1、童话香巴拉 教学目标 1学习歌曲童话香巴拉感受具有藏族风格的歌曲。 2能够用饱满的热情和正确的声音演唱歌曲童话香巴拉 。 3能合作演唱二声部。 教学重难点 1感受藏族音乐风格 2能合作演唱二声部 教学准备 多媒体课件 教学过程： 一、导入 师：我们伟大的祖国地大物博、山川锦绣，而地处西北的雪域高原更 是大自然鬼斧神工的杰作。 （蓝天、白云、雪山、雄鹰、还有飘在心 中的圣洁哈达。 ） 师： 看,藏族同胞们正挥舞着洁白的哈达迎接我们呢!同学们站起来， 让我们一起去那令人向往的西藏吧。 二 、歌曲学唱 1全曲聆听 师：同学们，请坐下。 师：同学们，这首歌曲的音乐特点是什么？ 生答 师：这首歌曲就是我
2、们今天要学习的内容 （出师课题、并用图片展示香巴拉的意思） 师：香巴拉在藏语里译为“香格里拉” ，有“人间仙境” “神仙居住的 地方”之意 2教师范唱 师重述歌词内容并展示相应的图片 师：那里有清澈的湖水，洁白的云朵，宝石般的蓝天，翡翠般的草原 - 师：生长在人间仙境般的藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞 为伴， “歌必舞” “舞必歌”是藏族人民一种独特的自娱方式。我们律 动的动作就是运用了藏族舞蹈中的弦子舞，弦子舞动作柔美舒展，膝 部柔韧有力，善用水袖。 师：香巴拉，一个美丽的地方，一个令人向往的地方。我想用歌声唱 出这个美丽的地方，请同学们为我伴舞。 （出示第一段） 4.生唱第一段 1
3、）发声练习 师：同学们还记得藏族歌曲的音色特点是什么吗？ （生答）明亮 师：要做到明亮，就需要把声音位置靠上一点靠前一点，带上鼻腔和 头腔的共鸣。 发声练习曲 5 55 55 1 1 5 lala la la lala la la la ya la ya la yala ya 2）师：用自然、舒展、明亮的声音我们来唱一唱第一段吧。 （提示变声期的男生轻声唱） 生跟琴唱第一段 师：唱完了第一段，有没有你觉得唱得不够好的地方？ 学生提出并解决 5学唱二声部 师：这是几声部？对，二声部。首先我们来看第一声部 （分析第一声部） 师：一个音的重复，而且在第三个音上还运用了什么线？ （复习连音线） 师：
4、这么长时值的音该怎么演唱呢？这就要使用合唱演唱时的一种特 殊方法“循环呼吸” （课件解释） （循环呼吸：简单地说,就是合唱队员轮流换气,使合唱音响不间断, 刻画一种连绵高远无垠的意境。 做到这点就必须仔细倾听邻近同伴的 演唱,别人正在换气时自己不能同时呼吸,待别人完成呼吸重新加入 演唱时,顺着集体的音响不露痕迹地换气。） 师：让我们来试试循环呼吸吧-(引导学生运用情绪演唱) 师：唱得不错，来看看第二声部。（分析第二声部、唱一唱、引导用 什么样的情绪唱） 师：结束句高声部在长音中延续，低声部在低音区不断反复去吟唱。 抒发了藏族同胞无限热爱家乡的炽热感情。 6师生合作、生生合作二声部 7完整演唱第二段 8完整演唱歌曲 四、教师小结 师：香巴拉仿佛那么遥远，香巴拉就在你我的身边。同学们，请随着 音乐有序地走出教室，去看看你身边的香巴拉。
