1、 听歌曲听歌曲牧羊姑娘牧羊姑娘，感，感 受歌曲表达了怎样的情绪？受歌曲表达了怎样的情绪？ 一、自主先学一、自主先学 对面山上的姑娘 你为谁放着群羊 泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤 山上这样得荒凉 草儿是这样枯黄 羊儿再没有食粮 主人的鞭儿举起了 抽在我身上 完整聆听乐器演奏的牧完整聆听乐器演奏的牧 羊姑娘，感知情绪羊姑娘，感知情绪 二、合作探究二、合作探究 、 听一听主奏乐器是什么？听一听主奏乐器是什么？ 除了速度、力度和旋律在表现这首音乐时有除了速度、力度和旋律在表现这首音乐时有 重要作用外，不同的乐器音色在表现音乐时，重要作用外，不同的乐器音色在表现音乐时， 也有不同的作用。也有
2、不同的作用。 双簧管双簧管 再次聆听双簧管独奏的华彩乐段， 听它的音色带有怎样的色彩呢？ 双簧管双簧管是一种具有田园风味或牧歌风味的木管乐器， 它的音质甜美纯净，音色很有特点，音色优美带点 鼻音，温暖宽厚又富有表现力，具有民间牧笛或芦 笛特色，适合于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。 又非常富有表现力，令人叹服，热情飞腾。 根据乐曲情绪，你会联想到一个根据乐曲情绪，你会联想到一个 什么画面？什么画面？ 听第一乐段主题，感受其听第一乐段主题，感受其 速度、力度速度、力度 三、展示交流三、展示交流 、 （1）画一画：画主题音乐的旋律线，你发现这）画一画：画主题音乐的旋律线，你发现这 些旋律的进行是以哪
3、一种为主呢？些旋律的进行是以哪一种为主呢？ （2）这些旋律的进行表现的音乐情绪是怎样的）这些旋律的进行表现的音乐情绪是怎样的 呢？呢？ 、 哼唱第一乐段主旋律哼唱第一乐段主旋律 、 聆听第二乐段聆听第二乐段 1.第一、二乐段音乐在情绪上有什么不同？第一、二乐段音乐在情绪上有什么不同？ 2.第二段情绪的变化，你认为牧羊女想到第二段情绪的变化，你认为牧羊女想到 了什么呢？了什么呢？ 、 3.再次完整聆听，听主题旋律出现了几次？再次完整聆听，听主题旋律出现了几次？ 不同动作表现不同乐段不同动作表现不同乐段 结构：结构：A B A1 四、拓展延伸四、拓展延伸 小组合作创编：对照原歌词，根据乐小组合作创编：对照原歌词，根据乐 曲情绪，重新创编歌词唱一唱曲情绪，重新创编歌词唱一唱
