1、我是少年阿凡提我是少年阿凡提 四年级上册 一、教学内容：我是少年阿凡提 二、教学目标： 1、通过学唱我是少年阿凡提歌曲，指导学生用圆润的 声音，诙谐的情绪表现歌曲。 2、通过学唱我是少年阿凡提，感受维吾尔族民歌的特 点，体会升记号在歌曲中的作用。 3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义 感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 三、教学重难点 重点：1、学唱歌曲我是少年阿凡提 2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的 情趣。 难点：唱准下滑音、升记号 四、教学准备 多媒体 课件 电子琴 五、教学过程 （一）教学组织 师生问好 （二）导入新课 1、范唱掀起你的盖头来的
2、几句，并加上舞 蹈动作 2、师：老师的这个动作哪个民族特有的舞蹈动 作？（新疆）。今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆 的歌曲魅力吧！ 在新疆有个非常有名的人物， 看看他是谁？ （展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的 一个人物？（生回答） 师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非 常机智勇敢。 3、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？ （三）聆听歌曲我是少年阿凡提提问： 1、欣赏歌曲，想想少年阿凡提是怎么样的人 物 2、感受歌曲的情绪变化 3、 复听歌曲， 找出哪句旋律最独特， 为什么？ （升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道） 4、与无升号进行对比，跟琴唱唱 2 2
3、1 2 | 3 0 心 中 多 欢 喜， 2 2 #1 2 | 3 0 心 中 多 欢 喜， （为了更准确的认识升记号，我将设计一 个小毛驴爬楼梯去找阿凡提，但是它爬不上去，这时阿凡 提用了“升”帮助它） 5、下滑音处： 3 3 3. 0 | 小 毛 驴， 5.4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 我可 对 他 不 客 气。 (让学生自己去观察是下滑音，从而引出下滑音的唱法) （四）学唱歌曲 1、再次欣赏歌曲（分析歌曲段落里的情绪） 2、生跟着老师学唱谱子 3、生有感情的朗读歌词，并加上自己的神态动 作来朗读歌词 6、连唱歌曲 要求：有表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡 提幽默自豪的特点。 （五）律动表演 让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学 生在歌唱中加入情绪和动作。 六、小结部分 1、师：今天我们学习了歌曲我是少年阿凡提， 这首歌曲反映的中心思想是什么？（保护环境） 2、问：我们在生活中也会遇到哪些不良行为？（随 地吐痰、乱扔垃圾等等）你会怎样处理？（学生回答） 3、师：那么，我们也可以把这些词语带入到这首歌 曲中来唱一唱。（师生一起唱） 4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能 像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢， 有正义感的好少年。那么我们今天的课就到这里吧！下课 7 7
