1、北京师范大学出版社 六年级|下册 第一单元 乐趣 山中杂记教材分析?山中杂记?这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多得意的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。学习目标1、理清文章的表达顺序，了解文章的主要内容；2、了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特
2、点；3、学习用详略结合的手法叙事；4、体会作者对小动物的喜爱之情；5、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。花草给老舍先生带去了许多快乐，田园生活也让同学们领略了不一样的乐趣，今天，我们一起走进大山里，看看在山中生活的冰心先生又有哪些美好的乐趣。创设情景，激情导入冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶为意。原籍福建福州长乐横岭村人。现代散文家、诗人、小说家、儿童文学家。作品有：散文集?归来以后?、?再寄小读者?、?我们把春天吵醒了?、?樱花赞?、?三寄小读者?等，展示出多彩的生活。她的短篇小说?空巢?获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集?小桔灯?于同年
3、在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集?超人?，散文集?关于女人?，以及?冰心全集?、?冰心文集?、?冰心着译选集?等。她的作品被译成多种外文出版。初读课文，扫清障碍这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。初读课文，扫清障碍生字词出其不意 温驯 熟识 瞥见 领略 牵挂庞然大物 妩媚 狡猾 牵挂 朦胧 领略弱不禁风 焦躁 苗条 觅食 蹒跚 憨涩 幕天席地 屏息静立
4、玲珑娇小 初读课文，扫清障碍庞然大物：形容外表上庞大的东西。温驯：温和驯服。熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透澈。出其不意：趁对方没有料到就采取行动。狡猾：诡计多端，不可信任。玲珑：细致、娇嫩。瞥见：一眼看见。初读课文，扫清障碍弱不禁风：瘦弱或娇弱得禁不起风吹，形容人体质虚弱。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义。幕天席地：以天为幕，以地为席。形容胸襟开阔旷达。牵挂：挂念。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。初读课文，扫清障碍形近字拔 训 媚 狡 躁 蹒 憨拨 驯 眉 郊 燥 满 敢初读课文，扫清障碍 放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？?山中杂记?感受到作者在
5、山中所见的许多得意的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无穷乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。细读课文，整体感知课文中写了哪几种动物？它们都有哪些特点？主要写了哪几类动物具体是哪些动物 特点哺乳动物（1-6）马（1-2）温驯狗（3-4）驯良猫（5-6）活泼鸟（7-11）快乐昆虫（12）可爱细读课文，整体感知作者重点表达描写的是哪种动物呢？细读课文，整体感知请大家自由朗读课文711自然段，同时思考：作者都介绍了哪些鸟？按顺序说细读课文，整体感知青鸟-幸福的象征 知 更 雀比花还小的小蜂鸟细读课文，整体感知这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。以鸟鸣春细读课文，整体感知这段文字写了鸟温馨
6、的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。细读课文，整体感知这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。课文讲解终日张口在巢里啾啾地叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌1、本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。2、这篇小文的语言细
7、腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇“满蕴着温柔，充分显示了女性作家的特点，这也是冰心作品的语言特点。叙事手法冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读。推荐书目：?繁星?、?春水?、?超人?、?悟?、?寄小读者?、?小桔灯?拓展延伸课堂总结在外求学的的冰心思念自己的父母家人，她在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也是在呼喊“想父母，爱父母心声。写物和抒情结合在一起，浑然天成。这节课，我们了解了课文的主要内容，了解了作者从小鸟身上寻找的乐趣，品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情。感悟了作者的博爱。布置作业 选择你喜欢的一种动物，模仿作者的写作方法，写一个片段。
