1、暂离地球 中国地质大学（武汉）附属学校六（2）班 余伊欣 指导老师 熊玲 看来，还是暂时离开吧。 P 回头看了一眼，轻轻按下银色按钮。 “回来！太空生活并不像你想的那样”冲天而起的银色光柱后，一个中 年女人绝望地伸手，最终无力地垂了下来。 2030 年，5 月 “最近没有什么人呀” K 转头看了看班级，一半的座位空着。其他还在座位上的同学要么托腮或撑 头，再不就干脆趴在桌子上，一副无精打采的样子。 “可不是么， ”S 甩了甩脑后的马尾，把书包放了下来， “最近那个暂离地 球可火了，好多和咱们一般大的人都去了呢。 ” K 调侃道： “你没去？” “嗨，我爸妈那么老古董，怎么可能放我去嘛。倒是你，
2、 ”S 轻点一下 K 的额 头， “你爸妈管你很松，你怎么不去呀？” “不想去，懒。 ”K 一脸轻松，转头趴在桌上望着窗外。说实在话，她是想去 的，虽说父母管她很松，课遇到意见不合还是照吵不误，每次 K 都感到很委屈， 想暂离地球休养一阵。可怎么和父母开口呢？父母平日对 K 很好，这么做 会不会令他们伤心呢？ 深夜。 “咚!咚咚！ ”K 披上大衣，搡着睡意朦胧的双眼前去开门， “谁呀？” “是我，R。 ” “R？！ ” K 立马来了精神， 散步并作两步朝门跑去， 还差点被绊了一跤。“你 你怎么来了？快，快进来，发生什么了？” R 也不遮遮掩掩，在沙发上坐下后直接说明来意： “我此次来，是为了邀
3、请你 参加暂离地球的。 ” “什么？”K 一惊，大衣差点滑到地上。 “没错。 ”R 拿起桌上的杯子，抿了一口水， “ 暂离地球是我组织的青少年 成长活动，旨在脱离父母，培养独立能力。因此，我在太空建造了一个基地，让 青少年独立生活，不与父母或成人控制的社会交流，少受影响地独立成长。 ” “可是你这样做” “没有什么可是，我是对的。 ”R 放下水杯，直视着 K， “你参不参加？” “不参加！ ”K 把头一扭，颇有愤青的意思， “你隔离青少年，给他们带来的 坏影响无可估量，我绝不会和你同流合污的！ ”说完，报复地看着 R。 出乎 K 的意料，R 只是叹了口气，离开了。 2030 年，7 月 半个月
4、前，P 来到了“暂离地球”基地。 “P，我们去这里看看吧！ ”妍一手提着大包小包，一手拉着 P，向前面一家 “香奈儿”走去。 “可是”P 犹豫了一下，还是说了出来， “我身上的钱已经用完了。 ” 妍的目光呆滞了一下， “没事，先去了再说。 ” P 跟在妍身后，转头时看见了一条横幅： “不靠家长，自给自足” 。 真的能自给自足吗？ P 想起了半个月前刚到基地时， 被眼前的景象所震撼： 不是因为繁华的城市， 而是因为人。全是 12 到 17 岁的青少年，没有一个大人。短暂的欣喜后是迷惑： 那么，那些“基层”工作谁来做呢？ 很快她就有了答案。在“海关”处 P 看到的不仅是“刷脸”设备，还有 1217
5、 岁的青少年。他们与她没什么不同，只是脸上多了几份劳累而已。在半个月后的 生活中，她见到了许多“基层”的青少年，以及基地最大的帮派“燕鸽城” 。 “燕鸽城”已经并吞了“沙象帮” 、 “鲸齿会”等十几个小帮派，基本掌控了整个 基地。 据她所知，那些人都是由于身上的钱挥霍的太快，才迫不得已去做“基层” 工作的，其中甚至有一个是 Q 城市长的女儿。 那自己呢？P 不知道。 地球。 K 班上只剩下 4 个人了，即使如此，大家还是无精打采。 “我说婷，S 都去了，你还没走啊？”C 无聊地问。 “你就别说人家了， ”忆撑着头，打着哈欠说， “她爸妈管的严。不过说实在 的，我也超想去呀。 ” K 没有说话。
6、她想起了那天晚上和 R 的对话。前两天 K 和父母又吵了一架， 一气之下 K 提出了“暂离地球” 。母亲听后大惊，忙不迭地劝阻；父亲则是气得 浑身发抖，几乎说不出话来。不知为何，K 有一种报复地快感，但又有些难过。 我该怎么办啊？ 2030 年，9 月 开学季到了，学校却空无一人。 与此形成鲜明对比的，是天空中闪着五彩光华的“暂离地球”基地。 R 看着自己的杰作，露出满意的微笑。 “您好，您有一条信息。 ”呆板的机械音响起，一个蓝色的屏幕投影在 R 面 前的水晶落地窗上。 “朗读。 ”R 命令，耳机中传来机械地朗读声。 “嗯。很好。什么？”R 大惊， “唰”地站了起来。 “燕鸽城”入侵了中央系
7、统，自毁程序启动。 “马上传送！马上到基地去！ ”R 吼道，顾不上手边的控制器与未读完的 信息，径直跳进了光圈中。 一片混乱。 “自毁倒计时，59，58,57” 成千上万人涌向返回舱，一片哭喊声中，P 差点被撞倒，转头看，是 R 扶住 了她。 “回去吧。 ”R 说，她低下头， “我好想错了。 ” P 无声地笑了，带着一丝释然。 R 和 P 跳上了回地球的飞船，身后， “基地”开始发出红光。 地球上，K 仰头望天，星空中绽放的烟火，仿佛是祭奠。 2030 年，12 月 作为“暂离地球”的发起者，R 最终因“杀害 2000 万青少年”而被判决，2 天后执行死刑。 临行前，K 和 P 去探望 R。
8、“看来，是我错了。 ”R 苦涩地笑笑，面容憔悴。 K 坐在地上： “在我看来，青少年无论如何都没有能力离开成人社会，更不能 离开家庭。 ” “是的， ”P 点点头， “我们的家在地球，我们还没有完全长大，还需要家庭 来支撑着我们，成人来引导我们。 ” “也许是吧”R 转头，三人一同望向窗外。 夜色正好，繁星静座天空，冲她微笑。 指导老师（熊玲）评语： 这篇文章故事情节曲折迂回，想像新奇富有创造力，语言生动活泼，情感细 腻，立意深刻，确为一篇佳作。 小作者选材视角独特，情节设定为一群青少年为追求独立成长而暂离父母、 暂离地球，成立太空基地的故事。在文章中，这群渴望独立的“小大人” ，大多 有强烈的独立意识，渴望摆脱父母的束缚，还毅然决然地选择离开，去追求自己 所谓的自由生活。 而其中的 “K” 作者花了很多笔墨来描写她内心的矛盾、 冲突， 她更像小作者自己，苦恼过、彷徨过但终究想明白： “在我看来，青少年无论如 何都没有能力离开成人社会，更不能离开家庭。 ” 言为心声，为小作者的成长而鼓掌！
