1、 真善美的小世界真善美的小世界 一、教学目标 （1）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 （2）了解有关“迪士尼乐园”的知识，通过探究式学习方式歌曲真善美的小 世界 。 （3）通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好 的性格和热爱世界艺术的感情。 二、学情分析： 在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴 趣出发。 运用多种形式和手段让学生充分探究音乐的美。 积极引导学生大胆地说、 唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题。探究音乐的真谛，让学生选择自己 认为合适的手段表现音乐情境， 重视学生个性的张扬及相互间的合作。 并将思想
2、、 道德、教育与本课知识有机结合让学生养成、真诚、善良、美好的性格，热爱世 界艺术文化。 三、重点难点； 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作，抒发表达自己的情感， 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达最自由美好生活的赞美和热爱。 四、教学过程 1、组织教学；师生互问。 2、练声 3、导入新课 请问同学们仔细听，这是一个地方，这个地方呢?是世界著名游览胜地之一， 它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物。如米老 鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是许多孩子们向往的童话世界，你们能猜出来这是 什么地方吗？ （1）同学们真聪明，那你们了解迪士尼乐园吗？谁能用一句话来说说你眼中的 迪士
3、尼乐园是什么样的？ （2）迪士尼乐园到底是什么样的？老师现在就带大家去参观一下（出示图片） 。 师：这就是迪士尼乐园，漂亮吧。有没有看到你们熟悉的动画人物？ 对。 这几个动画形象一直伴随着我们成长， 我们从小就非常喜欢他们， 包括老师。 （3）今天老师要教大家的歌曲就是歌颂迪士尼乐园的歌，歌名叫做真善美的 小世界 （出示课题） 师：我们一起来听一遍，边听边想，这首歌的速度和情绪是怎么样的？（播放歌 曲） 生：回答 师：对，这是一首速度稍快，幸福快乐的歌曲。 4、学习歌曲 （1）根据歌曲情绪的变化，可以分成几个乐段？ （2）在歌谱中有哪些你没见过的音乐记号？（出示歌谱课件学生边听边看） （3）歌
4、曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有几段？（学生在教师的引导下总结出 反复记号的用法，趋势结构 A-B-A） （4）我们把歌曲分成 A-B-A 式，哪他们的演唱情绪分别是怎么样的？我们一起 再听一遍。 生：略 师：对，A 段比较快乐活泼，起伏大，跳跃的。 B 段比较抒情，起伏较小，平稳的。 （出示课件） （5）用“啦”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱 （6）学唱歌词 （7）按唱 A-B-A 试的情感完整的演唱 （8）分男女生有感情的演唱。 （9）歌曲加工 要求每位同学都参与表演，男同学可以为歌曲加入打击乐伴奏，女同学可以 编织舞动作，根据歌曲不同情绪编织自己喜欢的舞蹈动作时间为 3 分钟。(出示 课件) 五、教师小结 1、今天同学们表现的都非常优秀真善美的小世界这首歌曲虽然唱的是迪士 尼乐园， 但真善美却是我们人类永恒的追求，你们说对不对？那我们大家一起努 力去追求我们生活中的真善美吧。 2、学生听歌曲真善美的小世界走出教室。
