1、我的家在日喀则教案我的家在日喀则教案 教学内容：教学内容： 我的家在日喀则 教学目的：教学目的： 1、通过学唱我的家在日喀则 ，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学 生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 2、充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音 乐实践活动。 3、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、有表情地演唱和表现歌曲。 2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好一、组织教学，师生问好 课前音乐： 青藏高原 、 家乡 。 二、课堂引入二、课堂引入 （一）由律动导入西藏 （二）请学生说一说各
2、自了解到的西藏 （三）播放多媒体课件：领略西藏风光 1、地理位置 2、青藏高原 3、雪岭 4、河流 5、湖泊 6、牛羊 7、青稞 8、古寺 9、歌舞 10、拉萨 （四）播放多媒体课件：走进日喀则 1、珠穆朗玛峰 2、地理位置 3、雅鲁藏布江 4、扎什伦布寺 5、繁荣的日喀则 6、热情歌舞的日喀则人民 四、新歌教学活动：四、新歌教学活动： （一）聆听活动： 1、初次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：谈一谈初听后 的感受 2、观察分析曲谱。思考问题：哪些音乐知识已经学过？哪些音 乐地方是不懂的，需要解决的？ 3、再次聆听，感受歌曲的情绪风格。思考问题：曲式结构有什 么特点？ 4、聆听并轻声跟唱。
3、思考问题：歌词有什么特别？ （二）演唱活动： 1、拍读、学唱衬词 2、加进声势动作唱衬词： （拍手） 3、跟着录音完整地唱全曲，要求在所有的衬词处都加进声势动作 思考问题：你觉得哪一段比较难学？ 4、重点学唱歌曲第二部分 A、引导学生分析“啊”唱七拍，第八拍高声短促齐呼“啊” B、加进声势演唱解决难点： （拍手） C、指导唱倚音，强调做好呼吸，七拍长音要唱得饱满、连贯， 好似人们在高歌吟唱，特别是第八拍“啊”齐呼时要短促有力， 不能拖拉。 D、七拍长音处配上伴奏低声部进行分声部唱（师生合作、生 生合作） E、跟琴学唱第二句，要求吐字清楚 F、完整唱歌曲第二部分（分别加进拍手、跺脚） 5、加进声
4、势动作有地演唱全曲 第一、第三部分唱得轻快，唱出踢踏舞的节奏特点，第二部 分的七拍长音唱得饱满、连贯，好似人们在高歌吟唱。 6、分声部演唱全曲 在七拍长音处请男生配上伴奏低声部，第三部分采用轮唱 五、五、 伸拓展活动：伸拓展活动： （一）欣赏流行歌曲家乡 ，感受其风格 （二）欣赏藏族舞我的家在日喀则 ，并简单学一学 （三）欣赏其他民族的舞蹈片段 六、创编实践活动：六、创编实践活动： （一）请学生说一说家乡江阴的变化 （二） 分小组讨论、 改编第二部分歌词， 并用 我的家在日喀则 的曲调唱一唱 七、七、课堂小结课堂小结 大家今天的表现真棒，如果大家有机会到西藏玩，愿意把今天学的 歌曲展示一下吗？相信你们一定会成为藏族同胞的好朋友的！ 扎西德 勒！
