《暂离地球》六年级 (9)(2019年全国小学生写作大赛(六年级)同步作文获奖作文选篇)(002).docx

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1、暂离地球暂离地球 今年是 2500 年,地球上的所有能源已被全部开采完毕。 由于这几百年来, 人类天真的认为, 开发这么多的能量元素, 带来了社会的进步、生活的改变,就可以不再需要森林所产生的 光合作用和海洋的潮汐发电了。 于是,人类不顾环保科学家们的反对,疯狂的砍伐树木,导 致亚马逊森林 70%被开采,成为干旱区;中国的马兰山以原有的 4 倍急速消融,结果,引起恐怖的雪崩;海底火山喷涌出炽热的 岩浆与海水相融成为坚硬岩石大量的海洋生物夹杂其中, 使得许 多生物绝种; 地震常常是 7.8 里氏以上, 大陆的版块甚至被拆散, 天各一方了;海啸能卷起近百米的通天巨浪,再狠狠的拍下来, 将烟台这样的

2、沿海城市拖入海底。 更可怕的是人类所开发的元素中, 含有太多未知的可怕成分, 导致大面积的被污染,使大部分人类相继死亡。 一系列可怕、恐怖的经历,让联合国不得不做出最痛苦的决 定,离开地球! 为了全球的安全,美国拿出了不传机密:超光速飞船! 飞船高 500 米,宽 430 米,长 600 米。船舱分为 6 层,第一 层是飞船控制室,第二层至第四层是供人居住,设备一应俱全, 第五层是储放十年在太空中飞行所需的压缩食品, 而第六层是燃 料舱。 2500 年 3 月,各国带着为数不多的国民满心疲惫的登上飞 船。他们的眼神是无比高兴的,但又带着一丝丝对家乡的留恋。 “咔嚓” ,飞船舱门缓缓关闭了。 “

3、轰”飞船冲天而起,飞向茫茫宇宙,与那蔚蓝色的故乡越 来越远 飞船的第一站是火星,火星拥有与地球 60%的相似度,是理 想的停靠地点。 但科学家们去探测地貌时,却大失所望: “火星上确实有液 态凝固水,但温度却有零下几百度,除非拿去太阳那儿化成水。 虽然火星有早晚,但温差也是几百度,这同样也受不了。最致命 的是,火星臭氧层十分稀薄,抵御不了太阳强烈的紫外线。最后 判定,火星不适合居住! 飞船继续驶向太空深处,一年又一年,寻找无数行星,但答 案是惊人的一致: “人类不适合居住! ” 同时, 船长还面临一个抉择: “食物, 燃料不足五分之一了, 能找到适合居住的星球吗?” 这些油足够返回地球。但地球

4、上,还是那么可怕吗? 是返回?还是继续寻找? 船长将指令询问飞船上的每一个人,寂静了许久,有一个 人喊:“我要回地球”话还没说完,大家都喊着“返回地球”, 尽管人们语言不同,习惯不同,但在这一刻,大家的意见是惊人 的一致。 最后, 船长说出了可以载入史册的一句话: “我宣布, 回家! ” 2509 年 4 月,一架巨大的飞船降落在地球的一处。是的, 历经九年的奔波,飞船又回到熟悉的故乡了! 人们噙着泪水,缓缓走下飞船,睁大了眼睛,难以置信地 看着眼前的一切: 野生的植被茂密的生长,远处,是一望无际的绿洲,小溪成 流,野草芬香,这还是曾经离开时的地球吗? 仅存的人类你看看我,我看看你,跳着、笑着

5、、抱着、欢呼 着、来回的奔跑着 原来,在这九年里,没有人类的破坏,植物获得生长,生态 逐渐平衡,自然灾害也减少了,地球又恢复生机勃勃的景象! 有破坏,就有灾难;没有破坏,会更美好。这是人类需要铭 记的血泪史,促使人类反省过错,爱护赖以生存的地球,让地球 更加美好,充满生机! 指导老师点评指导老师点评 指导老师:李敏 武汉市青山区红钢城小学 优秀语文教师、班主任 点评: 暂离地球 ,并不好写,环保已成为热点词汇,各类文章都曾 抒发过对地球的热爱,对环境的赞美,一再高呼保护环境的重要性。 对男孩子而言,他们更向往太空的神秘,因此,他们往往另辟 蹊径,推陈出新。 小作者从离开地球写起,原因交代简洁概括,一个“拖”字, 将情况的紧急写得迫切。 再看飞船,六层设计,想象周到。接下来探索星球的过程,以 火星为例,证明“不适合人类居住” 的原因,平日阅读积累肯定不少,点面结合,有理有据。 文章的亮点在一系列探索失败后, 再次做出决定, 回到地球。 人们的决定从艰难到统一,最后回到地球时,情节再次翻转,没有人 类的破坏,地球繁衍生机,焕然一新,故事柳暗花明,寓意深刻。

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