1、迷人的火塘迷人的火塘 教学目标: 1、学习切分音形式 XXX、XX.,掌握切分音节奏。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童 对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和 风土人情,激发学生对民族音乐的热爱之情。 教学重点: 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的 音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。 教学难点: 侗族音乐风格 XXX、XX.的节奏特点。 教学用具: 教师:电子琴、录音机、磁带、课件、节奏及视唱谱 学生:手铃、口风琴 教学过程 组织教学 1、播放歌曲爱我中华,创设音乐情境。 2、师生问好歌 感受侗族音乐和风情文化
2、1、初次聆听歌曲迷人的火塘 师:一首爱我中华我国是一个多民族的国家,而且每个民族 都有它不同的文化和生活。,有很多少数民族的民歌受到世人的关 注和喜爱,经常被我们传唱。 今天,我也带来了一首少数民族的歌 曲。 3、出示歌名 师:听了同学们的介绍,让我对这个民族又有了进一步的了解, 感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是,侗族人民个个能歌善 唱,所以我们光说不行,还得怎样啊?(会唱)对了,所以,今天我们就 来学习一首非常好听的侗族民歌:迷人的火塘。 师:你们知道什么是火塘吗? 生:说一说自己对火塘的理解。 师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚 集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,
3、那载歌载舞的场面,让人 别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别急,为 了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对 自己有信心吗? 学习歌曲 1、节奏训练 老师这有四条不同的节奏,请同学们先观察一遍。我来拍击其中 的一条节奏,请同学们听一听我拍击的是哪一条,并且能够把它模 仿出来。 师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。 师:请同学们观察一下,这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节有 什么关系。 3完整填唱歌词 师:最激动人心的时刻到了。接下来我们两个组就要同时进行了。不 知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可呢?在演唱之前,我还是要 说一下歌唱要求:注意姿势
4、,把嘴,吐字,最重要的是要面带。我来指挥, 准备好了吗? 生:随琴完整演唱歌曲。 编创与活动 1、情境表演 师:听了你们的演唱,让我仿佛看到了侗家人围在火塘周围边歌边 舞的情景。所以说,光有歌声还不够,接下来让我们用热烈的掌声请出 我们的侗家表演组,他们将用舞蹈为我们再现这迷人的火塘,其他同学 的任务就是要用你们的歌声来为他们伴唱。还是像前面那样。好,下 面我宣布我们今天的篝火晚会现在开始。 生:一组学生手中拿着红绸,围起源泉,中间的同学模仿火苗进行 舞动,其他学生进行演唱。 2、结束语 师:伴随着这动听的歌声,优美的舞蹈,我们今天的音乐课就要结 束了。希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的 人。
