1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第八章第八章 神奇的压强神奇的压强第一节第一节 认识压强认识
2、压强第十章神奇的压强第十章神奇的压强第一节认识压强第一节认识压强（一）预习引入：（一）预习引入：图图81、图图81(b)（1）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？（2）为什么图钉要把它的一端做的很尖？）为什么图钉要把它的一端做的很尖？（3）为什么能用）为什么能用“水刀水刀”切割大理石、钢板？切割大理石、钢板？上述情景中包含什么物理知识？能否再举几例？上述情景中包含什么物理知识？能否再举几例？（二）新授：（二）新授：阅读：阅读：P62-64.压力：压力：(1)定义：定义：_作用在物体作用在物体_上的力。上的力。垂直垂直表面表面(2)方向：与被压物体表面方向：与被
3、压物体表面_并指向其内部。并指向其内部。(3)作用点：在作用点：在_物体表面上。物体表面上。(4)示意图：（见链接）示意图：（见链接）(5)产生：产生：挤压形变挤压形变；并不都由重力产生；并不都由重力产生(6)大小：只有放在大小：只有放在_面上时，面上时，FG2.压力与重力的比较：压力与重力的比较：定义不同：定义不同：符号不同：符号不同：施物不同：施物不同：产生原因不同：产生原因不同：作用点不同：作用点不同：单位相同：单位相同：方向不同：方向不同：都有力的三要素：都有力的三要素：联系：当联系：当 _ 时，时，FG垂直垂直受压受压水平水平放在水平面上放在水平面上3.探究压力的作用效果：探究压力的
4、作用效果：(1)提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？(2)猜想与假设：跟压力大小和受力面积大小有关猜想与假设：跟压力大小和受力面积大小有关(3)制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：怎样改变压力大小和受力面积大小？怎样改变压力大小和受力面积大小？如何观察和比较如何观察和比较压力的作用效果？压力的作用效果？应采用什么科学方法？应采用什么科学方法？请根据请根据P P3 3图图10-310-3选择所需的器材？选择所需的器材？(4)进行实验与收集证据：进行实验与收集证据：(5)实验结论：实验结论：压力的作用效果跟压力的作用效果跟_成正比，跟成正比，跟_成反
5、比。成反比。(探究过程赏析）探究过程赏析）练习练习14.压强：压强：(1)定义：物体定义：物体_ 与与 _ 的比，叫做压强的比，叫做压强(2)意义：是表示意义：是表示_的。的。(3)公式：公式：p_(4)单位：单位：国际：国际：1Pa1Pa1N/m1N/m2 2，表示表示“_。”常用：百帕、常用：百帕、KPa(10KPa(103 3)、MPa(10MPa(106 6)(5)应用：应用：例例1压力大小压力大小表面受到的压力表面受到的压力受力面积大小受力面积大小受力面积受力面积压力作用效果压力作用效果F/S例例某生质量某生质量50Kg，每只鞋底面积为，每只鞋底面积为25cm2,求求:(1)站立时，
6、他对地面的压强；（站立时，他对地面的压强；（g10N/kg)(2)行走时，他对地面的压强。行走时，他对地面的压强。例例3边长为边长为10cm的正方体铝块，放在面积为的正方体铝块，放在面积为2的桌面上。的桌面上。(铝铝3,g10N/kg)求求:它对桌面的压强。它对桌面的压强。5.增大压强的方法：增大压强的方法：(1)_一定，增大一定，增大_(2)_一定，减小一定，减小_()既既_同时又同时又_压力压力压力压力受力面积受力面积受力面积受力面积增大压力增大压力减小受力面积减小受力面积实例：实例：刀、斧、剪刀、斧、剪刃薄刃薄 针、钉、锥针、钉、锥尖尖尖尖 啄木鸟啄木鸟嘴尖嘴尖6.减小压强的方法：减小压
7、强的方法：(1)_一定，减小一定，减小_(2)_一定，增大一定，增大_(3)既既_同时又同时又_实例：（见链接）实例：（见链接）杂技：杂技：人躺密钉人躺密钉受力面积受力面积受力面积受力面积压力压力压力压力减小压力减小压力增大受力面积增大受力面积图中的茶杯对桌面图中的茶杯对桌面,图钉图钉对墙面对墙面,木块对斜面是否木块对斜面是否有作用力有作用力?方向如何？方向如何？FFF探究：压力的作用效果与哪些因素有关？压力的作用效果与哪些因素有关？猜一猜：压力大小受压面积探究一：压力的作用效果与压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使
8、用：G G结论：受力面积相同，压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二：压力的作用效果与压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系结论：压力相同，压力作用效果与受力面积有关G GG GG GG G实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压 力受力面积压力作用效果1 1桌子重力桌脚不明显2 2桌子+砝码重力桌脚明显3 3桌子+砝码重力桌面极不明显结论：1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？他为什么会他为什么会“安然无恙安然无恙”呢？呢？1.压力都是由物体受重力而产生的吗？图钉对墙的压力垂直于墙面,与重力无关2.
9、压力的方向与重力的方向相同吗？压力的方向垂直于斜面压力的方向垂直于斜面重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下课 堂 练 习 题1.如右所示，墙所受到的压力是 A.10牛顿 B.15牛 C.5牛 D.25牛F=10牛G=15牛2.分析下列各图中属于压力的是 A.F1 B.F2 C.F33.关于压力，下面说法中正确的是：A.压力是因为物体受重力而产生的；B.压力的方向竖直向下；C.压力的方向垂直于物体表面；D.压力等于物体的重力。ABCABC多媒体课堂多媒体课堂谁谁对对谁谁错？错？巩巩 固固 练练 习（习（2）74685213923第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一
10、节 磁是什么磁是什么 24你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？252627如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？28磁体具有指向性磁体具有指向性29如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？30哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？31科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。32磁场是有方向的331、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁
11、感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。3435c甲乙36地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！37指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
