1、 雨还在下 她永远忘不了那个灰暗的、阴雨连绵的夜晚。没有明月，没有繁星，只有一望无际的雨 的呢喃。雨，张牙舞爪地将世间一切美好的事物带走，其中，竟有她的爷爷。 她最喜欢的人就是爷爷，每天送她上学、放学，在炎热的夏日请她吃冰糕，把她咬不动 的苹果削成一块一块的。在她的心中，爷爷是她的唯一。 一天下午，天黑的像夜，雨淅淅沥沥的下着，落在地上发出泉水般叮叮咚咚的响声。她 站在学校门前，焦急的左顾右盼。早晨出门前，奶奶曾啰嗦了好一阵，叫她不要忘带伞。没 想到，她还是忘记了。她慢慢走在回家的路上，拖着沉重的步子，苦涩的泪水混杂着雨水， 流进她的嘴里。 明明路不长， 她却走了好久好久。 她知道自己不敢面对
2、奶奶。 终于回到了家， 她低着头，偷偷哽咽着，稀薄的头发贴在额头上，衣服都已经湿透了。奶奶气急了，大斥一 声： “你的伞呢？”她小声抽泣道“忘.忘带了”眼看着奶奶又要发脾气了，爷爷从厨房 走了出来， 她觉得， 她仿佛看见了希望。 爷爷用大一倍的声音冲奶奶吼 “不就是伞忘带了吗？ 孩子都快淋病了。 ”奶奶脸都涨红了，像是即将喷发的火山。他们吵来吵去，最终，奶奶把 她推进了卫生间，让她把全身的水都擦干了。 他们吵架的那一幕，在她的心中留下了深深的印记。 一个周日的下午， 艳阳高照， 妈妈并没有守在店子里， 而是陪她在家里玩， 教她跳皮筋， 陪她玩玩具。 那时的她还小， 才上幼儿园。 恨不得妈妈每天
3、都陪着她玩。 可是那时家里穷啊， 妈妈也是为了养家糊口啊。她不懂，直到下午 6 点了，阳光散尽，妈妈要赶去外地上班了， 妈妈摸摸她的头，让她自己玩，她愣了一会儿，当即嚎啕大哭。妈妈也默默的流着泪，不得 不离开。妈妈急匆匆地拖着行李箱，赶往了汽车站。 她流着泪，依然在跳皮筋，无论是谁，都能听出她歌声中的悲伤。爷爷取下两个椅子间 的皮筋，扶着泪流满面的她，轻轻地拍着她的背。把她哄上床， 她闭上了眼睛， 慢慢睡着了。 就在她的生日前夕，爷爷病倒了，她不知道每天早上起床锻炼的爷爷为什么会病倒，她 以为，只是感冒发烧这种小病。小小的她并不知道，癌症是什么，她天真的以为，爷爷还会 站起来，陪她一起玩。 半
4、夜， 电话突然响了， 急促的让人心慌， 让人害怕。 她极不情愿地接了电话 “喂？” “快， 快来医院，你，你爷爷他快不行了！ ”奶奶的声音从话筒里传了出来，非常微弱。她愣在原 地，话筒仍捏在手里“喂？喂？快点啊！ ”她是没听懂吗？她至今都不明白，自己为什么愣 在原地。姑姑察觉到了什么，夺过了话筒， “快走啊！ ”我的眼前模糊了， “我能不去吗？” 我害怕见到死亡。 前往医院的路上，大雨倾盆，淋在每个人的头上。淋在我的心里，我的心冷了，随着大 人们跑啊跑。雨积在地上，溅起了水花。那寂寞的雨，带来厄运的雨，落在地的平行线上， 随着心电图上的那条线的风平浪静。爷爷那苍白的脸，鲜艳的血，雪白的头发凌乱
5、的摊在枕 头上，我蹲在地上，任由眼泪洒在地上，地上的鲜血犹如一朵盛开的花朵。她早已忘记，自 己是怎样离开的了。 爷爷，说好陪我过生日的吗？ 一生中，每时每刻都在下雨，不论或大或小，它总会带走一些你所珍视的东西。阳光总 在风雨后，失去后，才懂得它的珍贵。好好珍惜同它一起的每分每秒吧。 雨，还在下！ ！ 育才小学 6（3）班 章乐妍 指导老师 丁巍玮 个人简介： 学校：育才小学 年级：六年级 爱好：画画，读书 座右铭：不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。不在情绪上计较，只在做事上认 真。赢一个无悔人生。 家长寄语：魏自己的梦想每一天加油 评语： 文章开头便运用拟人的手法，用“张牙舞爪”形容雨，让人深切地感受到接下来所要叙 述事情的沉重与悲伤。 全文感情真挚，令人动容。通过各种神态、动作的细节描写，使爷爷的形象跃然纸上， 担心孩子生病的爷爷， 收起皮筋哄孩子睡觉的爷爷， 一件件小事都能让读者感受到她对爷爷 的怀念与不舍。本文对细节的刻画也十分传神到位，无论是对人物神态的描写，还是对电话 铃声、雨、心电图等物的描写，都非常贴切，与人物情感相映照，让人感同身受。 文章结尾更展现了小作者积极面对生活的心态， 深化了主题， 虽然生活中有各种大大小 小的雨，但阳光总在风雨后，呼吁大家珍惜当下。雨，虽然还在下，但生活总是充满希望的。 （华中师范大学文学院杨梦倩）
