1、安徽教育出版社 五年级下册 综合实践活动交通安全交通安全体验安全出行体验安全出行 桐城经济开发区青桥小学 程 波 整体设计思路整体设计思路 交通安全成了危害人类的最大隐患，交通安全交通安全成了危害人类的最大隐患，交通安全教育刻不容缓，交通安全已成为师生日常关注的问教育刻不容缓，交通安全已成为师生日常关注的问题之一。为了增强学生的安全意识和遵守交通规则题之一。为了增强学生的安全意识和遵守交通规则的观念，加强交通的安全防范教育作用，在学校开的观念，加强交通的安全防范教育作用，在学校开展交通安全教育活动志在必行。安全出行一课展交通安全教育活动志在必行。安全出行一课设计是在探寻交通事故的原因、认识常见
2、的交通标设计是在探寻交通事故的原因、认识常见的交通标识、掌握常见的交通语言的基础上所开展的系列活识、掌握常见的交通语言的基础上所开展的系列活动。通过调查学生的上学交通方式，曝光生活中的动。通过调查学生的上学交通方式，曝光生活中的违规现象，密切联系学生生活实际，采取探究、体违规现象，密切联系学生生活实际，采取探究、体验的方式，引导学关注交通安全，遵守交通规则，验的方式，引导学关注交通安全，遵守交通规则，从而保障生命安全。从而保障生命安全。教材分析教材分析 体验安全出行通过系列活动，体验安全出行通过系列活动，让学生主动参与、主动探究，用他们让学生主动参与、主动探究，用他们自己的眼睛去观察、发现身边
3、的安全自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，分析原因，系统全面地进行交隐患，分析原因，系统全面地进行交通安全教育。从而懂得自觉遵守交通通安全教育。从而懂得自觉遵守交通规则，保障生命安全。规则，保障生命安全。学情分析学情分析 我校地处桐城经济开发区高速入口附近。交我校地处桐城经济开发区高速入口附近。交通隐患比比皆是，特别是近几年来，随着经济和通隐患比比皆是，特别是近几年来，随着经济和社会的发展，道路交通得到了飞速发展，交通事社会的发展，道路交通得到了飞速发展，交通事故也随之呈上升趋势，安全隐患比以往更加突出。故也随之呈上升趋势，安全隐患比以往更加突出。校门口就是公路，学校大部分学生都来自周边，校
4、门口就是公路，学校大部分学生都来自周边，全校学生及家长必须通过这条公路。全校学生及家长必须通过这条公路。80%的学生的学生都是由家长骑车接送，学生步行违规现象严重。都是由家长骑车接送，学生步行违规现象严重。因此，我们要重视提高学生的交通安全意识，让因此，我们要重视提高学生的交通安全意识，让学生从本课活动中知道遵守交通规则的重要性、学生从本课活动中知道遵守交通规则的重要性、必要性，保障生命安全。必要性，保障生命安全。教法与学法教法与学法 坚持学生自主选择和主动参与的原则，坚持学生自主选择和主动参与的原则，重视学生的亲身体验和积极实践，引导学生重视学生的亲身体验和积极实践，引导学生从生活中选取并探
5、究问题，面向每一个学生，从生活中选取并探究问题，面向每一个学生，尊重学生发展的需要，要求学生积极参与到尊重学生发展的需要，要求学生积极参与到各项活动中去。学生在做、考察、实验、探各项活动中去。学生在做、考察、实验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中了解交通法规，还要在对安全出行列活动中了解交通法规，还要在对安全出行话题的讨论中，融合自己的价值、态度、判话题的讨论中，融合自己的价值、态度、判断和选择。断和选择。活动目标活动目标 1、围绕安全出行这一主题，探寻交通事故围绕安全出行这一主题，探寻交通事故的原因，认识常见交通标志，自觉遵守交通规则，的
6、原因，认识常见交通标志，自觉遵守交通规则，体验安全出行。体验安全出行。2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，掌握交通语言。培养学生的收集和处理取信息，掌握交通语言。培养学生的收集和处理信息的能力，曝光生活中的违规现象。信息的能力，曝光生活中的违规现象。3、通过对生活中违规现象的调查、了解，、通过对生活中违规现象的调查、了解，引导学生关注交通安全，学会遵守交通法规，保引导学生关注交通安全，学会遵守交通法规，保障生命安全。障生命安全。活动重点活动重点1、调查发现生活中的交通违规现、调查发现生活中的交通违规现象。象。2、让学生了解安全出行的注意事、让学生了解
7、安全出行的注意事项，并在生活中遵守交通规则。项，并在生活中遵守交通规则。活动准备活动准备篮球女孩视频、上学交通方式调篮球女孩视频、上学交通方式调查表、违规现象记录卡、道路交查表、违规现象记录卡、道路交通违规图片等通违规图片等活活 动动 流流 程程问题与思考实践与活动收获与总结拓展新天地问题与思考问题与思考 1、课件播放篮球女孩。学生在视频、课件播放篮球女孩。学生在视频中得知，钱红艳小朋友在一次交通事故中失去中得知，钱红艳小朋友在一次交通事故中失去双腿，只能依靠一个篮球和两块木板移动。不双腿，只能依靠一个篮球和两块木板移动。不能和正常人一样生活和学习。思考讨论得出结能和正常人一样生活和学习。思考
8、讨论得出结论：驾驶员不遵守交通规则。论：驾驶员不遵守交通规则。2、同学们在公路上遵守交通规则了吗？、同学们在公路上遵守交通规则了吗？那么需要调查学生上学的交通方式。实施下那么需要调查学生上学的交通方式。实施下一步调查活动。一步调查活动。实践与活动实践与活动活动一：活动一：1、调查学生的交通方式，归纳并板书如下：学生板书乘乘 车车步步 行行家长骑车接送家长骑车接送 类类 别别 所需时间所需时间 危险的经历危险的经历安全出行经历安全出行经历 乘坐公交车 步 行 家长骑车接送实践与活动实践与活动2、出示调查表，个别填写，小组归纳，记录有关经历和体验。3、小组交流，分类整理。小组长汇报，全班交流。交通
9、安全至关重要，但在我们的生活中却存在着许多违规现象，给家庭和社会带来不可估量的损失。怎样才能安全出行呢？实践与活动实践与活动活动二：活动二：一、曝光生活中的违规现象。1、课件播放交通违规视频，要求学生认真观察，找出违规现象。提示学生视频播放两次，学生边看边记录，填写违规现象记录卡。2、小组交流后，每组汇报所看到的违规想象，全班交流。二、抢答竞赛课件出示常见的交通标识，学生抢答。活动三：活动三：课件出示小琪同学出行的交通方式，学生观察图片，小琪同学采用了哪几种交通方式？（乘车、步行、坐家长电动车）与自己上学相同的交通方式的同学重新组合成一组，展开讨论，小琪同学出行要注意哪些事项。实践与活动实践与
10、活动实践与活动实践与活动小组交流后，全班交流归纳。1、乘车安全乘车安全：不坐超载的机动车、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。不站在马路上随意招拦出租车、不将头或手伸出车窗外、下车后，不从车前或车后猛跑过马路、在车上要坐稳扶好，小心摔倒。2、步行安全步行安全：在人行道上行走。过马路，左右看，走人行横道。红灯停绿灯行，不抢黄灯。不在马路上看书、玩耍，靠右行。观察交通标识，遵守交通规则。3、坐电动车安全坐电动车安全：佩戴安全头盔、不横坐或倒坐电动车、不在后座上左右摇摆或晃动、不要站在电动车前踏板上。收获与总结收获与总结 引导学生关注交通安全，学会遵守交通法规，保障生命安全。1、说说自己的体验。2、体验
11、安全出行的重要性，学会遵守交通法规，共同维护交通安全。从而更加热爱生命、珍惜生命，树立正确的人生观。拓展新天地拓展新天地 学以致用，开展交通宣传，当一个小宣传员，共同维护交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家。健康、快乐、幸福的成长。板书设计板书设计交通安全 体验安全出行 乘车 步行 遵守交通法规 保障生命安全 家长骑车接送 课后反思课后反思 以上的活动设计，学生通过观察、讨论、思考和交通安全活动，了解有关的以上的活动设计，学生通过观察、讨论、思考和交通安全活动，了解有关的交通安全知识，教学活动能达到预定目标。交通安全知识，教学活动能达到预定目标。1、教学内容生活化。结合教学目标，我以密切联系学
12、生生活的交通方式为载体，、教学内容生活化。结合教学目标，我以密切联系学生生活的交通方式为载体，让学生经历观察、讨论、思考，体验的过程。让学生在生活中发现问题，在生让学生经历观察、讨论、思考，体验的过程。让学生在生活中发现问题，在生活中运用知识。活中运用知识。2、教学过程活动化。我们要善于把静止的文本转化为丰富的活动，让学生在活、教学过程活动化。我们要善于把静止的文本转化为丰富的活动，让学生在活动中体验、掌握交通法规，为课堂注入生气和灵气，让学生真正是在活动着、动中体验、掌握交通法规，为课堂注入生气和灵气，让学生真正是在活动着、体验着、收获着。体验着、收获着。3、教学资源多样化。教学资源无处不在
13、，我们要努力把学生生活、社会生活、教学资源多样化。教学资源无处不在，我们要努力把学生生活、社会生活、教育实践作为教学资源，构建开放的课堂。教育实践作为教学资源，构建开放的课堂。教师要通过不同的形式了解交通安全知识，让学生在头脑中牢牢树立安全第教师要通过不同的形式了解交通安全知识，让学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人一的思想，服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。学校应强化综合实践活动，在活动中创设情景，让化为学生自身的应变能力。学校应强化综合实践活动，在活动中创设情景，让学生扮演各种角色，置身其中，深刻体会，让他们的脑子活起来，身体动起来，学生扮演各种角色，置身其中，深刻体会，让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。
