1、六合中学六合中学 何秀梅何秀梅 “说说”，是古代论说文的一种体裁，是古代论说文的一种体裁，大多是就一事、一物或一种现象抒发大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，可以说明事物，也可以作者的感想，可以说明事物，也可以论述道理。论述道理。写法上不拘一格，行文写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇相似。般不长，跟现代杂文颇相似。正音蕃蕃 濯濯 鲜鲜 亵亵 噫噫 淤淤划分句子朗读节奏划分句子朗读节奏予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉fnzhuxixinyy正音蕃蕃 濯濯 鲜鲜 亵亵
2、噫噫 颐颐划分句子朗读节奏划分句子朗读节奏予予/独爱莲之独爱莲之/出淤泥而不染。出淤泥而不染。可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉fnzhuxixinyy正音蕃蕃 濯濯 鲜鲜 亵亵 噫噫 颐颐划分句子朗读节奏划分句子朗读节奏予予/独爱莲之独爱莲之/出淤泥而不染。出淤泥而不染。可远观可远观/而不可亵玩焉而不可亵玩焉fnzhuxixinyy理解词语理解词语蕃：蕃：染：染：濯清涟而不妖：濯清涟而不妖：不可亵玩焉：不可亵玩焉：不蔓不枝：不蔓不枝：植：植：香远益清：香远益清：可远观而不可亵玩焉：可远观而不可亵玩焉：鲜：鲜：本义是茂盛、繁殖的意思，引申为多。本义是茂盛、繁殖的意思，引申为多。沾染沾染洗涤洗
3、涤妖艳妖艳亲近而不庄重亲近而不庄重原义为栽种，这里为树立原义为栽种，这里为树立生枝蔓生枝蔓长枝节长枝节远播远播少少在远处在远处练习：练习：用托物言志的方法造句。用托物言志的方法造句。例句：例句：我爱我爱莲花，莲花，因为它因为它出淤泥而不染，出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：造句：我爱我爱 ，因为它因为它 。知识积累知识积累 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月烘云托月”的修辞手的修辞手法叫衬托。运用衬托的手法，能突出主体，或渲染法叫衬托。运用衬托的手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬和反衬。分为正衬和反衬。正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的高的”衬托衬托“更高的更高的”，用，用“好的好的”衬托衬托“更更好好”。例如：。例如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。情。反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用如用“矮的矮的”衬托衬托“高的高的”，用，用“坏的坏的”衬托衬托“好好的的”。
