1、班主任如何有效的防止安全责任事故班主任如何有效的防止平安责任事故大事回顾：2023年12月，某地区某学校，一9岁小女孩，三班级，在上体育课的时候，感觉腹部不舒适，告知体育老师，请假。体育老师支配两个同学，伴随她回到教室。很快，伴随的一个小女孩，慌张跑回来，说该小女孩特别苦痛，面无血色，一站不起来。当体育老师和同学赶回就是的时候，该小女孩已经休克。闻讯赶来的学校负责人，马上把该小女孩送往医院，但圆满的是，抢救无效，去世。原来该小女孩有先天性心脏病，该小女孩身体状况，家长并未告知学校，学校也未组织体检。但家长在经受了丧女哀思后，大闹学校，要求学校赔偿30万人民币，经各方协调，最终学校赔偿12万了事
2、。笔者认为，在上面的案例中，导致悲剧最终发生的缘由有两个：一是家长对班主任隐瞒了孩子的身体真实状况。二是，班主任没有主动了解同学的身体状况。这两种因素对后来发生的悲剧埋下了隐患。设想假如家长告知班主任，班主任准时了解同学的身体状况后，就可能实行相应的爱护措施，最起码，不会让同学去参与猛烈的体育活动，也就不会发生这样的悲剧了。在这起案例中，家长和班主任都负有不行推卸的责任。在这里我想说，此时追究谁的责任都为时已晚，由于悲剧已经发生，一条鲜活的生命已不复存在。人最珍贵的是生命，生命具有短暂性和不行重复性。因此，重视同学平安事故，关键是加强对同学的日常平安教育管理，做到防患于未然。那么，作为班主任，
3、怎样预防同学平安事故的发生呢？一、依法治教，规范行为。在学校，老师是同学平安的责任人，而班主任则首当其冲。因此班主任需要学习与把握义务教育法、未成年人爱护法、老师法、教育法等法律法规，遵守学校规章制度，依法施教，自觉杜绝体罚同学、辱骂同学等侵权行为，以削减和避开平安责任事故。一位班主任，由于班里一个宿舍消失违纪现象，去责问舍长，而舍长同时也是班长，班长起初不承认，班主任就认为班长没有尽到责任，很不像话。因此，班主任很生气，后果很严峻。班主任把同学叫到操场上，给了同学左胸一拳，而仅仅就是这一拳，悲剧产生了。同学砰然倒下，后因医治无效死亡，班主任被刑拘。这一大事一下子毁掉了两个家庭，不得不引起我们
4、的深思。当遇到问题时，班主任千万不要因一时冲动而做出过激的行为，肯定要等自己冷静下来再去处理问题。以暴力手段不仅不能解决问题，反而说明这个班主任缺乏教育才智，教育水平低下。这不仅仅涉及到老师的教育才智和艺术，也反映出一个老师的职业道德观念和法律意识。在这里我还想说，老师是一种良心职业。我们喜爱孩子，教育孩子更出于一种良心。同学消失问题，假如处理不当，有时也会带来良心的担心。李镇西老师在爱心与教育一书中，有一篇文章叫罚站任安妮我永久的痛，文中写了他任罚站任安妮的故事。李老师由于任安妮迟到了，所以就罚任安妮站了15分钟，两节课后任安妮感到头晕，来给李老师请假，李老师同意了。当时，李老师并不知道任安
5、妮有病，由于任安妮的家长也像前面案例中家长一样，对李老师隐瞒了任安妮的病情。后来，任安妮因病去世，他对此感到特别的自责。从客观上讲，同学的死与他的那次罚站并没有关系，但李老师却因此而陷入深深的自责和愧疚中。李老师用自己的亲身经受告知我们，在教育管理工作中要三思而后行，不要因一时冲动给自己留下永久的圆满和伤痛。二、和谐沟通，了解生情。每年接受新的班级后，我做的第一件事，就是同学信息调查。一是通过书面形式，让同学介绍自己的爱好、爱好、身体状况，需要老师供应怎样的关心等。而是通过家长会，向家长了解同学的身心状况。有些同学身体有疾病的家长认为这是孩子的隐私，不愿揭丑，我就直接严厉地告知家长隐瞒同学身体
6、状况的可能带来的严峻后果。当然，可以和这些家长私下沟通，了解状况。对于身体和心理存在问题的同学，班主任要准时告知任课老师，引起任课老师的留意，并告知任课老师遇到同学突发疾病时要实行什么样的应对措施。有一年，我们班有一个患了癫痫的同学小华。小华的家长带着他四处寻医，但效果并不是很好。小华品学兼优，很懂事的一个孩子，他不想由于自己的身体状况而放弃学业。而对于这样的同学，我们不能剥夺他受教育的权利，也不能扼杀他乐观上进的渴望。但他就像是班里的一个不定时炸弹，随时都有突发疾病的可能。因此，我就把这个同学的状况告知了全部的任课老师和小华的同位，让他们随时留意小华在课堂上的表现。当小华突发癫痫，口吐白沫，
7、浑身颤抖时，老师们都不会惊慌，而是抓紧跑去，用力抱紧同学的双臂，以防他损害自己。同时，任课老师叫同学跑着去通知我。我得知后，一边拨打120，一边电话通知同学的家长，做到对同学进行准时地救治。还有一个同学事我今年教的同学，他患了心理强迫症，常常狂躁担心，严峻影响其正常的学习生活。这个班的班主任在了解状况后，一是告知全班同学要在学习生活上尽可能地关怀这个同学，二是准时告知任课老师，课堂上，既要关注这个同学，又不能对他提过于严格的要求，做到严慈相济。这样，就会尽可能地避开意外的发生。三、开展主题班会、演讲竞赛、平安学问讲座等活动，增加同学的平安意识。我们对同学的爱护伞不行能时时打开着，要想预防和避开
8、平安事故的发生，还要增加同学的自我爱护意识和力量。通过一系列的活动，让同学把握必要的平安常识，如怎样防止溺水、触电、烧伤、交通事故、被人勒索、拐骗、绑架等，增加同学的自我爱护意识，提高同学的自我爱护力量。最近有一段视频在网上热传，湖北省仙桃市一名5岁女童在上学途中被一名有暴力趋向的疑似间歇性精神病患者强行带上告知大路。湖北高速警察接警后，在视频监控中发觉线索，指令3名巡逻民警前往处置。其中一名民警用摄像机拍下了处置的全过程。当民警赶到现场时，女童运用机灵获得救助。女童清楚、精确地描述了被拐的整个过程，使民警能排解嫌疑人的语言干扰，快速判明状况。同时，她还始终躲在警察身后，确保自身平安。据说，女
9、童的爷爷在她刚学会说话时，就试着将全家人的姓名、电话编成儿歌，让其牢记在心。4岁时，女童能就将自己就读学校的校名、校址、老师电话背下来，爷爷还教其在遇到坏人时不要慌，坏人带着她经过人多的地方时，肯定要喊救命。女童所在的幼儿园也开展过类似平安教育。可见，对孩子的平安教育有多重要，孩子具有肯定的的自我爱护意识和力量有多重要啊。四、班里常备医药箱。在我们班，有一个常备药箱，里面有感冒药、消炎药、碘伏、棉棒、创可贴、红药水、棉棒等常用医药品。平常，同学有个小小的感冒了，或者是不当心划破手了，都可以随时从医药箱里取出所用的物品，快捷而便利给。同学通过这放置在教室的小药箱，不但能学习一些基本的急救学问，同
10、时对遇到不同的状况下该使用哪些不同的药物有了基本的了解，既增加了自我爱护意识，同时在同伴发生一些略微伤痛时，也能互帮互助。同学用完后，自己再补上。小小的医药箱发挥了大作用。五、一旦同学发生意外，要准时联系家长，赢得家长的理解和支持，与家长相互协作，把意外事故对同学的损害降低到最小程度。有一个同学，在体育训练做预备活动时，不当心扭着膝盖了。这个同学向班主任说，她的腿疼。而班主任认为体育预备活动，动作强度不大，伤着的可能性不大，因此也就没有当回事。所以这位班主任既没有看看同学的腿，也没有准时给家长打电话。这个同学坚持到中午，实在疼得受不了了，用公用电话给家长打了电话。家长心急火燎地赶到学校，把同学
11、送到医院，经医生一检查，膝盖受伤处已经有积水，医生责怪家长为何不带着孩子早点来。家长一边看着医生用针管给自己的孩子抽积水，一边看着孩子苦痛的表情，伤心不已。由于班主任的疏忽，给孩子带来了更为严峻的损害，招致同学家长对班主任的埋怨，影响了班主任和家长之间的和谐关系。这一案例告知我们，作为班主任，要有一颗敏锐的心，要留意同学的日常举动，关注同学的细节，一旦发觉同学消失意外损害，要准时联系家长，让同学得到准时的救治，把意外损害给同学带来的影响降低到最低程度。总之，同学平安无小事，班级平安是关键。只有同学、老师、家长都树立起平安责任最终泰山的意识，特殊是班主任老师要明确自己的平安管理责任，正的确施班级平安管理方法，创新平安管理模式，构建起学校、家庭、学校三位一体的平安管理网络，才能真正确保同学的平安。7
