1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。重力中学学科一、重力的产生一、重力的产生【活动活动】观看影片
2、，思考问题。观看影片，思考问题。施力物体：施力物体：受力物体：受力物体：【产生条件产生条件】A A、地球及周边范围、地球及周边范围B B、可接触可不接触、可接触可不接触二、重力的产生二、重力的产生由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。【重力重力】地球地球地球上及周边一切物体地球上及周边一切物体人造飞船人造飞船树树空气空气苹果苹果人人扔出的球扔出的球月球月球反作用力：反作用力：物体吸引地球的力物体吸引地球的力二、重力的三要素二、重力的三要素【方向方向】A A、竖直向下、竖直向下C C、垂直于水平面向下、垂直于水平面向下【方向方向】如何呈现物体受到的重力方向？
3、如何呈现物体受到的重力方向？B B、近似指向球心、近似指向球心二、重力的三要素二、重力的三要素【思考思考】重力方向的特殊性在生活有什么应用呢？重力方向的特殊性在生活有什么应用呢？重锤线重锤线检查墙壁是否竖直检查墙壁是否竖直检查台面是否水平检查台面是否水平【判断判断】水平仪水平仪水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？二、重力的三要素二、重力的三要素【活动活动】利用水平仪判断桌面情况利用水平仪判断桌面情况二、重力的三要素二、重力的三要素【测量测量】【物重物重】物体受到的重力大小，用符号物体
4、受到的重力大小，用符号G表示。表示。弹簧测力计弹簧测力计a.a.竖直向下放置竖直向下放置b.b.重物静止时读数重物静止时读数物重与什么因素有关呢？物重与什么因素有关呢？【探究探究】质量质量A A、物体的重力与它的质量成正比、物体的重力与它的质量成正比B B、物重与它的质量比是个常数、物重与它的质量比是个常数mGg d.d.研究表明地球上各个地方研究表明地球上各个地方g g值一般不一样值一般不一样,通常随高度和纬度的变化而变化。通常随高度和纬度的变化而变化。c.c.经测定经测定:g=9.8 N/Kg:g=9.8 N/Kg【应用应用】现有一个物体的质量为，在地球上所现有一个物体的质量为，在地球上所
5、受到的重力为多少受到的重力为多少N N？能否用量程为？能否用量程为10N10N的弹的弹簧测力计来测量？把它放到月球上质量和物簧测力计来测量？把它放到月球上质量和物重有变化吗？重有变化吗？二、重力的三要素二、重力的三要素物重与质量的关系物重与质量的关系【总结总结】a.a.物重与质量比值这个常量用符号物重与质量比值这个常量用符号 g g 表示。表示。b.b.物重与质量的关系式物重与质量的关系式:e.e.月球上的月球上的g g值只有地球的六分之一。值只有地球的六分之一。二、重力的三要素二、重力的三要素物重与质量的关系物重与质量的关系【辨析辨析】（重心，符号（重心，符号 O O）二、重力的三要素二、重
6、力的三要素【思考思考】1 1、重力作用在哪里？、重力作用在哪里？质量分布均匀的规则物体重心在它几何中心质量分布均匀的规则物体重心在它几何中心A.A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。不规则物体重心可以通过悬挂法确定。二、重力的三要素二、重力的三要素【思考思考】2 2、重心位置与哪些因素有关？、重心位置与哪些因素有关？质量分布和形状变化质量分布和形状变化3 3、如何确定不规则物体的重心位置呢？、如何确定不规则物体的重心位置呢？【总结总结】B.B.物体的重心也可以不落在物体上。物体的重心也可以不落在物体上。二、重力的三要素二、重力的三要素【思考思考】4 4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？、重心
7、改变对物体有什么影响和应用呢？重心越低，物体的稳定性越好重心越低，物体的稳定性越好二、重力的三要素二、重力的三要素【观察分析观察分析】这两项技术的关键差距是什么呢？这两项技术的关键差距是什么呢？跨越式和背跃式跳高跨越式和背跃式跳高三、重力的示意图三、重力的示意图【活动活动】画出下图中画出下图中50g50g物体所受重力的示意图物体所受重力的示意图【注意注意】a.a.画的是画的是力不是质量力不是质量b.b.理解重力方向理解重力方向竖直向下竖直向下的含义的含义为了清楚，其他力作用点也常画在为了清楚，其他力作用点也常画在受力物体重心受力物体重心上上物体由于被举高而具有的能量物体由于被举高而具有的能量四
8、、重力势能四、重力势能【观察分析观察分析】【重力势能重力势能】【影响因素影响因素】B B、高度、高度A A、物重、物重这幅漫画告诉我们什么道理呢？这幅漫画告诉我们什么道理呢？了解重力势能在生活中的一些应用实例了解重力势能在生活中的一些应用实例【应用应用】四、重力势能四、重力势能重力势能和弹性势能合称势能重力势能和弹性势能合称势能【势势 能能】【机械能机械能】势能和动能合称机械能势能和动能合称机械能打桩机打桩打桩机打桩水库蓄水水库蓄水例、下列关于重力的叙述正确的是例、下列关于重力的叙述正确的是 （）A.A.重力就是地球对物体的吸引力重力就是地球对物体的吸引力 B.B.重力的方向总是垂直与物体表面
9、向下重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.C.重力的大小可以直接用天平来测量重力的大小可以直接用天平来测量 D.D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.H.受到重力的物体都具有重力势能受到重力的物体都具有重力势能 I.I.漂浮在水中的物体将不受重力漂浮在水中的物体将不受重力 J.J.在太空中无法用弹簧测力计测重力在太空中无法用
10、弹簧测力计测重力 K.K.在太空中无法用天平测质量在太空中无法用天平测质量例、如果没有重力，下列说法中不正确的是（例、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A.A.河水不再流动，再也看不见大瀑布河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.B.人一跳起来就离开地面，再也回不来人一跳起来就离开地面，再也回不来 C.C.物体将失去质量物体将失去质量 D.D.杯里的水将倒不进口里杯里的水将倒不进口里例、下列物体的质量和重力估计正确的是例、下列物体的质量和重力估计正确的是()()A.A.一个中学生的体重大约是一个中学生的体重大约是50kg50kg B.B.一个苹果的质量大约是一个苹果的质量大约是 C.C.一只母
11、鸡的重力大约是一只母鸡的重力大约是15N15N D.D.一个鸡蛋的质量大约是一个鸡蛋的质量大约是例、一个物体被竖直向上抛出去，则例、一个物体被竖直向上抛出去，则 ()()A A物体上升过程中，速度变小，重力也变小物体上升过程中，速度变小，重力也变小 B B物体下落过程中，重力先变大后变小物体下落过程中，重力先变大后变小 C C物体上升和下落过程中，重力不变物体上升和下落过程中，重力不变 D D物体上升到最高点时重力为零物体上升到最高点时重力为零例、某同学在用已校零的弹簧测力计测量例、某同学在用已校零的弹簧测力计测量 一物体的重力时，误将弹簧测力计倒一物体的重力时，误将弹簧测力计倒 置，物体挂在
12、了拉环上。当物体静止置，物体挂在了拉环上。当物体静止 时，弹簧秤的示数如图所示，则该物时，弹簧秤的示数如图所示，则该物 体的重力体的重力 （）A A一定等于一定等于11N B11N B一定等于一定等于9N9N C C一定小于一定小于9N D9N D一定大于一定大于11N 11N 例、例、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为弹簧测力计示数为29.4 N29.4 N，若改用天平测该，若改用天平测该 物体的质量，其示数应为物体的质量，其示数应为 kgkg若把它若把它 带到月球上，用天平称它的示数为带到月球上，用天平称它的示数为 kgkg，用
13、弹簧测力计称它的示数与地球相比将用弹簧测力计称它的示数与地球相比将 (选填选填“不变不变”“”“变大变大”或或“变小变小”)例、例、甲、乙两物体的质量之比为甲、乙两物体的质量之比为5:25:2，若甲物体的，若甲物体的 质量是质量是20 kg20 kg，则乙物体的重力大小是，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为甲、乙两物体的重力之比为 例、例、现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空 矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和 物质测定煤油的密度。物质测定煤油的密度。写出测量步骤和步骤中被测物理量的符号写出测量步骤
14、和步骤中被测物理量的符号。用上述测得的物理量计算煤油的密度用上述测得的物理量计算煤油的密度 煤油煤油 。如何把弹簧测力计改成可直接测液体密度如何把弹簧测力计改成可直接测液体密度 的密度计，并写出使用说明书。的密度计，并写出使用说明书。例、例、一容器质量为一容器质量为1kg1kg，内盛，内盛10dm10dm3 3液体现将该液体现将该 容器挂在弹簧测力计下测得其重力为容器挂在弹簧测力计下测得其重力为 求该液体的密度是多少求该液体的密度是多少?第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要
15、部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离
16、，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力
17、的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1GG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能
18、省力但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab
