1、2019年河南郑州郑东新区教师招聘考试真题及答案一、单选1.新中国成立以来，党和国家出台的第一专门面向教师队伍建设的里程碑式文件是()A.乡村教师支持计划(2015-2020)B.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)C.关于全面深化新时代教师队伍建议改革的意见D.中国教育现代化20351.C【解析】2018年1月20日，中共中央国务院印发了关于全面深化新时代教师队伍建议改革的意见，这是新中国成立以来，党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。2.在2018年9月10日习近平召开的教育大会上，习近平提出教育的根本任务是()A.完善人格B.立德树人C.培育人才D
2、.造福人民2.B【解析】在2018年9月10日习近平召开的教育大会上，习近平指出，在实践中，我们要坚持把立德树人作为根本任务。3.“可能的目的”和“必要的目的”，主张教育最高目的的是()A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭3.B【解析】题干所述为赫尔巴特的教育思想。4.教师相信每个学生的发展潜能，发展优势和特长，避开短处，依据的是()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性4.D【解析】个体身心发展的互补性规律要求教育工作者：(1)要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平;(2)要掌握科学的教育方法，
3、发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。5.人之性恶，需教之，否则必危害他人，反映教育目的价值取向中的()A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.无目的论5.C【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。教育以社会的稳定和发展为最高宗旨。题干所述反映的是教育目的的社会本位价值取向。6.王老师下班后，仍惦记情绪不好的小明，积极与家长电话联系，反映教师的()A.广延性B.创造性C.长期性D.主体性6.A【解析】教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干所述体现了教
4、师劳动的广延性特点。7.教育教学中，尊重学生看法，鼓励质疑，允许不同意见，讨论协商，这种师生关系为()A.任性专断B.强硬专断C.民主平等D.放任自流7.C【解析】题干所述体现的是民主平等的师生关系。8.组织研究整合了历史、地理、经济学、社会学、政治、法制、人类学等有关学科。其课程类型是()A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.相关课程8.B【解析】广域课程指合并数门相邻学科的内容形成的综合课程，题干的课程类型属于广域课程。9.某小学班主任给学生布置了在“五一”劳动节期间洗衣服、学做饭的作业，培养了劳动素养。这体现的德育方法是()A.陶冶法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.自我修养法9.B【解
5、析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干中的班主任使用的德育方法是实际锻炼法。10.基于经验和直觉，以自身作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教研方法是()A.量化研究B.质性研究C.调查研究D.经验总结研究10.B【解析】质性研究也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。11学生在数学中学习到的学习方法解题思路运用到物理化学中，这种迁移是(
6、)A具体迁移B同化性迁移C重组性迁移D一般迁移11.D【解析】一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响。题干所述是一般迁移的典型事例。12教师在教学中提出一些比较困难的问题总是不自觉的把头转向优秀的学生，这是()效应A从众效应B首因效应C期待效应D投射效应12.C【解析】教师期待效应指教师对学生的期望能收到预期效果的现象。13老师想要知道这学期的学习成果，在学期结束后对学生进行测验属于()A总结性评价B配置性评价C形成性评价D诊断性评价13.A【解析】总结性评价也称为终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。故题干所述学期
7、结束后对学生进行的测验属于总结性评价。14小华在背诵山行时背10分钟刚好背住，再背诵5分钟属于()A及时复习B合理安排复习时间C.D过度学习14.D【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好;超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。题干所述属于过度学习。15.考试失利时认真分析失败原因，重新确定努力方向，这种对待挫折的方式A合理宣泄B适当放松C心理补偿D认知重组15.D【解析】对挫折情境的重新认识与评价，称为认知改组(认知重组)。例如，高考落榜是考生产生挫折的情境，如果改变对高考落榜
8、严重性的认识，看到上大学并非唯一成才之路，或者通过自修下一年再考也不迟，这样就可以减轻挫折感。故题干中对待挫折的方式是认知重组。16.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是()A.学习策略B.学习动机C.学习理念D.学习目标16.A【解析】略。17.小明解出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验称为()A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感17.B【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。解出
9、难题后兴奋激动的情感体验属于理智感。18.在直角三角形的教学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了()A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质18.D【解析】变式就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。19.中华人民共和国教师法的颁布时间是()A.1994年4月B.1993年1月C.1994年1月D.1993年10月19.D【解析】中华人民共和国教师法于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过并予以公布，1994年1月1日起施行。20.学生赵某上课玩手机，被班主
10、任以代为保管的名义没收。赵某多次索要未果，对此，赵某可以采取的法律救济途径是()A.复议和诉讼B.申诉和诉讼C.申诉和仲裁D.复议和和仲裁20.C【解析】法律救济的渠道有四种：行政渠道(包括行政申诉和行政复议)、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。其中，行政渠道、仲裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。赵某手机被班主任没收多次索要未果，他可以采取的法律救济途径是行政申诉和仲裁。21.学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时。学校负责人应主要承担()A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任21.C【解析】根据中华人民共和国教育法第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人
11、员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。22.中华人民共和国教师法规定：“收到剥削政治权利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师贸格的，丧失教师资格。”这属于()A.义务性规范B.制裁性规范C.强制性规范D.授权性规范22.C【解析】强制性规范是指法律关系参加者必须做出或禁止做出一定行为的规范。题干所述规范属于强制性规范。23.在职教师在课外辅导班中兼职或者有偿家教违背了教师职业道德规范中的()A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表A.教书育人 B.关爱学生C.爱岗敬业 D.为人师表23.D【解析】有偿家教违背了
12、2008年修订的中小学教师职业道德规范中为人师表方面的要求，为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。24.社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识是()A.教师良心B.教师人格C.教师荣誉D.教师幸福24.C【解析】教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。25.教师产生职业道德信念和养成职业道着行为习惯的前提条件是()A.职业道德理想B.职业道德知识C.职业道德情感D.职业道德意志25.D【解析】教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件26.班主任李老师对班里违纪
13、的学生严慈相济，不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚，而是积极引导，这种做法符合教师职业道德规范中的()A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.为人师表26.A【解析】教师不挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生符合关爱学生的要求。27.围绕多变的风这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是()A.教育教学的研究者和反思者B.幼儿发展的促进者和激励者C.课程的建设者和开发者 D.教育教学的组织者和管理者27.C【解析】幼儿园没有国家统一的课程，没有教材使用的规定，这就给予了每个幼儿园很大的空间，使得幼儿园能够根据当地以及自身的实
14、际情况，制定出适合本幼儿园的课程。从这种角度来说，幼儿园教师的课程建构者的角色是时代发展赋予的新角色。教师整合形成新的课程，体现了教师是课程的开发者和建设者的角色。28.创立中国第一个幼教研究中心南京鼓楼幼稚园的教育家是()A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.黄炎培28.B【解析】陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园。29.儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式属于()A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运动思维29.A【解析】直观动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。儿童玩玩具其思维是在动作中进行，其思维类型
15、属于直觉运动思维。30.第一个主张儿童权利的国际性文件是()A.儿童权利宣言B.儿童生存、保护和发展世界宣言C.儿童权利公约D.日内瓦儿童权利宣言30.C【解析】第一个主张儿童权利的国际性文件是儿童权利公约多选31.中国教育现代化2035的突出特点包括()A.服务国家人民B.体现前瞻领域C.立足国情世情D.突出改革创新E.注重规划实施31.ABCDE【解析】中国教育现代化2035的突出特点包括服务国家人民、体现前瞻引领、立足国情世情、突出改革创新、注重规划实施。32.2019年4月30日在几年五四运动100周年大会上，习近平总书记指出，五四运动孕育了伟大的五四精神，五四精神包括()A.爱国B.
16、科学C.民主D.进步E.创新32.ABCD【解析】五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。33.校本课程开发一般包括()A.研发专家B.校长C.教师D.学生家长E.社区代表33.ABDE【解析】校本课程开发倡导全员参与”的合作精神。在校本课程开发的过程中，以教师为主体，形成一个由校长、研究专家、学生及学生家长和社区人士共同开发课程的合作共同体。在这个共同体内，任何一方都可以就课程中的某一个问题与其他人进行平等的交流与合作，大家都有权对课程发表自己的意见，并最终达成一个为大家都能接受的课程方案。34.循序渐进原则包括()A.豫时孙摩B.不陵节而施C.藏
17、息相辅D.学不躐等E.“杂施而不孙，则坏乱而不修”34.ABDE【解析】“豫时孙摩”中的“孙”是指循序，即循序渐进原则，学记要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。故ACDE体现的是循序渐进的教学原则。“藏息相辅”体现的是课内与课外相结合。35.教育研究过程包括()A.编写研究课题B.查阅文献C.形成方案D.收集整理E
18、.形成研究成果35.ABCDE【解析】教育研究的基本过程包括：(1)选择研究课题;(2)教育文献检索与综述;(3)制订研究计划;(4)教育研究资料的收集、整理与分析;(5)教育研究论文与报告的撰写。36.班主任了解和研究学生的内容有()A.班级成员构成B.班级群体发展状况C.班级日常行为表现D.学生基本情况E.学生的社会关系36.ABCDE【解析】了解和研究学生的主要内容包括：(1)了解和研究班级群体的主要内容。了解和研究班级群体的具体内容包括：班级成员的基本构成;班级群体的学业状况;班级群体的发展状况;班级日常行为表现。(2)了解和研究班级个体的主要内容。包括：学生的基本情况;学生的社会关系
19、;学生的学业和品德状况;学生的品德形成与社会性发展状况。37奥苏贝尔提出，意义学习必须具备的条件有A学习材料本身具有意义B 学习者必须具有意义学习的倾向C 学习者认知结构中 必须有同意新知识的学有适当的认知结构D学习者必须积极主动的使新知识获得实际意义E学习者必须成绩优秀37.ABCD【解析】有意义学习的条件包括：(1)客观条件。客观条件是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。教材一般符合此要求。(2)主观条件。主观条件是指受学习者自身因素的影响。主要表现在：学习者必须具有有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与
20、新知识进行联系;学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。38. 影响自我效能感的因素有A抱负水平 B替代经验 C 言语劝说 D 情绪唤醒 E直接经验38.BCDE【解析】自我效能感的影响因素包括：(1)个人自身行为的成败经验;(2)替代经验;(3)言语劝说;(4)情绪唤醒。39.下列属于心智技能的是A听到声音 B驾驶汽车C记忆方式D阅读文章E计算解题39.CDE【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。40影响态度与品德学习的内部条件A态度定式B品德
21、认知C认知失调D社会风气E同伴群体40.ABC【解析】 影响态度与品德学习的一般条件有：(1)外部条件：家庭教养方式;社会风气;同伴群体。(2)内部条件：认知失调;态度定势;道德认知。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。A、B、C项属于内部因素;D、E项属于外部因素。41.下列选项中属于思维定势的有()A.鲁班被茅草割破了手发明了锯子B.学会骑自行车有助于学骑摩托车C.一大一小两个同样重量的木盒，掂起来总觉得小的轻大的重D.我们常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服E.老师认为小明作文不好，给小明评作文时会不自觉地打低分41.CDE【
22、解析】定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。A项属于原型启发，B项属于学习迁移现象。42.下列选项中属于中华人民共和国义务教育法的内容有()A.自2008年9月1日起施行B.义务教育不收学费杂费C.父母或其他监护人必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育D.适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学E.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教42.BCDE【解析】根据中华人民共和义务教育法第六十三条规定，本法自2006年9月1日起施行。故A项不选。根据中华人
23、民共和国义务教育法第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。根据中华人民共和国义务教育法第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。第三十三条规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故答案选B、C、D、E项。43.教师职业道德修养的
24、方法主要有()A.加强学习B.勤于实践C.学习榜样D.学会反思E.做到“慎独”43.ABCDE【解析】略。44.下列属于幼儿园教师工作职责的内容有()A.创设良好的教育环境B.调配幼儿膳食，检查食品安全C.合理组织教育内容D.观察了解幼儿，制定教育计划E.与家长保持经常联系，共同完成教育任务44.ACDE【解析】详见幼儿园工作规程第四十一条的内容，“调配幼儿膳食，检查食品安全”是幼儿园卫生保健人员的职责。45.幼儿园教师专业标准(试行)的核心理念是()A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习E.知识为体45.ABCD【解析】幼儿园教师专业标准(试行)的核心理念是幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。
