色气体点燃点燃淡蓝色火焰淡蓝色火焰请回答下列问题：请回答下列问题：（1）混合物中肯定有）混合物中肯定有 ；（2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。（写出化学方程式、现象、
25、结论）（写出化学方程式、现象、结论）液态二氧化碳灭火器是将二氧化碳变成液体，装在小液态二氧化碳灭火器是将二氧化碳变成液体，装在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用，请钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用，请你根据所学的知识加以解释。你根据所学的知识加以解释。因为二氧化碳汽化吸热；二氧化碳的密度比空气大因为二氧化碳汽化吸热；二氧化碳的密度比空气大 目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体是二氧化碳。是二氧化碳。实验过程实
26、验过程实验现象实验现象实验结论实验结论打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，导管的另一端通入澄清的石灰水中导管的另一端通入澄清的石灰水中澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊 冒出的气体中冒出的气体中含有二氧化碳含有二氧化碳仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（CH4）火）火焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了想用一氧化碳做
27、了相同的实验，发现了相同的现想用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现象。你认为火焰变弱的原因可能象。你认为火焰变弱的原因可能是是 ；他用一氧化碳做相同实验的目的是他用一氧化碳做相同实验的目的是 。烧杯中的烧杯中的O2的浓度降低或热的的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中聚集在烧杯中为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的物质，种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快
28、就得到了该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就得到了一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。（1）请你判断雪状物质是）请你判断雪状物质是 ；（2）请你设计实验证明这种物质的成分。）请你设计实验证明这种物质的成分。操作步骤操作步骤实验现象实验现象方法一方法一方法二方法二取少量的该物质取少量的该物质放入容器中放入容器中该物质直接气化，该物质直接气化，没有液体留下没有液体留下取少量的该物质取少量的该物质放入澄清石灰水中放入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊大理石的主要成分是碳酸钙，遇到二氧化碳和水，大理石的主要成分是碳酸钙，遇到二氧化碳和水，生成可溶性的碳酸氢钙（生成可溶性的碳酸氢钙（Ca（HCO3）2）写出此）写出此反应的化学方程式反应的化学方程式 。在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的 含含量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做必须先做 实验，这个实验是依据气体实验，这个实验是依据气体的的 的性质设计的。的性质设计的。
