1、美丽的夏牧场教学设计 教学目的：教学目的： 1.通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不 同的形式表现歌曲的美。 2. 了解哈萨克相关的音乐文化 3. 增强学生对草原的热爱并渗透环保教育 教学重点：教学重点： 让学生用不同的情绪演唱美丽的夏牧场 教学难点：教学难点： 按照正确的节奏演唱歌曲 教具准备：教具准备： 课件、钢琴、铃鼓、手铃 教学过程：教学过程： 一、组织教学：师生问好，(音乐问好) 二、创设情境： 1.导言：同学们，欢迎你们来到今天的音乐殿堂，今天啊，老师给大家带 来了几位小客人 （黑板贴图片） ， 大家猜猜他们是哪个民族的？来自什么地方？ 你是怎么看出来的？ 2
2、导言：让我们用一个特别的方式来欢迎他们的到来，老师教大家打一 组新疆的节奏， 看老师拍一遍， 看明白了吗？那就请同学们跟老师一起来做一 遍， (齐拍)老师给这个节奏加上欢迎词， 请同学们跟老师来读一读 （生齐读） ， 谁能接着老师的这个欢迎词再编句话（生自由创编），那就让我们把这些欢迎 词连起来读一读吧（生齐读）！小客人们感受到了你们的热情，非常的开心， 他们想考考你们对新疆你知道多少呢？ 3.音乐游戏：导言：同学们说的真好。咱们做一个音乐游戏：词语接龙， 你能用咱们刚才学的节奏来夸夸新疆吗？小客人们更开心了， 他们也想邀请你 们到新疆去做客，你们想去吗？那就让我们一起走进新疆，走进哈萨克族，
3、一 起去看看那里的美丽景色吧！ 三、聆听感受： 1.初次聆听：导言：在新疆人的心中有一座圣山，那就是天山，哈萨克族 人世世代代生活在这里。在美丽的天山脚下，恰布河旁，红梅花儿朵朵绽放， 绿水、青山、草地萦绕着他们的毡房，这是哪里呢？这是哈萨克人放牧的好地 方，听，哈萨克族的小朋友们在用歌声欢迎你们的到来呢（聆听范唱视频）！ 2.提问：这首歌曲给你的感觉是什么样的？（抒情、优美、） 它的演唱速度是怎样的？（中速） 3.再次聆听：导言：这首歌真好听，你们喜欢吗？那我们今天就来学唱这 首歌曲，它的名字叫美丽的夏牧场（黑板贴题目）。让我们再来聆听一遍 歌曲， 边听边思考歌曲表现的内容是什么(聆听歌曲范
4、唱)？同学们可以随着音 乐做一做我们刚才学的节奏律动。 4.提问：歌曲表现的内容是什么？ 5.提问：歌词中提到了“阿肯”两个字，你知道“阿肯”是谁吗？猜一猜， 你们猜的对不对呢？请看大屏幕（课件播放“阿肯”） 四、歌曲新授： 1.观察乐谱：师导言：现在请同学们跟老师一起来看一下歌谱，谁发现它 的旋律有什么特点了吗？那让我们再来看一看旋律中哪个音出现的最多？ （6.3.2）你能到黑板上圈出来吗？像这样，在乐曲中出现的最多的音我们叫 它“骨干音”。以“6.3.2”音为主的旋律一般给人的感觉比较优美，再加上 中速的演唱速度，让歌曲更加的抒情。 2.用“Lu”模唱旋律。导言：现在请同学们用“Lu”来模
5、唱歌曲的旋律， 边唱的同时伸出你们的右手， 跟老师一起画一画它的旋律线。 通过旋律线我们 可以看出来，这首歌曲的旋律怎样呢？ 3.节奏： 让我们再来看它的节奏， 你觉得哪个有难度？他提出的这个难点 谁能帮他解决一下，师领同学齐拍。 4.视唱歌谱： （1）师导言：节奏大家已经了解了，你能来唱唱它的歌谱吗？（教唱一 遍） （2）师生接唱：同学们唱的不错，咱们来做一个游戏，我来唱你来接， 老师唱每一行的前两个小节，你们唱每一行的后两个小节，听明白了吗？好， 准备（师生接唱） （3）完整演唱：导言：同学们唱的不错，但要注意控制好我们的声音、 气息，唱谱和唱词一样，还有最重要的一点，那就是微笑，只要笑起
6、来声音就 会美起来，让我们把这首歌谱完整的唱一遍。 5.教师笵唱：导言：同学们唱的真美，老师也忍不住想唱一唱它，你们想 听吗？ 6.填唱歌词： （1）齐唱歌词：导言：现在就请同学们也来唱唱它的歌词。 （2）再唱：导言：同学们唱的很好。你觉得歌词中哪一句最能抒发情感？ （“啊”）（生有感情的齐读这一句），我们在读“啊”时候一定要抒情，可 以把它带点气息感来读，就像这样。我们唱的时候也可以带点气息感，你们来 试一试， 非常棒！ 天山是哈萨克人心中的 “圣山” ， 第一乐句要唱出什么感觉？ （崇敬、自豪）“红梅”、“绿水”声音要强一点，现在就让我们用这样的感 觉再来唱一唱这首歌曲。 （3）巩固演唱：
7、提问：同学们唱的太好了，如果你是阿肯的话，你想怎 么来唱这首歌？（边跳、边弹、欢快、热情的演唱）好，老师给它加上前奏， 咱们就用欢快、热情的情绪来演唱这首歌曲，男生唱每行的前两个小节，女生 唱每行的后两个小节，听准前奏，进入情绪，准备（师弹琴男女生接唱） 四、歌曲拓展： 1.介绍新疆乐器： 提问： 你们知道阿肯弹的是什么乐器吗？这是哈萨克族 的民族乐器 “冬不拉” ， 除了这个还有几样民族乐器， 让我们一起来了解一下， 请看大屏幕（课件展示新疆乐器） 2.器乐伴奏：导言：老师已经给大家发了打击乐器，请同学们轻轻的拿出 来， 有打击乐器的同学跟老师一起来敲一下节奏， 没有打击乐器的同学跟老师 来
8、做动作（生跟师做动作），现在就让我们两组同学来配合一下，边奏边跳边 唱。（全班齐做） 3.欣赏舞蹈：导言：同学们配合的太好了，完美！哈萨克族人能歌善舞， 不仅擅长用乐器边弹边唱， 他们的舞蹈更是美轮美奂， 让我们一起来欣赏一下， 请看大屏幕（课件展示） 五、师总结： 1.谈收获：我们这次的新疆之旅一定给大家留下了深刻的印象，你都有哪 些收获呢？（生自由说） 2.结束语：美丽的新疆物产丰富、景观奇特，民族风情浓郁，哈萨克族的 人们个个能歌善舞，哈萨克族的音乐更是热情，优美，希望同学们今天回家以 后能够把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听， 让他们也来感受新疆音乐的独特魅力。 今天的音乐课我们就上到这里，同学们再见！
