西师大版六下音乐第二单元

1、珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，是世界海拔最高的山峰是世界海拔最高的山峰。其山其山 体呈巨型金字塔状体呈巨型金字塔状，地形极端险峻地形极端险峻，环境非常复杂环境非常复杂。 锅庄锅庄 弦子弦子 锅庄锅庄 弦子弦子 引引 a a 引引 b b 引引 a a 引引 b b 引引。

2、教学目标教学目标 1.通过学习本首歌曲了解藏族文化。通过学习本首歌曲了解藏族文化。 2.能够用和谐的声音演唱本首歌曲。能够用和谐的声音演唱本首歌曲。 3.能够把两个声部相互配合，并完整的演唱能够把两个声部相互配合，并完整的演唱 全曲。全曲。 世界第一高峰世界第一高峰 珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 日喀则是藏语中意为“如意日喀则是藏语中意为“如意 庄园”。一座具有庄园”。一座具有。

3、2020/7/17 2020/7/17 青藏铁路是世界上青藏铁路是世界上,海拔海拔 最高，线路最长的高原铁最高，线路最长的高原铁 路。它犹如一条巨龙，奔路。它犹如一条巨龙，奔 腾在莽莽的“世界屋脊”腾在莽莽的“世界屋脊” 2020/7/17 2020/7/17 2020/7/17 最 高 最 长 的 高 原 冻 土 隧 道 最 高 最 长 的 高 原 冻 土 隧 道 2020/7/17。

4、六年级下册音乐第二单元走进西藏 我的家乡日喀则 日喀则：意思是如意的庄园 日喀则在西藏的东南区，是西藏的 第二大城市 初赏歌曲请你思考 1.歌曲表现了怎样的情绪？ 2.歌曲歌曲运用了哪些演唱 形式？ 六年级下册音乐第二单元走进西藏 1.请小组合作自学齐唱部分 2.小组展示并评价. 六年级下册音乐第二单元走进西藏 我的家乡日喀则 执教者：实验小学朱剑平 挥拍读一读拍一拍 X X X X。

5、我的家在日喀则 踢踏舞：又名堆谐，流行于 雅鲁藏布江上游地区。由于 舞蹈中有许多踢和踏的动作， 故称踢踏舞。藏族踢踏舞特 点是脚踏节奏，上身松弛摆 动，载歌载舞，音乐节奏鲜 明、热烈、活泼。 弦子舞：又名谐，流行于藏 族地区，以巴塘弦子最为出 名，表演时由一名领舞者边 领舞边用胡琴伴奏。弦子舞 舞姿舒展、柔美、流畅，音 乐速度较慢，旋律优美抒情、 连贯，富于歌唱性。。

6、世界第一高峰世界第一高峰 珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 大草原有成群 de 牦牛和羚羊牦牛和羚羊 气 势 宏 伟 的 布 达 拉 宫 布 达 拉 宫 我的家乡日喀则我的家乡日喀则是一首充满浓郁乡是一首充满浓郁乡 土气息的藏族民歌。歌曲分三个部分土气息的藏族民歌。歌曲分三个部分: : 第一部分的第一部分的| | | 节奏音型节奏音型 很有特点。很有特点。 第二部分节。

7、绿色圃中小学教育网 教学目标教学目标 1.能够用饱含激情的声音演唱歌曲能够用饱含激情的声音演唱歌曲我的家我的家 乡日喀则乡日喀则。 2.知道知道我的家乡日喀则我的家乡日喀则是一首藏族民歌是一首藏族民歌 。 3.知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏 舞的基本动作。舞的基本动作。 4.通过歌曲了解藏族文化。通过歌曲了解藏族文化。 绿色圃中小学教育网。

8、我的家在日喀则 1=E 2/4 1 1 2 3 | 5 5 | 1 1 6 1 | 6 5 | 我的家在我的家在 哪哪 里，就在里，就在 日喀日喀 则则 呀，呀， 1 1 2 1 | 6 1 6 5| 3 5 3 2 | 1 1： 啊索啊索马里拉啊索啊索马里拉 就在就在 日喀日喀 则则 呀呀 世界第一高峰世界第一高峰 珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 大草原有成群 牦牛和羚羊 气 势 宏。

9、绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 我的家乡日喀则 1=C 4/4 稍快稍快 1 1 2 3 5 5 |1 1 6 1 6 5| 1 1 2 1 6 1 65| 3 5 3 2 1 1| 我们我们美丽的美丽的家家 乡乡 就在日喀就在日喀 则则 呀，唉索唉索马里呀，唉索唉索马里 啦啦, 就在日喀就在日喀 则则 呀呀 我们我们欢乐地欢乐地舞舞 蹈蹈 我们尽情我们尽情 歌歌 唱唱, 唉索唉索马。

10、海南 黑龙江 吉林 辽宁 河北 山东 福建 江西 安徽 湖北 湖南 广西 上海 河南 山西 内蒙古 陕西 宁夏 甘肃 青海 四川 贵州 云南 西藏 新疆 江苏 浙江 北京 广东 位于中国的西南边陲， 青藏高原的西南部。平均 海拔在4000米以上，素有 “世界屋脊”之称. 听下列音乐片段， 说说它们有什么共同 的特点？ 01 02 03 04 回 声 自由悠长 高亢嘹亮 空旷 呼唤。

11、教学目标教学目标 1.能够用饱含激情的声音演唱歌曲能够用饱含激情的声音演唱歌曲我的家我的家 乡日喀则乡日喀则。 2.知道知道我的家乡日喀则我的家乡日喀则是一首藏族民歌。是一首藏族民歌。 3.知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏 舞的基本动作。舞的基本动作。 4.通过歌曲了解藏族文化。通过歌曲了解藏族文化。 日喀则是藏语中意为“如意日喀则是。

12、听了这段音乐，你们的脑海 里出现了一副什么样的画面呢？ 说一说：说一说： 世界第一高峰世界第一高峰 珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰 大草原有成群 de 牦牛和羚羊牦牛和羚羊 气 势 宏 伟 的 布 达 拉 宫 布 达 拉 宫 日喀则是西藏的第二大城市，日喀则是西藏的第二大城市， 藏语意思是“土质最好的庄园”藏语意思是“土质最好的庄园” 或者是“如意庄园”。或者是“如意。

13、初听歌曲：初听歌曲： 歌曲音色（歌曲音色（ ）旋律（）旋律（ ）情绪（）情绪（ ） 明亮明亮 舒展舒展 抒情抒情 优美优美 “香巴拉”香巴拉” “人间仙境”人间仙境” 神仙居住的地方神仙居住的地方 “香巴拉”香巴拉” “人间仙境”人间仙境” 神仙居住的地方神仙居住的地方 5 5 5 5 5 1 1 5 la la la la la ya la y。

14、童话香巴拉 1=F 李 众 词 宋小兵 曲 小苏 改编 视唱练习 1、1 2 | 3 4|5 6|5 -|5 6|5 4|3 2 |3 - | 5 6 |7 |7 6|5 -|6 5|4 3|2 3 |1 - 2、1 2 |3 4 |5 6|5 - |6 |7 5| 6 -| |7 6 |5 4|5。

15、天路教 学 设 计 天路教学设计天路教学设计 教学目标： 1、 学生能够理解天路的歌词内容，了解音乐作品的 创作背景。 2、 让学生更加了解修建青藏铁路的艰辛和意义所在。 3、 从音乐角度感受歌曲 AB 乐段丌同的音区变化、情感 变化以及给我们带来怎样的听觉、视觉冲击感。 教学重点： 了解音乐作品的创作背景。更能体会修建青藏铁路的艰辛和 意义所在。 教学难点： 从。

16、我的家乡日喀则教学设计我的家乡日喀则教学设计 西南师范出版社小学音乐六年级下册西南师范出版社小学音乐六年级下册 教学目标：教学目标： 1、能用欢快富有弹性的声音演唱二声部歌曲我的家乡日喀则 ，体验歌曲 热情饱满的情绪。 2、了解藏族歌舞，感受弦子舞、踢踏舞的不同特点，并能区别。 3、通过歌曲演唱，进一步掌握二声部合唱的音准，培养学生和谐、均衡、统 一的合唱能力以及团结协作的能力。 教学重点。

17、我的家乡日喀则教学设计 教学目标： 1、初步感受藏族歌曲的风格特点，了解相关文化，对藏族文化和艺术产生兴趣。 2、学会用和声和轮唱等演唱形式演唱歌曲 3、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲我的家乡日喀则 。 教学重点： 学习演唱歌曲我的家乡日喀则 ，掌握和声和轮唱的演唱技巧。 教学过程： （一） 、导入新课 师：同学们，在这一个单元我们一起走进了西藏，今天我们继。

18、- 1 - 我的家乡日喀则我的家乡日喀则 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏歌曲青藏高原 ，学习歌曲我的家乡日喀则感受体验 藏族歌曲的特点，并能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲我的 家乡日喀则 。 3、自学藏族舞基本舞步，并争取能为歌曲伴舞。 教学重点： 学习演唱歌曲 我的家乡日喀则 ， 在音乐活动中培养学生的音乐感受力、 表现力、创造力。

19、我的家乡日喀则 1 教学目标 1、通过欣赏歌曲青藏高原 ，学习歌曲我的家乡日喀则感受体验藏族歌曲的特点，并 能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲我的家乡日喀则 。 2 重点难点 学习演唱歌曲 我的家乡日喀则 ， 在音乐活动中培养学生的音乐感受力、 表现力、 创造力。 3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、师生问好，导。

20、我的家在日喀则教案我的家在日喀则教案 教学内容：教学内容： 我的家在日喀则 教学目的：教学目的： 1、通过学唱我的家在日喀则 ，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学 生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音 乐实践活动。 3、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、有表情地演唱和表现歌曲。

21、1 音乐我的家乡日喀则教学设计音乐我的家乡日喀则教学设计 一、课题：歌曲我的家乡日喀则一、课题：歌曲我的家乡日喀则 二、西师版小学音乐六年级下册。二、西师版小学音乐六年级下册。 三、课型：唱歌综合课。三、课型：唱歌综合课。 四、教学目标四、教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 2、能够用欢快、热烈的声音演唱我的家乡日喀则。 3、能够运用藏族基本舞步初步表。

22、我的家乡日喀则我的家乡日喀则 教材分析：本课为西师版音乐教材六年级下册第二单元走进西藏的第一首歌曲。是一首 二声部合唱歌曲。歌者唱出了对家乡的热爱。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强 的舞蹈性。本册教材的唱歌曲目偏重于两个声部的演唱，所以，在学习歌曲的时候着重学习 二声部的演唱方式。 学情分析：六年级的学生对二声部的歌曲有一定的认识，但配合得还不是到位。 教学目标： 1、 能用欢快富有弹性。

23、学习目标 通过歌曲我的家乡日喀则的学唱，培养合唱能力，达到两个声部的 和谐统一。 教学重难点 歌曲我的家乡日喀则 。进行两个声部训练。 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 教师 学生 一、 组织教学 发声练习 二、 学唱歌曲 我的家乡 日喀则 1.师：同学们，今天 让我们再次走进西 藏， 去感受藏族音乐。 让我们坐着火车出发 吧！ 2.做柯尔文手势 3。

24、音乐学科导学案音乐学科导学案 年年 级级 六年级六年级 任任 课课 教教 师师 时时 间间 周周 次次 第六周第六周 教教 材材 内内 容容 我的家乡日喀则我的家乡日喀则 课课 型型 唱歌唱歌 课课 时时 第二课时第二课时 教教 学学 目目 标标 能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式（齐唱、合唱、轮唱） 演唱歌曲我的家乡日喀则 。 教教 学学 重重 难难 点点 学习演唱歌曲我的家乡日喀。

25、我的家乡日喀则教学设计 学习内容学习内容：我的家乡日喀则 学习目标学习目标：初步了解西藏的地域及民族风俗特点，并能学会歌 曲的二部合唱，用和谐统一的声音、饱含激情地演唱歌曲。 学习重点学习重点：能有感情地演唱歌曲我的家乡日喀则。 学习难点学习难点：歌曲的情感体验及二声部的合谐演唱。 教材分析教材分析： 这是一首简短的二声部合唱歌曲，全曲子为 4/2 拍，两段体 结构。歌词简单明了，旋律活泼欢快。

26、童话香巴拉童话香巴拉 教学思路教学思路 ： 尊重教学规律，坚持因材施教，培养学生的主动性与求知欲，养成良好的学习习惯，并注重 培养学生的学习能力及实践能力。 教材分析教材分析 ： 童话香巴拉 是一首藏族歌曲。 曲名中出现的 “香巴拉” 是藏语的音译， 其意为 “极乐园” 。 它既代表现实生活中的“人间仙境” ，又意指精神世界的理想净土。作者通过对现实美景的 描述与赞美，借喻抒发对内心精神世界。

27、童话香巴拉 （一）教学内容 学唱歌曲童话香巴拉 （二）教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演歌曲童话香巴拉,体会歌曲的感情。 2、学唱歌曲，唱出真情、唱出活力,唱出对香巴拉的热爱与赞美之情。 3、学唱歌曲，把握好歌曲的演唱风格和情绪特征，唱好二声部合唱的音准、节 奏。 （三）教学重难点 1、能够熟练地演唱二声部歌曲童话香巴拉 。 2、唱准低音的 4 和低音的 6,体会歌曲表达的思想感情。 （四。

28、童话香巴拉 教学目标 1学习歌曲童话香巴拉感受具有藏族风格的歌曲。 2能够用饱满的热情和正确的声音演唱歌曲童话香巴拉 。 3能合作演唱二声部。 教学重难点 1感受藏族音乐风格 2能合作演唱二声部 教学准备 多媒体课件 教学过程： 一、导入 师：我们伟大的祖国地大物博、山川锦绣，而地处西北的雪域高原更 是大自然鬼斧神工的杰作。 （蓝天、白云、雪山、雄鹰、还有飘在心 中的圣洁哈达。 ） 师： 看,藏族。

29、1 歌曲童话香巴拉教案歌曲童话香巴拉教案 一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲走进西藏 ，学习歌曲童话香巴拉 ，感受体验 藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的热情和正确的发声演唱歌曲童话香巴拉 。 3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行 交流。在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。 二、教学重难点： 1、把握并感受西藏音乐的风。

30、童话香巴拉 教学目标： 1，学习弦子舞、踢踏舞的基本舞步，了解藏族歌舞，感受 弦子舞、踢踏舞在音乐、舞蹈方面的不同特点。 2，学唱歌曲童话香巴拉 ，把握好歌曲的演唱风格和情 绪特征，唱好二声部合唱的音准、节奏。 教学重点： 了解藏族文化，感受藏族音乐特点，掌握弦子舞和踢踏舞 的基本动作和特点。 教学难点： 正确、完整、有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、 引入 舞蹈天路引入新课。 1。

31、1 年级 六 班次 周次 课题 走进西藏雪域风光 教学时数 二单元 第 3 课时 本课时教学内容 欣赏珠穆朗玛 ，创创做做。 教学 目的 要求 1.通过欣赏，感受并了解藏族音乐风格特点及西藏的风土人情，激 发学生对民族音乐的热爱。 2.在欣赏中，听辨音乐主题的主奏乐器音色，及情绪速度，并感受 音乐风格。 教学 重难点 在欣赏中，听辨音乐主题的主奏乐器音色，及情绪速度。 教具 学具 多媒体 课件。

32、我的家乡日喀则我的家乡日喀则教学设计教学设计 一、教学对象一、教学对象：小学六年级学生 二、教学用具二、教学用具：多媒体、电子琴、扩音器。 三、教学课时三、教学课时：三课时（第一课时） 四、教学目标四、教学目标： 1、通过欣赏视频走进西藏，初步感受体验藏族风景文化，并能 对西藏音乐产生兴趣。 2、 能够用饱满的情绪， 欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲 我 的家乡日喀则。 3、欣赏藏族舞。

33、我的家乡日喀则 教学目标： 1.通过学习本首歌曲了解藏族文化。 2.能够用和谐的声音演唱本首歌曲。 3.能够把两个声部相互配合，并完整的演唱全曲。 教学重点：学唱歌曲我的家乡日喀则 教学难点：二声部合唱的学习，踢踏舞步。 教学过程： 一、 情境导入 学生随青藏高原音乐进教室。 师：同学们，刚才上课前播放的歌曲是哪个民族的歌曲？ 师：下面，我再请你们欣赏一首这个民族的歌曲。（播放珠穆朗玛）边听边想。

34、小学六年级下册第二单元歌曲小学六年级下册第二单元歌曲教案教案 一、教材分析一、教材分析 我的家乡日喀则是西师版小学音乐六年级下册二单元走进西藏中 的一首歌曲，是在学生初步了解西藏的地理位置民俗民风，藏族音乐 风格的前提下学习的一首歌曲 目的是让以上这此感受在演唱中得以 体验而编排的本歌曲是一首充满浓郁乡土气息的藏族歌曲，抒发了 藏族人民热爱家乡，赞美家乡的喜悦心情全曲热烈欢快，二拍子， 在教材中。