1、真善美真善美的小世界的小世界音乐教案音乐教案 教学目标教学目标 情感情感态度态度价值观价值观：体会歌曲欢乐、美好的音乐形象，激发学生发现生活 中的真善美、热爱真善美的世界； 过程和方法过程和方法： 学会利用音乐要素来分析乐谱， 体会对比聆听的方式感受音乐 的情绪， 能够在合作中学习新知， 在总结、 对比的方式中区分与巩固概念性知识、 在合唱教学中体验多声听觉和思维； 知识与技能知识与技能：能够初步把握歌曲真善美的小世界中二声部的音高，完整 演唱歌曲，了解模进音乐发展的手法，区分不同反复记号的用法。 教学重点教学重点 初步完成歌曲学习，基本能够唱准二声部 教学难点教学难点 歌曲中旋律中跳进的音准
2、、二声部合唱的音准，模进创编识读乐谱 教学过程教学过程 一、一、激趣激趣导入：导入： 师：同学们一定都知道迪士尼吧，我相信很多同学都看过迪士尼的动画，甚 至一些同学到过迪士尼乐园去游玩。现在让我们伴随着音乐一起回忆一下。 师：在这么多迪士尼人物形象中，大家最喜欢哪一个呢？他们具有哪些品质 赢得你的喜欢呢？用一句话来说说看。 师：他们真诚、善良、美丽、勤劳迪士尼真是一个真善美的小世界，让 我忍不住唱歌来赞美他们，大家来听听，老师用几个句子来赞美迪士尼这些人物 呢？ 设计意图：图片激发学生学习兴趣，背景音乐播放使学生提前熟悉歌曲。 二、二、探索新知探索新知 1、难点击破 （1） B 部分前两个乐句
3、的学习 老师用几个乐句用来表达赞美之情？ 这几个乐句中 do 流动到了什么位置？ 第一句的识谱学习。 帮助老师在 re 音上做模进 对照音阶创编不同音高的模进，创编过程中进行师生二声部的 合作 生生合作的二声部训练 设计意图:运用模进的手法进行创编，并在创编过程中充分熟悉单声 部音高之后进行二声部的合唱训练。 （2） B 部分后后两个乐句的学习 请大家观察第三乐句和第一乐句有什么关系 纠正大跳音高：请大家找到旋律线条起伏最大的地方 找不同：第四个乐句中，高低声部那些音高是相同的。 （由 于歌曲需要结束，音响需要和声的终止，下方声部做了一下 调整） 对比、指唱的方式纠正跳进部分的音准。 分声部演
4、唱 （3） 完整演唱第二乐段。 集体视唱高声部乐谱 集体视唱低声部乐谱 二声部合唱 3、分析歌曲 （1）完整欣赏歌曲（可以小声跟唱） ，回答问题 歌曲有几个部分，顺序是怎样的， 歌曲中的 D.C、Fine 有什么含义， （2）总结、对比已学过的所有反复记号的用法。 （3）歌曲结构和顺序 （4）师唱第一部分乐谱，生补充第二部分乐谱，联系接头的音准 4、学习 A 段旋律， 观察乐谱，注意弱起小节 加入歌词直接学唱 纠正前两乐句声音位置，读歌词 （4）歌曲的艺术处理 观察乐谱，对比两段音乐特点 一个齐唱、一个合唱 节奏一个密集一个舒缓 旋律线条起伏一个大一个平稳 探讨：用什么样的演唱方式更加恰当（活泼欢快，赞美地，歌唱的） 四、完整演唱歌曲。 五、拓展 欣赏东京迪士尼乐园里的文艺表演 六、总结 今天我们迪士尼梦幻之旅很丰富， 体会了两个声部的合唱， 复习了反复记号， 运用音乐的模进进行创编，用对比的方法观察乐谱，同学们今天表现特别棒！
