1、第二部分第二部分 人文地理人文地理第七章人口的变化第七章人口的变化第第1 1讲人口数量的变化讲人口数量的变化 与人口合理容量与人口合理容量第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升-4-第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-5-知识梳理基础反馈能力突破真题通关人口增长模式与人口问题1.人口的自然增长常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-6-知识梳理基础反馈能力突破真题通关(1)总趋势:人口数量不断增长。(2)决定因素:出生率和死亡率。(3)时间差异。10万年来,世界人口增长速度呈加快的趋势。20世纪以来是世界人口增长的快速时期。(4)空间差异。目前,发达国
2、家人口增长缓慢。第二次世界大战后,发展中国家人口增长很快;20世纪70年代以后,很多发展中国家采取了控制人口的措施,世界人口增长开始趋于缓慢。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-7-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.人口增长模式及其转变(1)构成指标:出生率、死亡率和自然增长率。(2)类型、特点与转变过程。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-8-知识梳理基础反馈能力突破真题通关3.人口增长模式的地区差异(1)发达国家:现代型。(2)大多数发展中国家:传统型。(3)全世界:由传统型向现代型过渡。(4)我国:基本实现了由传统型向现代型的转变。常考图
3、形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-9-知识梳理基础反馈能力突破真题通关特别提醒1.人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始,然后出生率迅速下降,最终导致自然增长率的下降,从而完成从原始型向现代型的转变。2.一个地区人口增长模式的转变,受生产力水平、国家政策、社会福利、文化观念、自然环境等因素的影响,其中生产力水平是决定性因素。3.关注点:当出生率与死亡率相等时人口总量达到最大,此后将进入人口负增长阶段;目前,我国的人口增长模式已基本实现了由传统型向现代型的转变,人口老龄化进程加快。4.人口增长人口的自然增长。人口自然增长反映的是人口出生率与死亡率的关系。而人口增长除人口自然增
4、长外,还包括人口机械增长,从全球范围讲人口自然增长就是人口的增长。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-10-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(2019全国卷,45)读2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构图,完成第12题。1.与欧盟籍相比,2015年非欧盟籍()A.男性人口数量较多B.2550岁女性比例较小C.劳动人口比例较大D.50岁以上人口比例较大2.近些年来,非欧盟籍人口占欧盟总人口比例持续加大,使欧盟()A.人均消费剧增B.老龄化进程趋缓C.人均收入剧降D.劳动力供给过剩 答案解析解析关闭第1题,读图可知,与欧盟籍相比,2015年非欧盟籍人口在18
5、50岁的人口比重较高,说明劳动人口所占比例较大,其他选项叙述显然不符合图示。因此C项正确。第2题,与欧盟籍相比,2015年非欧盟籍人口在1850岁的人口比重较高,而50岁以上人口占比较少,非欧盟籍人口占欧盟总人口比例的持续扩大,会延缓欧盟的老龄化趋势。因此B项正确。欧盟籍人口老龄化严重,不存在劳动力供给过剩的问题;人均消费和人均收入的变化趋势无逻辑和信息支撑。答案解析关闭1.C2.B第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-11-知识梳理基础反馈能力突破真题通关1.人口增长模式的判断(1)根据生产力水平判断。(2)根据国家类型判断。绝大多数发展中国家属于传统型,个别发展中国家已经属于
6、现代型;发达国家多属于现代型。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-12-知识梳理基础反馈能力突破真题通关(3)根据数值特征判断。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-13-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.不同国家的人口问题及其对策 常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-14-知识梳理基础反馈能力突破真题通关人口数量的多或少,增长速度的快或慢,并不一定会出现人口问题。事实上,只有人口发展与经济发展、资源、环境不相协调时才会出现人口问题。人口问题的范畴很广,除人口数量、人口增长速度的不协调外,人口年龄结构失调、人口性别结构失调
7、等都属于比较严重的人口问题。常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-15-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(2019浙江4月选考卷,1112)总和生育率是妇女在生育年龄期间,平均每人生育的子女数,数值低于2.1为低生育水平。下图为19802015年我国妇女总和生育率变化图。读图,完成第12题。1.19802015年,我国()A.新生儿数量持续增加B.劳动年龄人口数量减少C.老年人口比重呈上升趋势D.人口自然增长率由正转负2.1995年以来,我国总和生育率偏低的原因有()女性人口比重低子女养育成本高医疗卫生条件改善妇女生育观念改变A.B.C.D.答案解析解析关闭第1题
8、,总和生育率是比率问题,而A、B两项谈的都是量的问题。总和生育率降低,意味着人口出生率降低,自然增长率降低,老年人口比重会上升,C项正确。第2题,总和生育率与女性人口比重是不同概念。现如今,我国社会经济发展水平不断提高,子女养育成本也不断提高,再者妇女受教育水平提高,妇女生育观念转变,使得妇女生育率降低。医疗卫生条件改善影响的是人口平均寿命,与总和生育率关系不大。答案解析关闭1.C2.C第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-16-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(2018江苏卷,1314)下图为某国2017年人口年龄结构金字塔图。读图,完成第34题。3.导致该国青壮年性别
9、比严重失衡的因素是()A.政局动荡B.生育观念C.资源开发D.自然灾害4.该国最可能位于()A.北美B.中东C.西欧D.南美CB第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-17-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形解析:第3题,读图可知,该国2055岁人口中,男性人口比重远大于女性人口,其他阶段的男女人口性别比相差不大,最可能是因为该地区的产业发展需要大量的年轻劳动力,所以导致该国青壮年性别比严重失衡的原因是产业结构,故C项正确。政局动荡会导致人口大量外迁,并不会出现男女比例失衡的问题,A项错误;只是青壮年的性别比差距大,其他年龄段人口差距并不大,不是因为生育观念,B项错误;自然灾
10、害不会导致性别比严重失衡,D项错误。第4题,西亚由于石油产业发达,开发石油需要大量的男性青壮年劳动力,所以吸引其他国家的劳动力迁入,导致男女性别比差距较大,故B项正确。北美、西欧经济发达,老年人口比重会比较高,图中所示地区老年人口比重并不高,A、C两项错误;南美经济发展水平低,不会吸引大量青壮年迁入,D项错误。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-18-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形常考图形之15人口统计图1.人口金字塔图人口金字塔图是直观地表示人口性别和年龄结构的横列式条形图。在金字塔图中,横坐标一般表示某国家或地区某一年不同年龄、性别的人口所占总人口的比重,也有些图
11、是绝对数量,纵坐标一般表示年龄结构。如下图所示。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-19-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-20-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(1)读塔形,定类型:年轻型和成年型人口金字塔图对应“高低高”型的人口增长模式,其中年轻型人口处于加速增长阶段,成年型处于增长减缓阶段,老年型人口金字塔图对应“低低低”型的人口增长模式。如下图所示。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-21-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形年轻型:下宽上窄,说明人口的年龄越小,其在总人口中所占比重越
12、大;而人口的年龄越大,所占比重越小。未来这种人口增长模式是出生率大大超过死亡率,自然增长率很高,人口增长的趋势是迅速增长。成年型:底部与中部的宽窄几乎相近,儿童、青少年所占比重趋于减少,中老年人口所占比重有所增加,人口增长速度减缓,总人口继续增长。老年型:上宽下窄,说明人口结构中儿童、青少年人口比重小,而老年人口比重大。其人口增长的趋势是零增长或负增长,人口规模将缩减。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-22-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(2)读比重,判内容:通过对不同年龄段所占比重或数量的计算,可分析判断人口问题(人口增长过快、老龄化、人口性别比例失调)、人口问题
13、出现的原因(人口增长过快、老龄化国家或地区的经济状况、人口政策等;人口性别比失调生育观念、人口政策、工业发展需要、战争等)等。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-23-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(3)看特殊,析变化:人口金字塔图不但具有不同类型,而且同一金字塔图的内部结构也有较大变化。如下图所示。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-24-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形某年龄段男女比例突然变小,如图中处。其原因主要有以下几种情况:一是计划生育等导致出生率突然降低,二是重大灾害等导致死亡率上升,三是人口的大量外迁。某年龄段男女比例突然增加,如
14、图中处。其变化可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。男女人口比例明显失调,如图中处。可能是战争导致的大量男性死亡,也可能是纺织工厂建设导致对女性职工需求增加。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-25-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形2.三角形人口统计图的判读三角形统计图是一个三轴坐标图,给出一个正三角形,在内部作若干条三条边的平行线,并标注出三个坐标所代表的变量,通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。读三角形统计图时必须注意,图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量;图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值,各构成要素所占比重的总和必然是1
15、00%。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-26-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形如上图中“”表示某地各年龄段的人口比重,如何准确读取其数据呢?可以采用平行线法,该法分三步。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-27-知识梳理基础反馈能力突破真题通关常考图形(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头,如图中的箭头。(2)过图中标出的点“”,分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。注意:在图中平行斜线应取a,而不是取b(因为斜线b的延伸方向与箭头不一致)。(3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标,这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。上图中待求点
16、“”的三个坐标是014岁为23%,1564岁为71%,65岁及以上为6%。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-28-知识梳理基础反馈能力突破真题通关环境人口容量与人口合理容量 1.环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。2.环境人口容量(1)制约因素:资源、科技发展水平以及人们的生活和文化消费水平等。(2)估计:介于乐观者和悲观者之间的学者认为地球的环境人口容量在100亿左右。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-29-知识梳理基础反馈能力突破真题通关3.人口合理容量(1)实质:按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家
17、或地区最适宜的人口数量。(2)意义:影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定,进而影响区域的经济社会发展战略。4.实现人口合理容量的途径(1)世界:发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模之内;建立公平的秩序。(2)各国各地区:尊重人地协调发展的客观规律,因地制宜制定本区域持续发展战略。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-30-知识梳理基础反馈能力突破真题通关环境承载力是指在一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。结合下表及所学知识,完成第12题。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-31-知识梳理基础反馈能力突破真题
18、通关1.若a、b、c、d代表该岛国的四类资源在某一时期所能供养的人口数量,且abcd,则该地的环境承载力是()A.aB.bC.cD.d2.若2014年该岛国的人口总量用X表示、人口合理容量用Y表示、环境承载力用Z表示,则三者的关系是()A.ZYXB.XYZC.YZXD.ZXY 答案解析解析关闭第1题,环境承载力是一个地区环境能持续供养的人口数量,是指环境允许的最大人口数量(极限人口),即能养活多少人,若a、b、c、d代表该岛国的四类资源在某一时期所能供养的人口数量,且abcd,则该地的环境承载力取决于资源量最小的那个,即d。第2题,环境承载力是指环境能持续供养的人口数量(极限人口),即能养活多
19、少人,而人口合理容量代表了合理生活的最大人口数量,国家发展与安全的最小人口数量(最佳人口),即适合养活多少人。所以ZXY。答案解析关闭1.D2.D第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-32-知识梳理基础反馈能力突破真题通关1.环境人口容量与人口合理容量的区别与联系第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-33-知识梳理基础反馈能力突破真题通关第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-34-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.在制约环境人口容量的因素中,资源是最主要的因素。与其他因素的关系如下图所示。第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-35-知识
20、梳理基础反馈能力突破真题通关(2013上海卷,1314)人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量,由于地理位置与自然条件的差异,图示的四个市的人口容量也不同。读图,完成第12题。1.有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量,理论人口容量=ab/c,其中a为耕地面积,b为熟制,c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同,按照该公式估算,四市理论人口容量最大的是()A.B.C.D.第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-36-知识梳理基础反馈能力突破真题通关2.在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图
21、判断,四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市数码是()A.B.C.D.答案解析解析关闭第1题,理论人口容量=ab/c,其中a为耕地面积,b为熟制,c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同,但是由北向南农作物由一年一熟变为两年三熟到一年两熟,所以地的理论人口容量最大。第2题,人均用水总量小于人均水资源总量表示人口数量尚未达到人口最大容量。图中人均水资源总量大于人均用水总量。答案解析关闭1.D2.C第八单元第八单元考点一考点二核心素养专项提升考点一-37-知识梳理基础反馈能力突破真题通关3.(2016上海卷,19)水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。根据下表数据,若不考虑其他条件,我国四省中,人口容量最小的可能是()A.甲省 B.乙省C.丙省 D.丁省 答案解析解析关闭影响人口容量的首要因素是资源,资源的短板是衡量人口容量的重要指标。资料中短板有丙省的水资源和丁省的耕地面积,判断时应考虑单位耕地面积的水资源量,丙省单位耕地面积水资源量是最少的,即丙省的人口容量最小。答案解析关闭C
