空气的力量

1、子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。
为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。
水流出来了吗？想一想为什么？四、小实验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。
引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。
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2、幼儿园大班科学公开课教案空气的力量含反思 大班科学公开课教案空气的力量含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿的观察力思维能力及语言表达能力有所提升，引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在，激发幼儿对科。

3、l l液体内部朝各个方向都有压强,这是液体内部朝各个方向都有压强,这是由于液体受重力且具有流动性.由于液体受重力且具有流动性.l l那么,空气也那么,空气也受重力且具有流动性受重力且具有流动性,我们,我们周围是否存在朝各个方向的大气压强周围。

4、课题空气的,力量,授课时间第五周课时安排4教学目标理解大气压强产生的原因,能说出几个证明大气压强存在的事例,能用大气压强解释简单的现象,知道托里拆利实验和标准大气压的大小,知道大气压强随高度的增加而减小,知道大气压强随高度之间的关系,领导签。

5、教育部教育部,精英杯精英杯,公开课大赛简介公开课大赛简介2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从,小学至高中,全系列部编新教材进行了统一的培训和指导,每次指導,都輔以精彩的優秀示。

6、教育部教育部,精英杯精英杯,公开课大赛简介公开课大赛简介2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从,小学至高中,全系列部编新教材进行了统一的培训和指导,每次指導,都輔以精彩的優秀示。

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