1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。1 1、是谁托住了纸片？、是谁托住了纸片？实验要实验要求求2
2、 2、塑料吸盘能把玻璃运走吗？、塑料吸盘能把玻璃运走吗？3 3、鸡蛋为什么会掉下去？、鸡蛋为什么会掉下去？实验要实验要求求实验要实验要求求活动一：证明大气压的存在活动一：证明大气压的存在1.1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？置过来，放手后看到什么现象？2.2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？3.3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象
3、？实验器材：实验器材：玻璃杯一个、硬纸片一张玻璃杯一个、硬纸片一张实验步骤：实验步骤：1 1、用塑料吸盘而不直接用手看能否将、用塑料吸盘而不直接用手看能否将玻璃从一个地方移到另一个地方。玻璃从一个地方移到另一个地方。2 2、用塑料吸盘而不直接用手看、用塑料吸盘而不直接用手看能否将表面粗糙的物体从一个能否将表面粗糙的物体从一个地方移到另一个地方。地方移到另一个地方。实验器材：实验器材：玻璃一块、塑料吸盘二个，粗糙木板一块玻璃一块、塑料吸盘二个，粗糙木板一块实验步骤：实验步骤：1 1、想办法使一个比广口瓶口大、想办法使一个比广口瓶口大的熟鸡蛋自己进入广口瓶内。的熟鸡蛋自己进入广口瓶内。实验材料：实
4、验材料：熟鸡蛋一个、广口瓶一只、火柴、熟鸡蛋一个、广口瓶一只、火柴、酒精棉、镊子酒精棉、镊子实验步骤：实验步骤：下一页讨论分析讨论分析 从三个实验中你得到了什么从三个实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？启发，得出了什么结论？为什么会存在大气压强呢？为什么会存在大气压强呢？在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空气内部各个方向都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。大气压强产生的原因大气压强产生的原因 实验器材：两个马德堡半球、抽气机 用抽气机将两个半球内的空气抽去，再请两个同学来感受一下大气压的
5、大小。活动二：体验大气压的大小活动二：体验大气压的大小马德堡半球实验马德堡半球实验 早在早在16541654年，德国年，德国马德堡市市长马德堡市市长奥托奥托格里格里克克就在马德堡市公开表就在马德堡市公开表演一个著名实验演一个著名实验马马德堡半球实验。他把两德堡半球实验。他把两个直径为个直径为30cm30cm铜质空心铜质空心半球紧紧地扣在一起，半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空用抽气机抽出球内的空气，然后用气，然后用1616匹马向相匹马向相反方向拉两个半球，结反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它果费了很大的劲才把它们拉开。们拉开。马德堡半球实验说明了什么：马德堡半球实验说明了什么：1
6、1、大气压强的存在。、大气压强的存在。2 2、大气压强是很大的。、大气压强是很大的。活动三：大气压的测量活动三：大气压的测量托里拆利实验：托里拆利实验：用水银将一端开口的玻璃管灌满，你知道这样做的目的是为什么吗？用水银将一端开口的玻璃管灌满，然后用手睹住，倒放入水银槽中，会发现管中的水银下降，但下降到一定的高度就不再下降了。通过测量知道管中水银柱的长度为760mm。760毫米毫米760毫米毫米 当往水银槽中倒水银使水银槽中的水银面上升，可以看到玻璃管中的水银面也跟着上升，并且玻璃管内外水银面之差还是760mm.当用手将玻璃管向上提，时玻璃管上移，水银柱却还是保持760mm，760毫米毫米760
7、毫米毫米760毫米毫米 当换用大的玻璃管做同一个实验时，我们还可以观察到大玻璃管内外水银面之差还是760mm.注意注意:托里拆里实验中，管内上方托里拆里实验中，管内上方一定要是一定要是真空真空，水银的高度随外水银的高度随外界大气压变化而变化界大气压变化而变化；和管的粗和管的粗细、倾斜角度、管的长度以及提细、倾斜角度、管的长度以及提起还是下压无关起还是下压无关；二、大气压强的测量二、大气压强的测量 760毫米毫米真 空 玻璃管内汞柱上方是真空，而管玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内强支持着管内760毫米高的汞柱，毫米高的汞柱，
8、分析：计算：P=g h=13.6 10 3/m3 9.8 N/0.76m =（意大利 托里拆利）汞汞柱大气压大气压也就是说此时大气压强跟也就是说此时大气压强跟760毫米毫米高汞柱产生的压强相等。高汞柱产生的压强相等。1.013 10 5 Pa1、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存在，并且了解了大气压产生的原因。在，并且了解了大气压产生的原因。2、从奥托、从奥托 格里克设计的马德堡半球实验证明了格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压不但存在，而且是非常大。大气压不但存在，而且是非常大。3、根据托里拆利实验，测量出了大气压强的值、根据托里拆利实验，测
9、量出了大气压强的值为为1.013105帕。帕。你学到了什么？你学到了什么？1、大气对浸在它里面的物体的压强叫_,简称_.大气压强大气压 2、著名的_实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_主持的。马德堡半球奥托 格里克思考？3、测定大气压值的著名实验是_实验，大气压值约为_帕。托里拆利1.0131051、马德堡半球实验的设计者是（、马德堡半球实验的设计者是（）思考？A 奥托 格里克C 托里拆利B 马德堡D 伽利略下一题2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（）思考？A 橡皮管有吸力B 弹簧片有吸力C 大气压的作用D 橡皮管里真空有吸力下一题 3
10、、下列现象中，不能说明大气压存在的是、下列现象中，不能说明大气压存在的是（)思考？A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 D 自流井 C 托里拆利实验下一题4、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（）思考？A 纸片太轻了C 水把纸片粘住了D 水由于惯性处于静止状态B 空气对纸片向上的压力大于水的重力下一题5、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（）思考？A 向上喷出B 稍微下降一些C 降低到和管外水银面相平D 保持原来的高度不变下一题6、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,
11、然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分 （）思考？A 是空的B 有水，但不满C 充满水D 无法判断下一题 在做托里拆利实验时，假如用水来代替水银，管内上方为真空，大气压可支持多高的水柱。金牌冲刺30第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 31你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？323334如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？35磁体具有指向性磁体具有指向性36如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？37哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？3
12、8科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。39磁场是有方向的401、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。4142c甲乙43地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！44指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
