1、希望与你同行-教案 一、教学目标： 1、用适当的速度、力度和情感演唱歌曲。 2、能背唱歌曲。 二、教学重难点： 1、把握切分节奏的准确演唱。 2、上波音记号的学习。 3、体会歌词蕴含的情感。 三、教学过程： 1、情境导入：师清唱同桌的你，渲染情绪。 师：同学们，六年的小学生活即将结束。听到这样的音 乐，你能想到些什么？ 生答：略 师：翻开课本内容，生有感情自由读歌词；这些文字能 否表达出你此刻的心情呢？ 2、歌曲欣赏，体会情感。 师：请同学们听老师演唱歌曲，你们可以跟着旋律轻声 哼唱。听得时候请同学们思考，这首歌是以怎样的旋律 和情感来抒发内心的希望？ 生：歌曲以舒展优美的旋律，深情地倾诉着“
2、风雨同舟” 的挚友情谊，唱出了我们对美好未来的希望和信心. 3、学唱歌曲第一段： 师：弹奏前两个小节，请同学们认真聆听，想一想这两 个有什么不同之处？ 生：旋律接近，一句上行，一句下行 师：请同学们用“LU”模唱，注意切分节奏。 师弹奏，师范唱，生跟唱。 （这两句节奏平稳，旋律中 带有变化的重复恰如嘤嘤叮咛，表现出同学们之间那亲 密的友情） 师唱旋律，生加词演唱。 生试唱第一段。 4、学唱歌曲第二段： 师弹奏，生听旋律。 师：这两句旋律同样采用了局部重复的方法，你们发现 节奏上与前两句有什么不同吗？ 生：出现了更多的切分节奏. 师：那这些切分节奏对情感的表达起了什么作用呢？ 生：更加突出少年的奔放和热情。 师唱旋律，生加词演唱。 师：在热情奔放的年纪，带着亲密无间的友情，在这即 将分别的时刻，同学们的内心充满的不舍得深情，对未 来充满了无限希望，请同学们带着这样的情感，再次聆 听，体会、感悟. 5、演唱完整歌曲。 师：请同学们带上真挚的感情，完整地演唱歌曲。 四、拓展演练 师：同学们把真挚的感情都带进了歌声中，下面让我们 来合作演唱，用不同的形式来更好地表现歌曲。 （师提供多 种形式，生选择一种表演，学生分组练习） 师：抽生领唱，全班齐唱 五、小结 希望大家能用音乐来美化自己的人生，在充满激情在希 望中前行！
