1、精准目标精准目标 梯度练习梯度练习 提升素养提升素养 教学内容谱例教学内容谱例 真善美的小世界真善美的小世界 小学四年级唱歌课教学设计 教学基本信息 课题 真善美的小世界 学科 音乐 学段 中 年级 四 相关 领域 核心内容：表现领域中的演唱。 相关内容：表现领域中的识读乐谱。 辅助内容：感受与欣赏领域中的音乐表现要素、音乐情绪与情感。 教材 书名：义务教育教科书音乐四年级（下册） 五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2017 年 1 月 是否 是 已实施 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 李艳平 北京市顺义区裕龙小学 13810004833 实施者 李艳平 北京市顺义区裕
2、龙小学 13810004833 指导者 王众敬 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 13716828576 课件制作者 李艳平 北京市顺义区裕龙小学 13810004833 其他参与者 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 （一）指导思想（一）指导思想 本课以培养和提高学生的合唱能力为指导思想，进行二声部合唱教学，提升学生的 音乐素养。 （二）理论依据（二）理论依据 音乐课程标准中指出： “要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐 的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。 ” 二二、教学背景分析教学背景分析 （一）教学内容分析（一）教学内容分
3、析 真善美的小世界是由两个乐段组成的大调式歌曲。A 段中每个乐句都是从弱拍 开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了人们的欢乐情绪。B 段为副歌， 由强拍开始，旋律平稳，优美，节奏舒展，与 A 段形成对比，这是人们对真善美小世界 发自内心的赞叹。根据学生的实际能力，本课教学内容将部分合唱歌谱的符头换成了字 母谱标记，用以降低学生识谱的难度。歌曲的合唱部分都为三度音程，一节课完整演唱 有难度，本节课将歌曲 B 段的部分合唱进行调整，将第二句的合唱调整为高声部旋律， 以降低学生在演唱合唱时的难度，激发合唱的兴趣。 （二）学生情况分析（二）学生情况分析 本课的授课班级为四年级的一个自然班。在
4、此之前学生能够识读由四分、八分、二 分音符组成的节奏，能看手势视唱三度音程，能随琴视唱带有字母标记的简单的单声部 歌谱。本节课的歌曲为合唱歌曲，完整的合唱学生初次接触，在演唱中存在难度。 1.1.演唱方面演唱方面 喜欢参与齐唱活动，能够在教师的指导下做到“轻声高位”地歌唱，但是歌曲的艺 术表现还需进一步提高。 2.2.识读乐谱识读乐谱 能识读由四分、八分音符、附点四分音符、四分休止符组成的节奏，能较准确地随 琴模唱简单的单声部曲谱。 3.3.合唱能力合唱能力 在此课之前参与过轮唱的演唱，知道合唱这一演唱形式，能随琴模唱三度音程，但 演唱音程的音准与声部间的和谐对于他们还有一定难度。 三三、教学
5、目标教学目标 （一） “情感（一） “情感态度态度价值观”目标价值观”目标 乐于参与本课的演唱活动,体验合唱的乐趣，及歌曲真善美的小世界中所表现 的欢快、幸福的情绪和同学间的美好友谊。 （二） “过程与方法”目标（二） “过程与方法”目标 体验“从音程模唱到合唱参与再到演唱体验”的歌曲学唱过程，了解“模唱音高、 解决音准及合唱参与”等学习合唱的方法。 （三） “知识与技能”目标（三） “知识与技能”目标 1.能随伴奏用轻快、有弹性的声音初步演唱歌曲真善美的小世界 。 2.能在教师引导下较好地完成歌曲的合唱，初步做到演唱音色的和谐与统一。 3.知道反复记号“D.C.”在歌谱中的标记方法及演唱顺序
6、。 四四、教学重难点教学重难点 （一）教学重点（一）教学重点 歌曲真善美的小世界合唱部分的准确演唱 （二）教学难点（二）教学难点 合唱部分音准的准确及合唱时音色的统一 五五、教学过程教学过程 （一）（一）基本训练基本训练 【环节目标：【环节目标：能在教师指导下进行三度音程的二声部合唱能在教师指导下进行三度音程的二声部合唱】 【设计意图：【设计意图：通过三度音程的二声部合唱练习，解决三度音程的音准，为合唱通过三度音程的二声部合唱练习，解决三度音程的音准，为合唱的学的学 习习做准备。】做准备。】 活动活动 1 1视听视听模唱模唱音程音程 （1）教师出示三度音程谱例，指导学生先听琴唱音程，再看科尔文
7、手势唱音程。 （二）初听感知（二）初听感知 【环节目标：了解歌曲的情绪及【环节目标：了解歌曲的情绪及演唱形式演唱形式。】。】 【设计意图：熟悉歌曲的节拍及旋律，为准确演唱奠定基础。】【设计意图：熟悉歌曲的节拍及旋律，为准确演唱奠定基础。】 活动活动 2 2感知感知歌曲歌曲信息信息 （1）放录音，学生聆听感知歌曲的情绪。 （2）再次聆听，感知歌曲的演唱形式。 活动活动 3 3明确明确学习学习内容内容 教师出示 B 段第二乐句与本节课所学唱的合唱内容的对比歌谱， 引导学生明确本节 的演唱内容。 （三）（三）学唱学唱歌曲歌曲 【环节目标：能随伴奏【环节目标：能随伴奏运用运用轻声高位置轻声高位置的声音
8、的声音演唱歌曲演唱歌曲合唱部分的词谱，能完整演合唱部分的词谱，能完整演 唱歌曲唱歌曲齐唱齐唱和合唱部分和合唱部分的的歌词。】歌词。】 【设计意图：通过二声部的合唱，提高学生的音准及合唱能力【设计意图：通过二声部的合唱，提高学生的音准及合唱能力。】。】 活动活动 4 4视唱视唱两句两句歌谱歌谱 （1）教师出示最后两句歌谱，钢琴伴奏引导高声部听琴视唱歌谱。 （2）教师钢琴伴奏引导低声部随琴视唱歌谱。 活动活动 5 5合唱合唱两句两句歌谱歌谱 （1）教师伴奏，两个声部合唱最后两句歌谱。 【问题预设：合唱时每个声部存在音准问题。】 【解决方案：单独用琴带领每个声部进行反复练习,还是不准确就用不同音色的
9、音 响引导学生演唱。】 （2）找部分或个别同学合唱最后两句歌谱。 活动活动 6 6合唱合唱 B B 段段歌谱歌谱 （1）出示 B 段词谱，引导学生观察歌谱，找出歌谱的异同。 （2）教师弹琴，引导学生练习第一、二句词谱。 （3）随琴完整合唱 B 段歌谱。 （4）找部分或个别同学合唱 B 段歌谱。 活动活动 7 7合唱合唱 B B 段段歌词歌词 （1）教师弹琴，学生分声部分别视唱歌词。 （2）教师弹琴，学生进行歌词的合唱。 【问题预设：合唱部分的音准出现问题。】 【解决方案：利用不同音色的二声部音响反复练习。】 （3）找部分或个别同学合唱 B 段歌词。 活动活动 8 8学唱学唱 A A 段段歌词歌
10、词 （1）出示歌篇，播放录音，学生随录音轻声跟唱。 【问题预设：A 段的第三乐句节奏的变化，学生会出现节奏问题。】 【解决方案：让学生边唱边找出自己觉得演唱中有困难的乐句，教师引导学生进行 练习。】 （2）教师弹琴，引导学生进行练习有困难的乐句。 （3）随音响演唱 A 段歌词。 【问题预设：弱起小节学生进不来。】 【解决方案：引导学生反复聆听伴奏，划拍练习。】 （4）钢琴伴奏，引导学生完整演唱 A 段歌词。 活动活动 9 9完整演唱完整演唱展示展示 （1）教师范唱，提示学生复记号“D.C.”是如何应用的。 （2）教师简单介绍“D.C.”的应用。 （3）教师伴奏，学生随伴奏完整演唱歌曲。 （4）
11、找部分学生进行演唱展示。 （四）（四）拓展提升拓展提升 【环节目标：【环节目标：聆听拍手歌聆听拍手歌，和同学一起快乐地表演，和同学一起快乐地表演。】。】 【设计意图：【设计意图：通过聆听和参与活动通过聆听和参与活动，增强同伴间的友爱情感。】，增强同伴间的友爱情感。】 活动活动 1010聆听表演聆听表演 （1）听录音拍手歌，学生拍手模仿歌曲中的节奏。 （导语： 老师再给大家听一首表现同学间团结相处的歌曲 拍手歌 。 这是电影 霹 雳贝贝的插曲，小贝贝是个带电的孩子，他特别渴望和同学能够一起玩耍，终于 有一天他的电消失了，他可以和同学们拍手歌唱了，让我们一起来感受他当时的心 情吧。） （2）学生随
12、录音拍手表演。 （3）课堂小结 （在平时的学习生活中，只要同学间能够和谐相处，团结友爱，我们就是一个真善 美的小世界。） 六、教学反思六、教学反思 音乐课程标准中指出： “要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部 音乐的丰富表现力， 尽早积累与他人合作演唱的经验， 培养集体意识及协调、 合作能力。 ” 因此选用了真善美的小世界一课作为学生首次合唱的敲门砖。 本节课之前学过轮唱歌曲白鸽 ，因此，在一节课内完整演唱歌曲的合唱部分对 于学生来说有一定难度，因此将合唱部分的第二乐句换成了相同的旋律，来降低演唱的 难度。通过教学，达到了预期的效果，因此在今后的合唱教学中这也是一种降低演唱难 度的有效方法。除此之外，课堂中重视学生音准、音色的和协与统一，学生能够轻声高 位置的演唱歌曲，在聆听与演唱的过程中体验了合唱的乐趣。课堂的结尾让学生了解我 们国家的优秀儿童歌曲，增强民族自豪感。 本节课的不足之处是，学生在演唱的过程中，表现力还不足，在今后的课堂上还需 要继续培养和提高。 附：歌曲钢琴伴奏谱
