1、辽宁舰辽宁舰死海中的人死海中的人3N3N竖直向上竖直向上 练一练，我会做练一练，我会做C大家知道浮力是怎大家知道浮力是怎 样产生的吗？样产生的吗？浮力知多少浮力知多少边长为边长为L的立方体的立方体位于水面下位于水面下h 深处深处 F浮浮=F向上向上-F向下向下F向下向下F向上向上浮力产生的原因浮力产生的原因浮力是液体对物体浮力是液体对物体的压力的合力的压力的合力hL 一、猜测：浮力的大小可能跟。有关.请说出你的猜测依据？二、实验设计二、实验设计：1.1.此实验用到什么实验方法？怎样控此实验用到什么实验方法？怎样控制变量？制变量？2.2.怎样测浮力？需要应用哪些器材？怎样测浮力？需要应用哪些器材
2、？3.3.实验中需要注意哪些问题？实验中需要注意哪些问题？实验探究实验探究实验记录实验记录影响因素影响因素 物体重力物体重力G/NG/N液体中测力液体中测力计示数计示数F/NF/N浮力大小浮力大小F/NF/N有无关系有无关系物体的密度物体的密度物体进入液物体进入液体的体积体的体积物体浸没后的物体浸没后的深度深度液体密度液体密度 物体在液体中所受的物体在液体中所受的浮力大小，浮力大小，跟它跟它浸在液体中的浸在液体中的体积体积有关，跟有关，跟液体的密度液体的密度有关。浸在液体中的体积越有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。大、液体的密度越大，浮力就越大。盐水水 较深较浅浸没局部得
3、出结论得出结论 乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小如何变化？大小如何变化？先不变后变小先不变后变小 练一练，我会做练一练，我会做ABC驶向胜利驶向胜利的彼岸的彼岸 练一练，我会练一练，我会做做总结评价总结评价 你在这节课中，有哪些的收获？从知识、技能和方法等方面总结并与同学交流一下小结m1.1.物体在液体中受到物体在液体中受到 的浮力，游泳时的浮力，游泳时，身体可以漂起来是受到，身体可以漂起来是受到 对人的浮力。对人的浮力。m2 2、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是是32N32
4、N。把它全部浸在水中称量时，读数是。把它全部浸在水中称量时，读数是12N12N。铁块受到。铁块受到的浮力是多少？的浮力是多少？m3 3、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上外表受到水的压力为、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上外表受到水的压力为5N5N，底部受到水的压力为，底部受到水的压力为13N13N。你认为这个物体受到水的浮。你认为这个物体受到水的浮力为多大？力为多大？F浮浮=G-F=32N-12N=20NF浮浮=F向上向上-F向下向下=13N-5N=8N竖直向上竖直向上水水 学以致用学以致用 展现自我展现自我 学以致用学以致用 展现自我展现自我m4、甲乙两球体积相同在浸在水中静止不动，那么、甲乙两
5、球体积相同在浸在水中静止不动，那么 )m5、关于物体受到的浮力，下面说法正确的选项是、关于物体受到的浮力，下面说法正确的选项是 m A.物体的密度越大，受到的浮力越小物体的密度越大，受到的浮力越小 m B.物体没入水中，越深受到的浮力越大物体没入水中，越深受到的浮力越大 m C.物体浸在水中的体积越大，受到的浮力越大物体浸在水中的体积越大，受到的浮力越大 m D.漂在水面上的物体受浮力，沉在水底的物体不受浮力漂在水面上的物体受浮力，沉在水底的物体不受浮力C CA、两球受到的浮力一样大、两球受到的浮力一样大 B、乙球受到的浮力大、乙球受到的浮力大 C、甲球受到的浮力大、甲球受到的浮力大 D、条件
6、缺乏，无法确定、条件缺乏，无法确定乙甲C234561 小试牛刀小试牛刀 挑战自我挑战自我我的体积大，我的体积大，受到的浮力大受到的浮力大。我们在深处，受我们在深处，受到的浮力大。到的浮力大。请你说说哪个鱼说得正确请你说说哪个鱼说得正确？为什么？为什么？在水中游泳的人要上岸从深水处在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行走的过程中向浅水处行走的过程中()()A.A.人所受的重力逐渐变小人所受的重力逐渐变小 .B.B.人所受的重力逐渐变大人所受的重力逐渐变大 C.C.人所受到的浮力减小人所受到的浮力减小 D.D.人所受到的浮力增大人所受到的浮力增大C 例：质量相同的铁球和铝球，分例：质量相同的铁球和
7、铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。假设挂将两球同时浸没在水中。假设挂铁球的示数变为铁球的示数变为F1，挂铝球的示，挂铝球的示数变为数变为F2，那么，那么 A.F1F2 B.F1=F2 C.F1F2 D.无法比较无法比较A(2)(2)探究浮力与浸在液体中的体积的关系。探究浮力与浸在液体中的体积的关系。思路思路:控制控制 不变不变,改变改变 ,如下图如下图,从位置从位置123123的过程中的过程中,将物体缓缓地将物体缓缓地浸入水中不同位置浸入水中不同位置,弹簧测力计的示数变弹簧测力计的示数变 ,受到的浮力变。受到的浮力变。结论结论:液体的密度
8、液体的密度浸在液体中的体积浸在液体中的体积小小大大在同一液体中，物体浸在液体中的的体积在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大。越大，浮力越大。一质量为一质量为5千克的铝块，用弹簧秤千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为秤的读数为30牛。求酒精对铝块的牛。求酒精对铝块的浮力。浮力。(g=10N/Kg)FGF浮N30N50N20mgG kg/N10kg5N50 如下图，如下图，A A、B B两个金属块的体积相等，哪两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？个受到的浮力大？(水水 酒精酒精)A水水B酒精酒精F F浮浮A A F F浮浮B
9、B 拓展思维拓展思维 突破自我突破自我 浸在液体中的物体受浮力作用，而气体和液浸在液体中的物体受浮力作用，而气体和液体很多特征都类似，那么浸在气体中的物体有没体很多特征都类似，那么浸在气体中的物体有没有受到浮力作用，如何证明。有受到浮力作用，如何证明。课下作业：课下作业：1 1、练一练：课后、练一练：课后“动手动脑学动手动脑学物理；物理；2 2、想一想：、想一想：有人猜测：有人猜测：“浸没在液体中浸没在液体中的物体受到的浮力可能跟物的物体受到的浮力可能跟物体的形状有关。请你设计体的形状有关。请你设计实验检验这个猜测，说出实实验检验这个猜测，说出实验器材及实验步骤。验器材及实验步骤。第九章第九章
10、 压强压强 F小孩垂直压在地面上的力FFFFF一、压力的概念：一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力FFF作用点：作用点：受力物体外表受力物体外表方向方向：垂直物体的受力面并指向垂直物体的受力面并指向受力物体内部受力物体内部 画出木块对支持面的压力和木块受画出木块对支持面的压力和木块受到的重力的示意图到的重力的示意图FGFGFGFF=GF GF 与与 G无关无关只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对支持面的压力大小才重力和支持力时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力的大小。等于物
11、体所受的重力的大小。压力与重力的区别压力与重力的区别 大大 小小 方方 向向 作用点作用点重力重力压力压力G=mgG=mg由具体情况由具体情况而定而定竖直向下竖直向下垂直受力面并指向垂直受力面并指向受力物体内部受力物体内部物体的重心物体的重心 受力物体外表受力物体外表 与手掌接触的那局部气球的形变较小，与手掌接触的那局部气球的形变较小，而手指顶着的那局部形变明显；用力越而手指顶着的那局部形变明显；用力越大，形变越明显。大，形变越明显。手指受压的感觉有什么不同手指受压的感觉有什么不同?用力后这种用力后这种感觉有何变化感觉有何变化?压力的作用效果可能与压力的作用效果可能与压力大小和受力压力大小和受
12、力面积有关？面积有关？B.B.实验中如何反映压力的作用效果？实验中如何反映压力的作用效果？C.C.选择什么器材，如何具体实施？选择什么器材，如何具体实施？凹限深度凹限深度二、探究影响压力作用效果的因素二、探究影响压力作用效果的因素A.A.实验应采取什么研究方法？实验应采取什么研究方法？控制变量法控制变量法压力的作用效果与压力的作用效果与压力大小有关？压力大小有关？当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。应控制应控制_不变，改变不变，改变_看压力作用看压力作用效果是否发生变化。效果是否发生变化。二、探究影响压力作用效果的因素二、探究影响压力作用效果的因素实
13、验次数实验次数压力压力（填大或（填大或小）小）受力面积受力面积（填大或小）（填大或小）压力作用效果压力作用效果(填明显或不明填明显或不明显显)应控制应控制_不变，改变不变，改变_看压力作用看压力作用效果是否发生变化。效果是否发生变化。二、探究影响压力作用效果的因素二、探究影响压力作用效果的因素实验次数实验次数压力压力（填大或（填大或小）小）受力面积受力面积（填大或小）（填大或小）压力作用效果压力作用效果(填明显或不明填明显或不明显显)压力的作用效果与受力面积压力的作用效果与受力面积大小有关？大小有关？当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。A物体对地面的
14、压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2ABA物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2AB1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。有关。压力的作压力的作用效果用效果相同受力面积，相同受力面积，比较压力大小比较压力大小相同压力，比较相同压力，比较受力面积大小受力面积大小比较求比值求比值 压力压力_ _ 受力面积受力面积定义定义压强压强1.物理意义：表示物理意义：表示压力作用效果压力作用效果的物理量的物理量2.定义：物体所受压力大小与受力面积之比定义
15、：物体所受压力大小与受力面积之比3.计算：计算：压强压强=压力压力受力面积受力面积P=FS4.单位：单位：帕斯卡帕斯卡 简称帕简称帕 1 Pa =1 N/m21帕含义帕含义:1米米2的面积上受到的压力是的面积上受到的压力是1牛。牛。压强压强 布莱士布莱士帕斯卡帕斯卡16231662，是法国著名的，是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出奉献是，于方面作出的突出奉献是，于1653年首次提出了年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了著名的帕斯卡定律，为此写成了?液体平衡的论述液体平衡的论述?的著名论的著名论文，纤细论述了液体压强
16、的文，纤细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律制传递问题。应用这个定律制造的各式各样的液压机械，造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。为人类创造了无数的奇迹。小数据：小数据：一张报纸平放时对桌面的压强约一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌一颗西瓜子平放在桌面上，对桌 面的压强约面的压强约20Pa 成年人站立时对地面的压强约为成年人站立时对地面的压强约为1.51.510104 4 Pa例例1、质量为、质量为45kg的某同学站在水平地面上，的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为两脚与地面的总接触面积为300cm2，那么他，那么他对地面的压强是多
17、少？对地面的压强是多少？g取取10N/kg解：解：G=mg=45kg10N/kg=450N2PamNSFP42105.103.0450变式：假设他走路时对地面的压强为变式：假设他走路时对地面的压强为P1，那么那么P1 P(填填“大于大于“等于或等于或“小小于于)PamNSFP42111103015.0450大于大于宽大的书包带宽大的书包带房屋的地基房屋的地基重型卡车装有很多车轮重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈螺丝下的垫圈 四、增大和减小压强的应用四、增大和减小压强的应用1、减小压强的方法：减小压力或者增大受力面积、减小压强的方法：减小压力或者增大受力面积使用菜刀切菜时，我们又使用菜刀切菜时，我
18、们又用了什么方法增大刀对菜用了什么方法增大刀对菜的压强的？的压强的？类似的事例你还知道哪些？类似的事例你还知道哪些？2增大压强的方法：增大压力或者减小受力面积。增大压强的方法：增大压力或者减小受力面积。注射针尖注射针尖破窗锤破窗锤冰刀冰刀练一练：练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以
19、人感觉舒服。舒服。四、增大和减小压强的应用四、增大和减小压强的应用 四、增大和减小压强的应用四、增大和减小压强的应用“胸口碎大石胸口碎大石讨论交流讨论交流:如何如何自救？自救？一小孩在冰面一小孩在冰面上行走时，突然上行走时，突然发现冰面将要破发现冰面将要破裂，这时他应该裂，这时他应该如何自救呢？请如何自救呢？请你们一起帮他想你们一起帮他想想方法。想方法。四、增大和减小压强的应用四、增大和减小压强的应用在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如下图的鞋模，测即用蜡浇注了如下图的鞋模，测量鞋模的平均厚度为量鞋模的平均厚度为3cm，质量，质量为为675g；又经测试到达脚印同样；又经测试到达脚印同样深度压强为深度压强为1.5X104Pa，那么犯，那么犯罪嫌疑人的体重为罪嫌疑人的体重为 N?(蜡蜡=0.9X103kg/m3)750开拓思维开拓思维
