1、 21 21 古诗词三首古诗词三首部编版五年级语文上册第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时作者简介作者简介 王维王维（701701？761761），字摩诘，蒲州），字摩诘，蒲州人。开元九年（人。开元九年（721721年）进士，累官至尚年）进士，累官至尚书右丞，世称书右丞，世称“王右丞王右丞”，著有，著有王右丞王右丞集集。王维与孟浩然齐名，合称为。王维与孟浩然齐名，合称为“王王孟孟”，他又有，他又有“诗佛诗佛”之称。前期写过一之称。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生诗，通过对田园山水的描绘，宣扬
2、隐士生活。苏轼曾赞：活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。观摩诘之画，画中有诗。”资料链接资料链接山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝 唐唐 王维王维 “暝暝”是是“日落时分，天色将晚日落时分，天色将晚”的意思。的意思。“山居山居”是是“山中居所山中居所”的意思，的意思，“秋暝秋暝”是指是指“秋天的傍晚秋天的傍晚”。山水诗山水诗mnmn解题解题山 居 秋 暝山 居
3、秋 暝空 山 新 雨 后，天 气 晚 来 秋。空 山 新 雨 后，天 气 晚 来 秋。明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流。明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流。竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟。竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟。随 意 春 芳 歇，王 孙 自 可 留。随 意 春 芳 歇，王 孙 自 可 留。山 居 秋 暝山 居 秋 暝空 山 新 雨 后，天 气 晚 来 秋。空 山 新 雨 后，天 气 晚 来 秋。明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流。明 月 松 间 照，清 泉 石 上 流。竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟。竹 喧 归 浣 女，莲 动 下 渔 舟。随 意
4、 春 芳 歇，王 孙 自 可 留。随 意 春 芳 歇，王 孙 自 可 留。mnmnhunhun/空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。诗意：诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。解读古诗解读古诗明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。诗意：诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了
5、；莲叶晃动，原来是渔船洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。顺流而下。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：诗意：任凭春天的花草凋谢，可任凭春天的花草凋谢，可“我我”还是愿意留在这里，长久居于此地。还是愿意留在这里，长久居于此地。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。山居山居秋暝秋暝 诗的首联点明题意，这样使人一看就知诗的首联点明题意，这样使人一看就知道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。首联首联品读古诗品读古诗 一方面，山中树木茂盛，掩蔽了人们的一方面，山中树木茂盛，掩蔽了人们的活动，显得活动，显得“空空”；另一方
6、面，；另一方面，“空山空山”二二字点出此处如同世外桃源一般，这是诗人的字点出此处如同世外桃源一般，这是诗人的一种独特的感受。与王维的另一首诗一种独特的感受。与王维的另一首诗鹿柴鹿柴中的中的“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”有异曲同有异曲同工之妙。工之妙。诗的第三联写了诗的第三联写了“浣女浣女”等人的活动，等人的活动，但开头为什么说是但开头为什么说是“空山空山”？山居秋暝山居秋暝第三、四句是写景，所写第三、四句是写景，所写的景与第五、六句有何不同？的景与第五、六句有何不同？明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。侧重写物，以物
7、芳而明志洁。侧重写物，以物芳而明志洁。侧重写人。侧重写人。“空山空山”表明山的空旷寂静，人迹表明山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源一般。又适逢罕至，犹如世外桃源一般。又适逢“新新雨雨”过后，青山经过山雨的洗涤，愈显过后，青山经过山雨的洗涤，愈显苍翠；秋天的傍晚，天气是那样清新怡苍翠；秋天的傍晚，天气是那样清新怡人。这两句出笔自然，总写了山中雨后人。这两句出笔自然，总写了山中雨后的特定环境，笼罩全篇。的特定环境，笼罩全篇。以动衬静，收到了艺术上相反相成以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅生动的画面，体现了诗人生动的画面，体现了诗人“
8、诗中有画诗中有画”的艺术特色。的艺术特色。明月、松、清泉明月、松、清泉喧、归、动、下喧、归、动、下静静动动随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。尽管春花凋谢，秋景还是如此美好，我尽管春花凋谢，秋景还是如此美好，我自己完全可以留在山中，长住不走。自己完全可以留在山中，长住不走。任凭。任凭。暗指诗人自己。暗指诗人自己。楚辞楚辞招隐士招隐士中说：中说：“王孙兮归来，王孙兮归来，山中兮不可久留。山中兮不可久留。”王维在这里反用其意，王维在这里反用其意，觉得觉得“山中山中”比比“朝中朝中”更好，山里洁净淳更好，山里洁净淳朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐山朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐
9、山林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但这种洁身自好的孤高情怀，却表现出封建士这种洁身自好的孤高情怀，却表现出封建士大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。山居秋暝山居秋暝时间、地点、天气（背景）时间、地点、天气（背景）景物：月、松、泉、石景物：月、松、泉、石静静人物：浣女归、渔舟下人物：浣女归、渔舟下动动抒情：自可留抒情：自可留归隐归隐清幽宁静清幽宁静和乐恬淡和乐恬淡板书设计板书设计江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠 你仿佛看到你仿佛看到了什么？了什么？月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外
10、寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊第二课时第二课时枫桥夜泊枫桥夜泊 唐唐 张继张继把船停在枫桥边过夜。把船停在枫桥边过夜。枫 桥 夜 泊枫 桥 夜 泊月 落 乌 啼 霜 满 天，月 落 乌 啼 霜 满 天，江 枫 渔 火 对 愁 眠。江 枫 渔 火 对 愁 眠。姑 苏 城 外 寒 山 寺，姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。夜 半 钟 声 到 客 船。/整体感知整体感知 这首诗给这首诗给你留下了什么你留下了什么样的印象？样的印象？理解诗意理解诗意这首诗描写了哪些景物？这首诗描写了哪些景物？枫桥夜泊枫桥夜泊月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，
11、江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天，江枫渔火江枫渔火对愁眠。对愁眠。姑苏城外姑苏城外寒山寺寒山寺，夜半夜半钟声钟声到到客船客船。哪个字表达哪个字表达了诗人的情感？了诗人的情感？诗人是通诗人是通过哪些描写突过哪些描写突出这个字的？出这个字的？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。诗意：诗意：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满灯火点点，诗人看着
12、这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。愁绪，久久不能入睡。理解诗意理解诗意姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传到了客船上。钟的声音传到了客船上。动静结合：动静结合：月落时，乌鸦的啼叫划破月落时，乌鸦的啼叫划破了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月夜的静谧，同时也衬托了诗人此时此刻内夜的静谧，同时也衬托了诗人此时此刻内心的孤独。心的孤独。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，说说你的感受。静态描写和动态描
13、写，说说你的感受。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。读一读这一句，你读懂了哪些？读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？这些词吗？夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫无常钟或分夜钟。叫无常钟或分夜钟。此时，姑苏城外此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。声传入客船。谁能连起来说说这句话的意思？谁能连起来说说这句话的意思？这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺的夜半钟声，反衬出诗人烦乱的心境。的夜半钟声，反衬出诗
14、人烦乱的心境。“夜夜半钟声半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了夜的深沉。夜的深沉。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写，你感受到了什么？静态描写和动态描写，你感受到了什么？枫桥夜泊枫桥夜泊是一首七言绝句。通是一首七言绝句。通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、忧愁的心情。忧愁的心情。他落榜了！一千二百年前，榜纸那么他落榜了！一千二百年前，榜
15、纸那么大那么长，然而，就是没有他张继的名字。大那么长，然而，就是没有他张继的名字。江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。无非是另一个触动愁情的地方。枫桥夜泊枫桥夜泊所见、所感所见、所感月落月落 乌啼乌啼 霜满天霜满天江枫江枫 渔火渔火 对愁眠对愁眠所闻所闻夜半钟声夜半钟声凄凉愁闷凄凉愁闷板书设计板书设计第第3 3课时课时诵读导入诵读导入1.1.露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。2.2.举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。3.3.独在异乡为异客，
16、每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。长相思长相思 清清 纳兰性德纳兰性德初读诗词初读诗词长相思长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。更更nn学习诗词学习诗词 请大家默读这首词，联系书上请大家默读这首词，联系书上的插图和注解，想想这首词主要在的插图和注解，想想这首词主要在讲什么。讲什么。山一程，水一
17、程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。畔行，夜深千帐灯。作者身向何方？作者身向何方？榆关：山海关。榆关：山海关。学习上阙学习上阙 19611961年年3 3月月4 4日，万里长城日，万里长城山海山海关被国务院公布为第一批全国重点文关被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。物保护单位。山海关是他们最终的目的地吗？你是山海关是他们最终的目的地吗？你是从哪个词语知道的？从哪个词语知道的？不是。不是。身向榆关身向榆关那畔那畔行行那边，这里指关外。那边，这里指关外。康熙二十一年（康熙二十一年（16821682年）二月十五，年）二月十五，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖云南平定，
18、康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪凄告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，于是写下了这首词。于是写下了这首词。写作背景写作背景 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。深千帐灯。你从你从“一程、一程一程、一程”中体会到了什么？中体会到了什么？我们可以用哪些词语来形容？我们可以用哪些词语来形容？可以体会到将士们离家十分遥远，路途可以体会到将士们离家十分遥远，路途艰辛。万水千山，跋山涉水，山高水
19、长艰辛。万水千山，跋山涉水，山高水长 在这万水千山的长途跋涉中，他们可能在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难？遇到什么困难？路陡、山高、水深路陡、山高、水深 谁能用自己的话说说词的上阙的意思？谁能用自己的话说说词的上阙的意思？学习下阙学习下阙 夜深了，奔走了一天的将士们本该好夜深了，奔走了一天的将士们本该好好休息，但为什么他们营帐里的灯还亮着好休息，但为什么他们营帐里的灯还亮着呢？轻声读词的下阕，边读边思考。呢？轻声读词的下阕，边读边思考。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声。为什么灯还亮着？为什么灯还亮着？是什么声音勾起了他们的思乡
20、之情呢？是什么声音勾起了他们的思乡之情呢？这样的声音在将士们听来好听吗？哪个这样的声音在将士们听来好听吗？哪个字告诉你的？你是怎么体会的？字告诉你的？你是怎么体会的？故园无此声故园无此声“故园故园”指哪里？想想指哪里？想想“故园故园”会有什会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。么呢？请同学们展开想象，把它写下来。故园有故园有_，还有，还有_。上阕上阕山高水广的场景山高水广的场景气势庞大的队伍气势庞大的队伍下阕下阕细腻哀婉的人物细腻哀婉的人物内心世界内心世界鲜明对比鲜明对比巧妙结合巧妙结合升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。升华了羁旅怀乡的主题，意境深长。长相思长相思是一首描写边是一首描写边塞军旅生活的词。作者用质朴塞军旅生活的词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。情景，抒发了思乡之情。板书设计板书设计长相思长相思上阙上阙叙事叙事山水漫长山水漫长写景写景千帐灯千帐灯下阙下阙写景写景风雪交加风雪交加叙事叙事思乡思乡羁旅怀乡羁旅怀乡课后作业课后作业 搜集表达思念家乡的诗词或搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读或唱一唱。歌曲，读一读或唱一唱。
