1、 1 歌曲童话香巴拉教案歌曲童话香巴拉教案 一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲走进西藏 ，学习歌曲童话香巴拉 ，感受体验 藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的热情和正确的发声演唱歌曲童话香巴拉 。 3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行 交流。在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。 二、教学重难点： 1、把握并感受西藏音乐的风格，藏族舞蹈基本舞步的了解和学习。 2、二声部合唱的学习及处理。 三、教学准备： 钢琴、多媒体播放器、多媒体课件。 四、教学过程： 1、导入新课 。 同学们好，非常高兴今天能和你们共同度过快乐的音乐时光，作 为见面礼我先
2、给大家唱一首歌， 大家听一听我的歌声仿佛把你带到了 什么地方？教师演唱走进西藏 。 这优美的音乐也期待你们的加入， 相信有你们的加入这优美的音 乐会更加动听。 请全体起立， 请后面的同学听着音乐帮我们打打拍子， 请前面的同学让我们手拉手围成圆圈，身体向右侧颤动我们的膝盖， 迈开我们的右腿，右左右点，左右左点，膝盖颤动起来。 2 同学们优美的音乐仿佛把我们带到了什么地方?谁来说一说你对 西藏或者藏族有什么了解？出示课件，简要的介绍西藏及香巴拉。 2、听音乐片段感受风格（青藏高原、在那东山顶上） 。 今天这节课就让我们一起去了解和感受藏族歌舞的风格特点。 老 师给大家准备了两个跟藏族音乐相关的音乐
3、片段， 大家听一听他们有 什么风格特点呢？老师把你们说的这些概括一下。（高亢， 自由悠长， 呼唤） 3、发声练习及难点部分处理（出示课件） 。 下面也让我们来唱一唱，模仿这种飘渺的声音，你们来做我的回 声。首先我们来做一个张嘴的练习，然后发声。现在回声越来越远， 我们现在分成两组来模仿回声。 4、分声部练习，难点解决。出示课题，介绍香巴拉。 5、听范唱，感受西藏人民对美好生活的向往，第一段静听，第二段 小声跟唱。 6、哼唱旋律。用母音 Lu 模唱歌曲旋律。 6、教师范唱。教师自弹自唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。 8、分段学习，找出歌曲当中歌词相同而旋律不同乐句，然后进行难 点教唱。 9、带入情感完整的演唱歌曲。 10、学习踢踏舞的基本动作。 藏族人民热情好客，能歌善舞。下面，老师为大家介绍基本的藏 族舞步。 教师示范动作： 颤动时身体要自然、 放松， 身体重心向下放。 3 学生模仿，教师指导。 11、师生互动，综合表演。 学生随伴奏演唱歌曲，教师与部分学生共同舞蹈，感受藏族人民 热情、奔放的情感。运用科学的发声方法充分展现空旷、缥缈、呼唤 的歌曲内涵。 五、课堂总结： 这节课我们学习了歌曲童话香巴拉 ，了解了藏族民俗文化， 通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与 美的体验。 让我们再一次唱起这首美好的藏族歌曲结束本节音乐课！
