1、爱的人间学习设计 一、 学习内容：歌曲爱的人间 二、 学习目标： 1、启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生用流畅、柔美的声 音演唱歌曲。 2、用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动 各种音乐 活动，了解残疾人的疾苦，懂得理解和关爱弱势群体。 三、 学习重点、难点： 重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲爱的人 间。 难点： 在歌唱中体会歌曲的情绪变化， 唱准切分、 休止等节奏， 唱出歌曲 温暖、动人的情怀。 四、 学习过程： (一、视频导入，揭示课题 师：同学们好，曾经有这样一支舞蹈感动了成千上万的观众， 为什么呢？ 让我们一起来欣赏舞蹈千手观音。（播放视频 师：同学们，
2、这些舞者都是聋哑人。她们用顽强的毅力超越残 障，超越自我，更以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现 了自身的价值。 2、同学们，你们还知道张海迪奶奶的故事吗？张海迪奶奶在晚 会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲爱的人间。 今天，我们就来学习由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健老师 作词，专门为盲童写的一首歌曲爱的人间。 (二）、新授歌曲，解决难点 1、 初听歌曲，回答问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？ 2、 再听范唱歌曲，请同学们思考问题并回答： (1）这首歌曲共分几个部分？（生答：三个部分） 这三个部分分别表达了怎样的情绪？ (第一部分：情绪温馨而甜美。第二部分：情绪激动，充满感激 之情。 第
3、三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 哪个部分的情绪显得比较激动呢？（第二部分） 找出歌词中的排比句：四个总有”表达了怎样的感情？ (在很多爱心人士的帮助下， 他们觉得自己是幸福的， 幸运的。 ） 3、 以歌曲伴奏音乐为背景音乐，按节奏有感情地朗诵歌词。 4、 再听歌曲，哼唱旋律，提示：注意附点，切分音节奏”。 5、 熟悉旋律后，加入歌词，并完整的演唱歌曲。 6、 请同学们思考：第三部分与第一部分作比较，什么地方不 同？该如何 演唱？（引导生回答不同点：最后 4 小节的补充终止，演唱时 速度要 稍慢，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。 7、 完整的演唱歌曲爱的人间 (三、拓展运用，再赏音乐
4、 1、 用怎样的速度、力度和演唱形式能更好地表现这首歌的意 境呢？ (分组讨论、设计演唱方案。第一段轻声优美 第二段激动感恩 第三段回味幸福 2、 及时评价学生的表现。 3、 播放视频，欣赏手语舞蹈爱的人间，再次感受残疾人 超越残障， 超越自我，乐观积极的人格魅力。 (四、小结概括，重温歌曲： 1、 此歌曲是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词 以第一人称的 形式， 表达了盲童对社会各界给子他们关爱和帮助的 感激之情，非常形象地刻 画了一位盲童的内心世界。歌曲为三段体 结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排 比句式，歌曲在第三段中对第 一段的重复，使歌曲的情感得到升华。虽然他们 失明了，但太阳、 月亮、花草都在他们心中。正是由于无数的人在关怀着他们， 才使 他们脱离了黑暗的世界。 2、 深情的演唱歌曲。下课！
