1、 课课 题题 小鸟小鸟小鸟小鸟 累计累计 课时课时 教学内容教学内容 小鸟小鸟小鸟小鸟 教学目标教学目标 1、通过唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激 发学生乐观向上的生活态度。 2.用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重点教学重点 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。 教学难点教学难点 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学准备教学准备 钢琴 课件 教学过程教学过程 教师笔记教师笔记 一、导入 动物和人类同顶一片蓝天， 它们是人类的好朋友， 大家一起用生命的 色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非
2、常的可爱，给我们 的生活带来了无穷的乐趣， 同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿 歌小燕子。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说 说自己的感受 二、欣赏 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 1.节奏年学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| | x0xx x0xx | | x0xx x0 | | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| | x xx x xx| | x. xx x. | | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、 3、 先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部 加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问 1、演唱时用什么样的声音 来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 6、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达 出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp - f - mp 等 力度记号来处理。 7、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。 那词填进去进行这段难点节奏的演唱。 完整演唱歌曲。 学生思考之后总结出应该用活泼、 跳跃并且富有弹性的声音来表现 歌曲。 学生分角色演唱歌曲。 分问答式来演唱歌曲。 跟随伴奏演唱歌曲。 板书设计板书设计
