1、回扣基础要点回扣基础要点一、群落的概念一、群落的概念1.1.含义：在一定空间内含义：在一定空间内 的集合体。的集合体。2.2.特点：具有一定的特点：具有一定的 ，并，并在环境条件相似的地段可以重复出现。在环境条件相似的地段可以重复出现。3.3.实质：各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物。实质：各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物。二、群落的物种组成和优势种二、群落的物种组成和优势种1.1.物种丰度：指群落中物种丰度：指群落中 的多少。的多少。第第3333讲讲 群落的结构特征群落的结构特征必备知识梳理必备知识梳理所有生物种群所有生物种群结构、种类构成和种间相互关系结构、种类构成和种间相互
2、关系物种数目物种数目2.2.群落的物种组成：包括多种群落的物种组成：包括多种 、和和 。3.3.优势种优势种(1)(1)含义：在组成群落的诸多物种中，能够凭借自己的含义：在组成群落的诸多物种中，能够凭借自己的 对群落产生重大影响的物种。对群落产生重大影响的物种。(2)(2)主要识别特征主要识别特征 。通常都会占有竞争优势，并能通过通常都会占有竞争优势，并能通过 来取得资源的来取得资源的优先占有地位。优先占有地位。常在群落中占有常在群落中占有 的优势。的优势。动物动物植物植物微生物微生物大小、数量和生产力大小、数量和生产力个体数量多个体数量多竞争竞争持久不变持久不变三、群落结构的类型比较三、群落
3、结构的类型比较垂直结构垂直结构 水平结构水平结构 时间结构时间结构含含义义群落中的生物在群落中的生物在 上的配上的配置状况置状况 群落中的生物群落中的生物在在 上上的配置状况的配置状况群落的组成和外群落的组成和外貌随貌随 而发生而发生 的变化的变化 原原因因 、食物、栖息、食物、栖息场所、温度、氧气场所、温度、氧气等等 营养、营养、土、土壤、壤、和火等和火等 表表现现 植物在不同高度上植物在不同高度上表现为表现为 ，动物也随之具有动物也随之具有 现象现象 大多数群落表现大多数群落表现为为_或或_ 生物的生物的 ，群，群落的季节变化落的季节变化 不同高度不同高度水平方向水平方向时间时间有规律有规
4、律阳光阳光水分水分小地形小地形风风分层现象分层现象分层分层集群分布集群分布斑块状镶嵌斑块状镶嵌昼夜活动昼夜活动想一想想一想 如何利用群落的结构知识来指导渔业的生产如何利用群落的结构知识来指导渔业的生产?提示提示 利用群落的垂直结构理论进行鱼塘混养，让不同生利用群落的垂直结构理论进行鱼塘混养，让不同生活习性的鱼分布于不同的水层，充分利用了水域的立体空活习性的鱼分布于不同的水层，充分利用了水域的立体空间。间。四、生态位四、生态位1.1.概念：物种利用群落概念：物种利用群落 以及该物种与群以及该物种与群落中落中 的总和。的总和。2.2.意义：表示物种在群落中的意义：表示物种在群落中的 、作用和、作用
5、和 。各种资源的幅度各种资源的幅度其他物种相互关系其他物种相互关系地位地位重要性重要性3.3.生态位重叠生态位重叠(1)(1)含义：两个物种含义：两个物种 所发生的现象。所发生的现象。(2)(2)类型：类型：重叠和重叠和 重叠。重叠。(3)(3)结果结果资源丰富时，可以共用同一种资源，不伴随资源丰富时，可以共用同一种资源，不伴随 。资源短缺时，会发生资源短缺时，会发生 。a.a.生态位生态位 的两个物种，竞争优势较大的物种会的两个物种，竞争优势较大的物种会把另一物种完全排除掉，这就是生态学上的把另一物种完全排除掉，这就是生态学上的 _ 。利用同一资源时利用同一资源时完全完全部分部分竞争竞争竞争
6、竞争完全重叠完全重叠竞争排除竞争排除原理原理b.b.生态位生态位 的两个物种，可以实现共存，并且的两个物种，可以实现共存，并且具有竞争优势的物种最终会占有具有竞争优势的物种最终会占有 _ 。(4)(4)适应措施：如动物只局限在一定的空间觅食等。适应措施：如动物只局限在一定的空间觅食等。练一练练一练不完全重叠不完全重叠那部分重叠的生态位那部分重叠的生态位空间空间B 下列叙述不符合竞争排除原理的是下列叙述不符合竞争排除原理的是()()A.A.发生在物种间发生在物种间B.B.两个物种的生态位部分重叠两个物种的生态位部分重叠C.C.竞争优势较大的物种把另一物种完全排除掉竞争优势较大的物种把另一物种完全
7、排除掉D.D.同一群落中不可能有两个生态位完全相同的物种同一群落中不可能有两个生态位完全相同的物种构建知识网络构建知识网络考点一考点一 种群与群落的关系种群与群落的关系高频考点突破高频考点突破种群种群 群落群落 区区别别 含义含义 有一定空间和时间的同一有一定空间和时间的同一物种个体的集合体物种个体的集合体 一定空间内所有生物种一定空间内所有生物种群的集合体群的集合体 生物生物因素因素 同一物种不同个体间通过同一物种不同个体间通过种内关系组成的有机整体种内关系组成的有机整体 不同物种的个体间通不同物种的个体间通过种间关系组成的有过种间关系组成的有机整体机整体 特征特征 种群密度、年龄结构、出种
8、群密度、年龄结构、出生率和死亡率、性比率、生率和死亡率、性比率、种群分布型、种群存活曲种群分布型、种群存活曲线等线等 物种丰度、优势种、群物种丰度、优势种、群落结构、种间关系、群落结构、种间关系、群落演替等落演替等 联系联系 种群是生物群落的组成单位，即一定空间内所有种群是生物群落的组成单位，即一定空间内所有生物种群的集合体构成群落生物种群的集合体构成群落群落是种群间经过长期自然选择和进化形成的有群落是种群间经过长期自然选择和进化形成的有机整体机整体 提醒提醒 种群、群落概念中的空间主要取决于研究者研种群、群落概念中的空间主要取决于研究者研究范围的大小。究范围的大小。不管是种群，还是群落，它们
9、研究的均是生物，不包不管是种群，还是群落，它们研究的均是生物，不包括无机环境。括无机环境。对位训练对位训练1.1.下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是 ()()A.A.种群是构成群落的单位种群是构成群落的单位B.B.一定区域内的同种生物个体形成种群，不同的种群共一定区域内的同种生物个体形成种群，不同的种群共 同构成群落同构成群落C.C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成D.D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关种群特征和群落结构都与生态因素密切相关解析解析 群落由植物、动物和微生物等所有种群构成。
10、群落由植物、动物和微生物等所有种群构成。答案答案 C2.2.（20082008重庆理综，重庆理综，1 1）以下关于种群、群落和生态系以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是统的叙述，正确的是()()A.A.种群中的个体是生物进化的基本单位种群中的个体是生物进化的基本单位B.B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C.C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.D.生态系统的营养结构是食物链和食物网生态系统的营养结构是食物链和食物网解析解析 种群是生物进化的基本单位；亚热带生长的常绿种群是生物进化的基本单位；亚热带生长的常绿
11、阔叶林包含多个物种；一定地域或空间内所有的生物构阔叶林包含多个物种；一定地域或空间内所有的生物构成群落，所以成群落，所以A A、B B、C C项不正确。项不正确。D考点二考点二 种内与种间关系种内与种间关系1.1.种内关系种内关系(1)(1)含义：同种生物不同个体或群体间的关系。含义：同种生物不同个体或群体间的关系。(2)(2)类型：包括种内互助和种内斗争。类型：包括种内互助和种内斗争。(3)(3)意义：种内互助对个体生存和物种发展都是有利的；意义：种内互助对个体生存和物种发展都是有利的；而种内斗争虽然对失败的个体不利，但对物种的发展是而种内斗争虽然对失败的个体不利，但对物种的发展是有利的。有
12、利的。2.2.种间关系种间关系名名称称 能量关系图能量关系图 特点特点 特点特点 举例举例 互互利利共共生生 相互依赖，彼此相互依赖，彼此有利。如果彼此有利。如果彼此分开，则双方或分开，则双方或者一方不能独立者一方不能独立生存。数量上两生存。数量上两种生物同时增加、种生物同时增加、同时减少，呈现同时减少，呈现出出“同生共死同生共死”的同步性变化的同步性变化 地衣；地衣；大豆与大豆与根瘤菌根瘤菌 名名称称 能量关系图能量关系图 特点特点 特点特点 举例举例 寄寄生生 对寄主有害，对对寄主有害，对寄生物有利。如寄生物有利。如果分开，则寄生果分开，则寄生生物难以单独生生物难以单独生存，而寄主会生存，
13、而寄主会生活得更好活得更好 蛔虫与人；蛔虫与人；菟丝子与菟丝子与大豆；噬大豆；噬菌体与被菌体与被侵染的大侵染的大肠杆菌肠杆菌 名名称称 能量关系图能量关系图 特点特点 特点特点 举例举例 竞竞争争 数量上呈现出数量上呈现出“你死我活你死我活”的同步性变化。的同步性变化。两种生物生存两种生物生存能力不同，如能力不同，如图图a a；生存能力；生存能力相同，则如图相同，则如图b b；一般生态需求一般生态需求越接近的不同越接近的不同物种间竞争越物种间竞争越激烈激烈 牛与羊；牛与羊；农作物农作物与杂草；与杂草；大草履大草履虫与双虫与双小核草小核草履虫履虫 名名称称 能量关系图能量关系图 特点特点 特点特
14、点 举例举例 捕捕食食 一种生物以一种生物以另一种生物另一种生物为食，数量为食，数量上呈现出上呈现出“先先增加者先减增加者先减少，后增加少，后增加者后减少者后减少”的不同步性的不同步性变化变化 羊与草；羊与草；狼与兔；狼与兔；青蛙与青蛙与昆虫昆虫 3.3.相近关系的区别相近关系的区别(1)(1)种内斗争与竞争种内斗争与竞争种内斗争是种内关系，发生在同种生物的个体之间，如种内斗争是种内关系，发生在同种生物的个体之间，如大鲈鱼以小鲈鱼为食。竞争则是种间关系，发生在不同大鲈鱼以小鲈鱼为食。竞争则是种间关系，发生在不同种生物个体之间，如大草履虫与双小核草履虫混合放养种生物个体之间，如大草履虫与双小核草
15、履虫混合放养后，大草履虫因竞争食物失败而死亡。后，大草履虫因竞争食物失败而死亡。(2)(2)竞争与捕食竞争与捕食竞争是两种生物生活在一起，由于争夺资源和空间等而竞争是两种生物生活在一起，由于争夺资源和空间等而发生的斗争现象。而且两种生物生活习性越相似，竞争发生的斗争现象。而且两种生物生活习性越相似，竞争越激烈，如水稻与稗草之间的关系。捕食是一种生物以越激烈，如水稻与稗草之间的关系。捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，强调的是吃与被吃的关系。例另一种生物为食的现象，强调的是吃与被吃的关系。例如，狼吃兔，兔吃草。竞争关系的生物某一方由于在竞如，狼吃兔，兔吃草。竞争关系的生物某一方由于在竞争中失败
16、可能灭绝；捕食关系中生物不会因捕食而导致争中失败可能灭绝；捕食关系中生物不会因捕食而导致另一种生物灭绝，相反，捕食关系中的生物在自然系统另一种生物灭绝，相反，捕食关系中的生物在自然系统中相互依赖而生存。中相互依赖而生存。对位训练对位训练3.3.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的施依次影响了农田生物之间的（）A.A.种间关系、种内关系、种间关系种间关系、种内关系、种间关系B.B.种间关系、种间关系、种间关系种间关系、种间关系、种间关系C.C.种内关系、种间关系、种间关系种内关系、种间关系、种间关系D.D.种内
17、关系、种间关系、种内关系种内关系、种间关系、种内关系解析解析 农作物的生长受多种因素的影响。合理密植的目农作物的生长受多种因素的影响。合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质元素等而发生的的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质元素等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止种间斗争（竞争）；虫和作物之间是捕食关系，属于止种间斗争（竞争）；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。种间关系。C4.4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三
18、种蝌蚪，在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析错误的是图。下列分析错误的是（）A.A.无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”J”型增长型增长B.B.三种蝌蚪之间为竞争关系三种蝌蚪之间为竞争关系C.C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.D.水螈改变了三种蝌蚪间的相互作用水螈改变了三种蝌蚪间的相互作用解析解析 三种生物有共同的食物来源，可构成
19、竞争关系；三种生物有共同的食物来源，可构成竞争关系；锄足蟾蝌蚪数量减少较多，表明水螈更喜食它；由于在锄足蟾蝌蚪数量减少较多，表明水螈更喜食它；由于在四个池塘中放入了不同数量的水螈，因此改变了它们原四个池塘中放入了不同数量的水螈，因此改变了它们原有的竞争情况；从图中可以看出，无水螈的池塘中，最有的竞争情况；从图中可以看出，无水螈的池塘中，最初一段时间由于食物和生存空间充足，呈初一段时间由于食物和生存空间充足，呈“J”J”型增长，型增长，放入水螈后，随着时间推移，逐渐成为放入水螈后，随着时间推移，逐渐成为“S”S”型。型。答案答案 A考点三考点三 群落结构群落结构生物群落的垂直结构、水平结构及时间
20、结构都与环境中生物群落的垂直结构、水平结构及时间结构都与环境中的生态因素有关，它们都是在长期自然选择的基础上形的生态因素有关，它们都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。成的对环境的适应。1.1.垂直结构垂直结构植物分层：主要受光或温度影响。植物分层：主要受光或温度影响。动物分层：主要受植物提供的食物及空间影响。动物分层：主要受植物提供的食物及空间影响。2.2.水平结构的形成水平结构的形成主要受地形、光照、湿度、人与动物等因素的影响。主要受地形、光照、湿度、人与动物等因素的影响。3.3.时间结构的形成时间结构的形成主要与生物的昼夜变化与群落季相有关。主要与生物的昼夜变化与群落季相有关。4
21、.4.意义意义生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。时间结构的变高生物群落整体对自然资源的充分利用。时间结构的变化是生物对环境的良好适应。化是生物对环境的良好适应。对位训练对位训练5.5.如图横向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，如图横向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是对此图的分析，错误的是 ()()A.A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象海洋中的鱼类具有垂直分层现象B.B.此图表明鱼类
22、对食物的竞争状况此图表明鱼类对食物的竞争状况C.C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况此图表明海洋中鱼类的捕食状况D.D.此图表明海洋中鱼类的共生关系此图表明海洋中鱼类的共生关系解析解析 从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不相同，从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不相同，表现出明显的垂直分层现象；它们的生存区域和食物有表现出明显的垂直分层现象；它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争；三种鱼主要食物有所不同，有利重叠部分，存在竞争；三种鱼主要食物有所不同，有利于各种群的生存。于各种群的生存。答案答案 D6.6.（20082008全国卷全国卷，2 2）某水池有浮游动物和藻类两个某水池有浮游动物和藻
23、类两个种群种群,其种群密度随时间变化的趋势如下图其种群密度随时间变化的趋势如下图,若向水池中若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙）,一段时期后一段时期后,该该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是正确的是（）A.A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群最终仅剩下甲种群B.B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群最终仅剩下丙种群C.C.丙和
24、乙既有竞争关系又有捕食关系丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群最终仅剩下甲种群D.D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群最终仅剩下丙种群解析解析 甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙专甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙专食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存空间的相同而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随空间的相同而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随之丙也会消亡，最后只剩下甲。之丙也会消亡，最后只剩下甲。答案答案 C考点四考点四 生态位生态位1.1.生态位分
25、化生态位分化(1)(1)原因：生态位相似的物种，因为激烈竞争而发生自原因：生态位相似的物种，因为激烈竞争而发生自然选择，使生态位发生变化。然选择，使生态位发生变化。(2)(2)意义：提高了生物利用环境资源的能力，减少或排意义：提高了生物利用环境资源的能力，减少或排除了物种间的竞争。除了物种间的竞争。2.2.生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位，生态位生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位，生态位互相重叠的程度越大，则生物种群间的竞争越激烈。互相重叠的程度越大，则生物种群间的竞争越激烈。3.3.正确理解生态位要注意以下两点正确理解生态位要注意以下两点(1)(1)生态位不只是说明物种的具体栖
26、息地，还说明这一生态位不只是说明物种的具体栖息地，还说明这一物种在群落中的地位和作用。所以生态位远比栖息地复物种在群落中的地位和作用。所以生态位远比栖息地复杂。杂。(2)(2)生态位越相似的物种，竞争越激烈，竞争的结果可生态位越相似的物种，竞争越激烈，竞争的结果可能使其中一个物种趋于灭绝，但这种现象较少发生，更能使其中一个物种趋于灭绝，但这种现象较少发生，更多的一种情况是生态位相似的物种，通过自然选择，生多的一种情况是生态位相似的物种，通过自然选择，生态位发生变化，从而减少或排除了它们的竞争，使它们态位发生变化，从而减少或排除了它们的竞争，使它们共存下来共存下来(如图如图)。如图中，两个种群的
27、生态位有重叠之处。例如，一个种如图中，两个种群的生态位有重叠之处。例如，一个种群主要以群主要以a a为食，另一个种群主要以为食，另一个种群主要以b b为食，它们所吃食为食，它们所吃食物有些是共同的，即图中物有些是共同的，即图中c c，自然选择对于以，自然选择对于以c c为食的个为食的个体有更大的压力，因而两个种群中以体有更大的压力，因而两个种群中以c c为食的个体就日为食的个体就日趋没落，结果两种群的生态位发生了变化，各就各位，趋没落，结果两种群的生态位发生了变化，各就各位，都生存了下来。都生存了下来。对位训练对位训练7.7.下图表示下图表示3 3个共存物种的资源利用曲线，图个共存物种的资源利
28、用曲线，图a a和图和图b b中中3 3个个物种的资源利用状况不同，下面是对图物种的资源利用状况不同，下面是对图a a中中3 3个物种与图个物种与图b b中中3 3个物种相比较的几种说法，正确的是个物种相比较的几种说法，正确的是 ()()A.A.图图a a中中3 3个物种的种内斗争激烈，图个物种的种内斗争激烈，图b b中中3 3个物种的种间个物种的种间 竞争激烈竞争激烈B.B.图图a a中中3 3个物种的种间竞争激烈，图个物种的种间竞争激烈，图b b中中3 3个物种的种内个物种的种内 斗争激烈斗争激烈C.C.如果资源有限，图如果资源有限，图a a中物种中物种2 2有被排除的危险，图有被排除的危
29、险，图b b中物中物 种种3 3有被排除的危险有被排除的危险D.D.两图中的种间斗争激烈程度相同两图中的种间斗争激烈程度相同解析解析 该试题主要考查学生识图和析图能力。由图可以看该试题主要考查学生识图和析图能力。由图可以看出，物种之间资源状态重叠的部分是出，物种之间资源状态重叠的部分是d d，在，在d d范围内资源重范围内资源重叠的程度越大，种间竞争激烈程度越强；叠的程度越大，种间竞争激烈程度越强；W W表示在到达最表示在到达最大增长速率的时候物种对资源的利用情况，大增长速率的时候物种对资源的利用情况，W W的值越小，的值越小，种内斗争就越剧烈。种内斗争就越剧烈。答案答案 A8.8.下图代表生
30、活在同一生物群落中两个物种在夏季和秋季下图代表生活在同一生物群落中两个物种在夏季和秋季的食区范围。根据图中存在的食区范围。根据图中存在X X的事实可推断出（的事实可推断出（）A.A.这两物种在秋季竞争食物，但在夏季不发生食物竞争这两物种在秋季竞争食物，但在夏季不发生食物竞争B.B.两物种在秋季产生地理障碍两物种在秋季产生地理障碍C.C.夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分D.D.两物种在夏季发生随机交配两物种在夏季发生随机交配解析解析 由于两种群的食物对象相同，在食物缺乏的情况由于两种群的食物对象相同，在食物缺乏的情况下就存在着生存斗争下就存在着生存斗争竞争
31、。夏季食区范围不同，不竞争。夏季食区范围不同，不能随机交配；秋季食区范围相同，不存在地理隔离；食能随机交配；秋季食区范围相同，不存在地理隔离；食区范围与氧气供应关系不大。区范围与氧气供应关系不大。答案答案 A思维误区警示思维误区警示易错清单易错清单 竞争的结果竞争的结果 (1)(1)两种生物的生存能力不同，竞争的结果如图一。两种生物的生存能力不同，竞争的结果如图一。(2)(2)两种生物的生存能力相同，竞争的结果如图二。两种生物的生存能力相同，竞争的结果如图二。(3)(3)二者在空间、食性、活动时间上发生变化，出现差二者在空间、食性、活动时间上发生变化，出现差异，逐渐减少竞争。异，逐渐减少竞争。
32、解题思路探究解题思路探究错因分析错因分析 不能分析两条曲线的含义和走向；对种间关系不能分析两条曲线的含义和走向；对种间关系 的理解过于简单，不能认识种群变化的实际曲线与模式的理解过于简单，不能认识种群变化的实际曲线与模式 曲线的区别。曲线的区别。纠正训练纠正训练1.1.硅藻的生长需要硅酸盐。如图是对两种淡水硅藻硅藻的生长需要硅酸盐。如图是对两种淡水硅藻针针杆藻和星杆藻的研究结果，虚线表示海水中硅酸盐的浓杆藻和星杆藻的研究结果，虚线表示海水中硅酸盐的浓度度(molmlmolml-1-1)。图中。图中a a表示单独培养针杆藻的情况，表示单独培养针杆藻的情况，b b表示单独培养星杆藻的情况，表示单独
33、培养星杆藻的情况，c c表示两种硅藻在一起的表示两种硅藻在一起的培养情况。下列有关叙述正确的是培养情况。下列有关叙述正确的是（）A.cA.c图中曲线图中曲线表示针杆藻的生长情况表示针杆藻的生长情况B.B.星杆藻的生长情况对硅酸盐的依赖程度更高星杆藻的生长情况对硅酸盐的依赖程度更高C.C.单独培养针杆藻种群密度将不断增大单独培养针杆藻种群密度将不断增大D.D.相同条件下单独培养两种硅藻，星杆藻的相同条件下单独培养两种硅藻，星杆藻的K K值更小值更小解析解析 分析分析a a、b b图可知，针杆藻能迅速利用硅酸盐，当图可知，针杆藻能迅速利用硅酸盐，当硅酸盐浓度下降之后，针杆藻的种群密度也随之逐渐下降
34、，硅酸盐浓度下降之后，针杆藻的种群密度也随之逐渐下降，而星杆藻在硅酸盐浓度下降之后，其种群密度仍在而星杆藻在硅酸盐浓度下降之后，其种群密度仍在增加，说明星杆藻对硅酸盐的依赖程度较低，因此当两增加，说明星杆藻对硅酸盐的依赖程度较低，因此当两种硅藻放在一起培养时，针杆藻在竞争中就处于劣势，种硅藻放在一起培养时，针杆藻在竞争中就处于劣势，因此因此c c图中的图中的表示针杆藻的生长情况。存在竞争时才表示针杆藻的生长情况。存在竞争时才会降低其会降低其K K值，选项值，选项D D错误。错误。答案答案 A2.2.（20092009东城模拟）东城模拟）在控制条件下将生态和生理特性十在控制条件下将生态和生理特性
35、十分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图所示的结果。预测当播种比例据统计处理后，得到如图所示的结果。预测当播种比例为甲为甲乙乙=55=55时，种群竞争能力将表现出的趋势是时，种群竞争能力将表现出的趋势是（）A.A.甲、乙均增加甲、乙均增加B.B.乙强甲弱乙强甲弱C.C.甲强乙弱甲强乙弱D.D.甲、乙均减弱甲、乙均减弱解析解析 对比图像中对比图像中4646和和6464的结果可推知甲的竞争能的结果可推知甲的竞争能力强。力强。答案答案 C知识综合应用知识综合应用重点提示重点提示 （1 1）生态位竞争结果：两种物种中一个物
36、种灭绝；生态）生态位竞争结果：两种物种中一个物种灭绝；生态位发生分化都得以生存。位发生分化都得以生存。（2 2）生态位重叠不一定发生竞争，只在资源短缺时才发）生态位重叠不一定发生竞争，只在资源短缺时才发生。生。（3 3）生态位分化避免竞争的方式：食物转化，空间垂直）生态位分化避免竞争的方式：食物转化，空间垂直分离和水平分离。分离和水平分离。典例分析典例分析如图为某一区域如图为某一区域M M、N N两物种的资源利用曲线，下列表述两物种的资源利用曲线，下列表述正确的是正确的是 ()()A.A.曲线不重叠，曲线不重叠，M M与与N N不存在竞争不存在竞争B.bB.b越大，生物适应环境能力越弱越大，生
37、物适应环境能力越弱C.dC.dbb时，时，M M与与N N种间竞争激烈种间竞争激烈D.MD.M、N N将呈现将呈现“J”J”型增长型增长解析解析 这两个物种处于共同的区域内，生态位重叠，有这两个物种处于共同的区域内，生态位重叠，有竞争关系；题中竞争关系；题中b b是指每一物种摄取食物种类的多少，是指每一物种摄取食物种类的多少，该值越大，食物链越复杂，表示生物适应能力越强；该值越大，食物链越复杂，表示生物适应能力越强；d d越小表示这两个物种共同的食物越多，竞争越激烈，故越小表示这两个物种共同的食物越多，竞争越激烈，故C C项正确。此为有限的环境中，两物种的种群增长曲线项正确。此为有限的环境中，
38、两物种的种群增长曲线只能是只能是“S”S”型。型。答案答案 C变式训练变式训练 a a和和b b代表两个物种，当代表两个物种，当它们的生态位如图时，最不可能它们的生态位如图时，最不可能发生的竞争结果是发生的竞争结果是()()A.A.如果如果a a具有竞争优势，具有竞争优势，b b将消失将消失B.B.如果如果b b具有竞争优势，具有竞争优势，a a将消失将消失C.C.如果如果a a具有竞争优势，具有竞争优势，a a和和b b最终不能实现共存最终不能实现共存D.D.如果如果b b具有竞争优势，具有竞争优势，a a和和b b有可能实现共存有可能实现共存B题组一：种内关系与种间关系的分析题组一：种内关
39、系与种间关系的分析1.1.生态系统中的捕食者往往会降低猎物的种群数量，使猎生态系统中的捕食者往往会降低猎物的种群数量，使猎物变少，因此移出捕食者会使猎物的数量增加，而增加物变少，因此移出捕食者会使猎物的数量增加，而增加物种存活的机会。但是在某些情况下，捕食者若被移除，物种存活的机会。但是在某些情况下，捕食者若被移除，当地的物种多样性反而会降低。下列捕食者若被移除，当地的物种多样性反而会降低。下列捕食者若被移除，可能造成当地物种多样性降低的是可能造成当地物种多样性降低的是 ()()A.A.捕食其他捕食者的捕食者捕食其他捕食者的捕食者B.B.捕食属于竞争优势猎物的捕食者捕食属于竞争优势猎物的捕食者
40、C.C.捕食属于竞争弱势猎物的捕食者捕食属于竞争弱势猎物的捕食者D.D.食性专一的捕食者食性专一的捕食者随堂过关检测随堂过关检测解析解析 捕食属于竞争优势的猎物，可以控制其数量，增捕食属于竞争优势的猎物，可以控制其数量，增大其他物种的生存机会。大其他物种的生存机会。答案答案 B2.2.自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下述观点不正确的是下述观点不正确的是 ()()A.A.鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B.B.鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼物种的维持鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼物种的维持C.C.
41、自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依 次占据资源，这对物种的保持是有利的次占据资源，这对物种的保持是有利的D.D.自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一 物种消失物种消失D题组二：群落的结构与特征题组二：群落的结构与特征3.3.关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是（）A.A.在垂直方向，鱼类具有明显的分层现象在垂直方向，鱼类具有明显的分层现象B.B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物C.C.池塘中
42、的动物群落没有水平结构池塘中的动物群落没有水平结构D.D.在水平方向上，生物种类分布有差异在水平方向上，生物种类分布有差异解析解析 池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不同植物为食的鱼类也出现分层；因从岸边到中心分布着同植物为食的鱼类也出现分层；因从岸边到中心分布着不同种类的植物，必然导致池塘中的动物群落有水平结不同种类的植物，必然导致池塘中的动物群落有水平结构。构。C题组三：有关生态位的考查题组三：有关生态位的考查4.4.下列哪种情况中，不同种的两个群体的竞争较为激烈下列哪种情况中，不同种的两个群体的竞争较为激烈（）A.A.一个群体比另一个群体大
43、得多一个群体比另一个群体大得多B.B.两个种亲缘关系密切两个种亲缘关系密切C.C.这两个种的生态位极为相似，彼此交叠这两个种的生态位极为相似，彼此交叠D.D.可利用的食物不多可利用的食物不多解析解析 本题考查的是生态位。生态位是指生物单位（个本题考查的是生态位。生态位是指生物单位（个体、种群或物种）适应性总和，包括对群落中各种生态体、种群或物种）适应性总和，包括对群落中各种生态因子适应幅度总和及同其他生物之间相互关系的总和。因子适应幅度总和及同其他生物之间相互关系的总和。生态位的重叠程度越高，竞争越激烈。生态位的重叠程度越高，竞争越激烈。C题组四：种间关系曲线分析题组四：种间关系曲线分析5.5
44、.请将下列几组生物的关系与所给的三个曲线图按序对应请将下列几组生物的关系与所给的三个曲线图按序对应 （）大豆和杂草大豆和杂草 食虫鸟和昆虫食虫鸟和昆虫 地衣中的藻类和真菌地衣中的藻类和真菌A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析 三幅图依次表示竞争、捕食、互利共生。三幅图依次表示竞争、捕食、互利共生。A组题说明组题说明定时检测定时检测考点考点 题号题号 种内关系与种间种内关系与种间关系的曲线分析关系的曲线分析 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、8 8、1010、1212、1414、1515、1616群落的结构和特征群落的结构和特征 6 6、9 9、11 11 生态位的理解分析生态位的理解
45、分析 7 7、13 13 本节重点本节重点 群落的结构和特征群落的结构和特征特别推荐特别推荐 1515（综合题）；（综合题）；9 9（预测题）；（预测题）；1 1、4 4（经典易（经典易 错题）。错题）。一、选择题一、选择题1.1.（20092009山东卷山东卷,6,6）下图曲线下图曲线a a、b b表示两类生物种群密表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 （）A.A.曲线曲线a a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B.B.依据曲线依据曲线b,b,人工养蜂时种群密度中等最好人工养蜂时种群密度中等最
46、好C.C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D.D.种群密度为种群密度为d d时，曲线时，曲线b b代表的种群个体间竞争最剧烈代表的种群个体间竞争最剧烈解析解析 本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线信息的能力。依据曲线b,b,种群密度中等时存活率最大；种群密度中等时存活率最大；曲线曲线a a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故
47、而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不率越低，故而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大；宜过大；D D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而故而d d点不是竞争最剧烈的点。点不是竞争最剧烈的点。答案答案 D2.2.(2009(2009全国理综全国理综，5)5)下列属于种间竞争实例的是下列属于种间竞争实例的是()()A.A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中
48、的氨基酸D.D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种 数量减少数量减少解析解析 A A项属于共生；项属于共生；B B项中，菜粉蝶幼虫以油菜叶为食，项中，菜粉蝶幼虫以油菜叶为食，而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食，两者不是竞争关系；而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食，两者不是竞争关系；C C项中噬菌体寄生在活的细菌中，不能直接利用培养基中项中噬菌体寄生在活的细菌中，不能直接利用培养基中的氨基酸，而是利用细菌体内的氨基酸，细菌与噬菌体的氨基酸，而是利用细菌体内的氨基酸，细菌与噬菌体属于寄生关系；属于寄生关系；D D项中属于竞争关系。项中属于竞争关系。D3.3
49、.下列各选项中的生物之间，竞争最激烈的是下列各选项中的生物之间，竞争最激烈的是()()A.A.狮子与斑马狮子与斑马B.B.野兔与鼠野兔与鼠C.C.鹰与鼠鹰与鼠D.D.根瘤菌与大豆根瘤菌与大豆B4.4.经调查数个不同海岸的笠螺种群，经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长、种群生物量与种群发现其体长、种群生物量与种群密度的关系如图甲、乙所示。下密度的关系如图甲、乙所示。下列叙述正确的是列叙述正确的是()()A.A.种群密度与生物量呈线性关系种群密度与生物量呈线性关系B.B.种群密度愈大，个体的体型愈小种群密度愈大，个体的体型愈小C.C.个体体型差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小个体体型差异，随
50、着种群的生物量增加而逐渐变小D.D.个体间的竞争，在种群密度低于每平方米个体间的竞争，在种群密度低于每平方米400400只时最只时最 激烈激烈解析解析 由乙图可见，种群密度与生物量并非线性关系。由乙图可见，种群密度与生物量并非线性关系。个体体型的差异与生物量无明显关系，而是与种群密度个体体型的差异与生物量无明显关系，而是与种群密度呈负相关。竞争是种间关系，笠螺种群内的个体间为种呈负相关。竞争是种间关系，笠螺种群内的个体间为种内斗争，并且种群密度低于每平方米内斗争，并且种群密度低于每平方米400400只时生物量增只时生物量增加最快，说明种内斗争不是最激烈。加最快，说明种内斗争不是最激烈。答案答案
