1、 魂指的是精神。梅花魂即梅花的魂指的是精神。梅花魂即梅花的精神。梅花的精神就是精神。梅花的精神就是“不管历经多少不管历经多少磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是磨难。不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节顶天立地，不肯低头折节”的精神，这的精神，这也正是中华民族的民族精神。也正是中华民族的民族精神。梅梅 花花墙墙 角角 数数 枝枝 梅，梅，凌凌 寒寒 独独 自自 开。开。遥遥 知知 不不 是是 雪，雪，为为 有有 暗暗 香香 来。来。、学习生字、学习生字、朗读课文、朗读课文、说说课文的主要内容，想一想，、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想作者通过写梅花表达了怎
2、样的思想感情？感情？魂魂 葬葬玷玷 罕罕愈愈 秉秉谓谓 腊腊衰衰 绢绢侨侨 眷眷缕缕 幽幽颇颇 愁愁腮腮 慈慈呜呜 绸绸梳梳生字学习生字学习埋葬埋葬罕见罕见秉持秉持腊月腊月手绢手绢眷恋眷恋幽静幽静愁思愁思慈爱慈爱绸子绸子hndinywishuiqiolpsiwshznghnbngljunjunyuchucchu魂魄魂魄玷污玷污治愈治愈称谓称谓衰老衰老侨胞侨胞缕缕缕缕偏颇偏颇鱼腮鱼腮呜咽呜咽梳理梳理读课文回答问题读课文回答问题 我出生在东南亚的我出生在东南亚的星岛星岛，从小和外祖父生，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，
3、在星岛文坛颇负盛名。我、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自在飞花轻自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，之类的句子，常会有常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这。这时候，我会拍着手笑起来：时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公外
4、公哭了！外公哭了！哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，说：老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！莺儿，你还小呢，不懂！”九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟（唐）（唐）王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。一个人独自在他乡一个人独自在他乡做客，每逢过节的时候做客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。格外思念故乡的亲人。山中送别山中送别（唐）王维（唐）王维 山中相送罢，山中相送罢，日暮掩柴扉。日暮掩柴扉。春草明年绿，春草明年绿，王孙归不归？王孙归不归？明年春天绿草如茵明年春天绿草如
5、茵的时候，您能回来吗的时候，您能回来吗?(王孙是古人对人的尊称王孙是古人对人的尊称)秦观秦观浣溪沙浣溪沙漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边自在飞花轻似梦，无边细雨细如愁。细雨细如愁。宝帘闲挂小银钩宝帘闲挂小银钩.在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。万缕，就和这心里郁积的愁一样多。文中的这几句诗都是写什么的？在文中的这几句诗都是写什么的？在思想情感上都有什么共同点？思想
6、情感上都有什么共同点？为什么故乡的梅花总让我想起漂泊他乡、为什么故乡的梅花总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父？葬身异国的外祖父？外祖父问什么要教我读唐诗宋词外祖父问什么要教我读唐诗宋词?唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。着中华民族的民族精神。为什么读到为什么读到“独在异乡为异客独在异乡为异客”这些这些诗句时外祖父会流泪？诗句时外祖父会流泪？外祖父家中有不少外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，为老人也不甚在意，为什么我弄脏了梅花图什么我弄脏了梅花图他却会那么生气？他却会那么生气？梅花有什么优秀梅花有什么
7、优秀的品质使得外祖父这的品质使得外祖父这么珍爱这幅梅花图么珍爱这幅梅花图?外祖父爱梅花实际外祖父爱梅花实际上是对梅花的热爱上是对梅花的热爱 文中共有几次写到外祖父流文中共有几次写到外祖父流泪？找出来，并做上记号。想一想外泪？找出来，并做上记号。想一想外祖父分别是为什么流泪？其中蕴含了祖父分别是为什么流泪？其中蕴含了外祖父怎样的思想感情？外祖父怎样的思想感情？“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈
8、精神，愈秀气。她是最有品雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性秉性才好！才好！”段落精读段落精读 这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压风欺雪压
9、”的品格第的品格第二层是说我们中华民族具有梅花那种二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立顶天立地，不肯低头折节地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。女的勉励，希望她学习梅花的品格。、外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，、外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。而且读着读着就流出眼泪。、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。、外祖父因不能回国而难过得哭起来。、外祖父因不能回国而难过得哭起来。、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。给外孙女。、船快开时，外祖父又递给外孙女
10、绣着、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。梅花的手绢。读诗落泪读诗落泪 珍爱梅图珍爱梅图 不能回国不能回国 赠墨梅图赠墨梅图送梅花巾送梅花巾 爱梅爱梅 品梅品梅 梅花魂梅花魂 讨论：讨论：a a、梅花的秉性像什么？梅花的秉性像什么？()b b、此时作者用了什么手法？此时作者用了什么手法？()c c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？是什么？()中华民族的精神、气节中华民族的精神、气节 借物喻人借物喻人 中华民族的精神、气节中华民族的精神、气节相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功
11、本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看课文引入：课文引入：太阳奉献给我们温暖，大树奉献给我们太阳奉献给我们温暖，大树奉献给我们清凉，小草奉献给我们绿色清凉，小草奉献给我们绿色自然界的万自然界的万物无时无刻在奉献着自己。我们村东头的那物无时无刻在奉献着自己。我们村东头的那口古井又奉献给我们了什么呢？下面就让我口古井又奉献给我们了什么呢？下面就让我们跟随作者来学习这篇课文。们跟随作者来学习这篇课文。词语积累词语积累 络绎不绝络绎不绝 乳汁乳汁 哺育哺育一瘸一
12、拐一瘸一拐 报酬报酬 歉意歉意晨光熹微晨光熹微 陶冶陶冶 暮色暮色第一部分（第一部分（第第1 1节）：古井位置和作用。节）：古井位置和作用。内容梳理内容梳理第二部分（第二部分（第第2 2节）：到古井挑水的人很多。节）：到古井挑水的人很多。第三段（第第三段（第3-53-5节）：村里人常年帮助一对节）：村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要报酬。有困难的老人挑水，从来不要报酬。第四段（第第四段（第6 6节）：古井教人做人。节）：古井教人做人。这篇课文讲的是这篇课文讲的是“我们村我们村”的乡亲们的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉
13、献的精神，表达了作者赞美了古井无私奉献的精神，表达了作者对故乡的热爱和怀念之情。对故乡的热爱和怀念之情。这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？“古井像一位温情的母亲，用她的古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。甜美的乳汁哺育着她的儿女。”在这一句中作者把古井和井水比作什么？在这一句中作者把古井和井水比作什么？第第1 1段中哪句话含义最深刻？段中哪句话含义最深刻？把古井比作温情的母亲，把井水比把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳汁。作甜美的乳汁。“晨光熹徽晨光熹徽”、“暮色降临暮色降临”、“络绎络绎不绝不绝”、“湿漉漉湿漉漉”、“老是老是”从哪些词语可以看出挑水的人多？
14、从哪些词语可以看出挑水的人多？从从4 4、5 5段对话从中你体会到了什么？段对话从中你体会到了什么？体会到了老人及村民的淳朴、善良。体会到了老人及村民的淳朴、善良。你从古井及乡亲们的身上受到什你从古井及乡亲们的身上受到什么启迪？在生活中你准备怎样做人？么启迪？在生活中你准备怎样做人？拓展作业：拓展作业：相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看 赏花赏
15、花 7 7 1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写1212个理解由生字组成的新词。个理解由生字组成的新词。2.2.有感情地朗读课文，并能够复述课文内容。有感情地朗读课文，并能够复述课文内容。（重点）（重点）索索 中间的中间的“冖冖”要写得要写得宽些，盖住下面的宽些，盖住下面的“糸糸”。susu 我会写我会写 票票“覀覀”稍扁，稍扁，“示示”字下横要长。字下横要长。pio pio 盲盲 上横写得稍长；上横写得稍长；“目目”的宽度与的宽度与“亡亡”下横画下横画相当。相当。mnmn 协协 左窄右宽，整体要紧左窄右宽，整体要紧凑。凑。xixi 郊郊 左高右低，右边竖略左高右低，右边竖略长。长。
16、jiojio 岔岔“分分”撇、捺伸展；撇、捺伸展；“刀刀”略扁；略扁；“山山”扁扁宽。宽。chch 梅梅 左窄右宽。左窄右宽。“木木”的的最后一笔变为点。最后一笔变为点。mmi i 亭亭 第二笔不宜过长，比第二笔不宜过长，比秃宝盖略短。秃宝盖略短。tntn 驾驾“加加”要扁些，要扁些，“马马”略宽，最后一横稍长。略宽，最后一横稍长。jiji 旷旷 左部窄且短，右部横左部窄且短，右部横不要太长，撇充分舒展。不要太长，撇充分舒展。kunkun 夕夕 首撇稍短，横撇横短首撇稍短，横撇横短撇长。撇长。x x 限限 右部右部“艮艮”竖提直而竖提直而有力，捺宜舒展。有力，捺宜舒展。xinxin l l x
17、ingxing shushu fnfn mm 我会认我会认 步履步履蹒蹒跚跚 鸡毛鸡毛掸掸子子 气气氛氛 嘎嘎的一声的一声 弥弥漫漫 索索要要 pnpn dn dn 易读错字易读错字 fnfn gg mm susu 闷闷 mnmn（闷热）（闷热）mnmn（沉闷（沉闷 闷闷不乐）闷闷不乐）盛盛 shngshng（盛大（盛大 盛情）盛情）chngchng（盛饭）（盛饭）多音字多音字 奔驰：奔驰：弥漫：弥漫：难以名状：难以名状：喜气洋洋：喜气洋洋：理解词语理解词语(车、马等车、马等)很快地跑。本课指大客车很快地行驶很快地跑。本课指大客车很快地行驶着。着。充满。本课用来指花香充满整个车厢。充满。本课用
18、来指花香充满整个车厢。形容难以用语言形容的状态。本课指车厢里充形容难以用语言形容的状态。本课指车厢里充满了难以形容的沉默。满了难以形容的沉默。形容非常欢乐的样子。本课用来指盲人乘客非形容非常欢乐的样子。本课用来指盲人乘客非常愉快。常愉快。造句：今天是国庆节，到处是造句：今天是国庆节，到处是喜气洋洋喜气洋洋的场面。的场面。步履蹒跚：步履蹒跚：兴高采烈：兴高采烈：心旷神怡：心旷神怡：理解词语理解词语 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。形容走路腿脚不蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。形容走路腿脚不灵便，歪歪倒倒的样子。本课用来指这些盲人走路小心翼翼的灵便，歪歪倒倒的样子。本课用来指这些盲
19、人走路小心翼翼的样子。样子。造句：小孩子刚学走路时都是造句：小孩子刚学走路时都是步履蹒跚步履蹒跚的样子。的样子。兴致高，情绪热烈。本课用来形容盲人感受到春光明媚后的兴兴致高，情绪热烈。本课用来形容盲人感受到春光明媚后的兴奋心情。奋心情。造句：孩子们身穿节日盛装，造句：孩子们身穿节日盛装，兴高采烈兴高采烈地去参加国庆游园活动。地去参加国庆游园活动。心情舒畅，精神愉快。本课用来形容春天的美好景色使人心情心情舒畅，精神愉快。本课用来形容春天的美好景色使人心情舒畅。舒畅。造句：黄山真是个好地方，置身其中令人造句：黄山真是个好地方，置身其中令人心旷神怡心旷神怡。沉默沉闷沉默沉闷 都有都有“不作声、安静不
20、作声、安静”的意思。的意思。“沉默沉默”一般指人不说话，不发表意见，很安一般指人不说话，不发表意见，很安静。静。“沉闷沉闷”多用来指氛围，都不说话，很安多用来指氛围，都不说话，很安静，让人感觉压抑，透不过气来。静，让人感觉压抑，透不过气来。1.1.他他沉默沉默了一会儿又继续说下去。了一会儿又继续说下去。2.2.母亲生病之后，家里的气氛母亲生病之后，家里的气氛沉闷沉闷了很多。了很多。辨析词语辨析词语 相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)特殊的乘客。特殊的乘客。介绍这次郊游介绍这次郊游的特殊组成人员。的特殊组成人员。第二部分第二部分(第第2 21
21、818自然段自然段)郊游过程。郊游过程。介绍车上的介绍车上的气氛由沉闷到活跃的全过程。气氛由沉闷到活跃的全过程。因为在秀子的引导下，盲人们全身心地因为在秀子的引导下，盲人们全身心地感受到了湛蓝的天空、流淌的小河、明媚的感受到了湛蓝的天空、流淌的小河、明媚的春光，感受到了春游的快乐，体验到了从未春光，感受到了春游的快乐，体验到了从未有过得快乐与幸福。有过得快乐与幸福。n“双目失明的乘客们双目失明的乘客们”为什么如此高兴？为什么如此高兴？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？一群盲人游客在孤独和寂寞中开始了他们的郊游。一群盲人游客在孤独和寂寞中开始了他们的郊游。乘车途
22、中，在售票员秀子和司机的热情引导和帮助下，乘车途中，在售票员秀子和司机的热情引导和帮助下，这群盲人游客不仅听到了小河的流水声，嗅到了淡淡这群盲人游客不仅听到了小河的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且的花香，而且“看到看到”了盛开的梅花、金黄的油菜花了盛开的梅花、金黄的油菜花和飞舞的白蝴蝶，他们用心感受到了春光的明媚，车和飞舞的白蝴蝶，他们用心感受到了春光的明媚，车上的气氛也由沉闷变为活跃。上的气氛也由沉闷变为活跃。1 1看拼音写汉字。看拼音写汉字。mngmng()人人 xixi()会会 shushu()piopio()员员 susu()要要 chch()口口 x x()阳阳 jiojio()外外
23、mm()漫漫 弥弥 盲盲 协协 售售 票票 索索 岔岔 夕夕 郊郊 2 2把下面的词语补充完整。把下面的词语补充完整。()()()蹒跚蹒跚()()()名状名状 春光春光()()()()()旷旷()怡怡()高高()烈烈 喜气喜气()()()洋洋 步步 履履 难难 以以 明明 媚媚 心心 神神 兴兴 采采 洋洋 3 3读下面的句子，并选择括号内正确的词语填空。读下面的句子，并选择括号内正确的词语填空。(1)(1)车厢内，充满了一种难以名状的车厢内，充满了一种难以名状的_。(沉默、寂寞沉默、寂寞)(2)(2)她决定为盲人们当一次她决定为盲人们当一次_向导。向导。(特意、特别特意、特别)(3)(3)有
24、人在有人在_地擦着眼泪。地擦着眼泪。(悄悄、轻轻悄悄、轻轻)悄悄悄悄 沉默沉默 特别特别 4 4把加点字正确解释的序号填在括号里。把加点字正确解释的序号填在括号里。(1)“(1)“漫漫”在字典里的解释主要有：满；遍。水在字典里的解释主要有：满；遍。水过满，向外流。不受约束；随便。过满，向外流。不受约束；随便。弥漫弥漫()漫不经心漫不经心()河水漫出来河水漫出来()(2)“(2)“状状”在字典里的解释主要有：形状；样子。在字典里的解释主要有：形状；样子。事情表现出来的情形。褒奖、委任等文件。事情表现出来的情形。褒奖、委任等文件。状况状况()奖状奖状()奇形怪状奇形怪状()5 5我能按要求写句子。
25、我能按要求写句子。(1)(1)驾驶员把花束递进了车厢。驾驶员把花束递进了车厢。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)车厢内响起笑声。车厢内响起笑声。(扩句扩句)_(3)(3)春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。(用加点词造用加点词造句句)_(4)(4)淡淡的花香弥漫了整个车厢。淡淡的花香弥漫了整个车厢。(缩句缩句)_ 花束被驾驶员递进了车厢。花束被驾驶员递进了车厢。宽敞的车厢内响起一阵阵爽朗的笑声。宽敞的车厢内响起一阵阵爽朗的笑声。桂花开了，飘来阵阵清香，真让人心旷神怡。桂花开了，飘来阵阵清香，真让人心旷神怡。花香弥漫了车厢。花香弥漫了车厢。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看
