1、语文园地教学目标：1.交流和总结理解词语的方法。2.积累形容四季的词语，练习用所学的方法理解词语。3.学习使用钢笔写字，注意执笔姿势和坐姿，练习写好“狂、排”等，横画和竖画较多的八个字，把字写规范、写端正。4.诵读并熟记关于秋天的成语。教学重难点：交流总结理解词语的方法，并练习运用所学方法理解词语。教学时间：两课时教学过程：第一课时授课时间 月 日 总第 课时一、谈话导入今天我们又来到了语文园地，有哪些精彩内容等待我们呢？二、交流平台1.出示题目要求。2.读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做呢？3.小组内交流，看看哪个小组总结的方法多。4.小组代表汇报，全班交流评议。（1) 查字典。有
2、时字典上会出现几种解释，这时就要再结合前后文来分析哪一种解释最准确。（2) 向他人请教。如果别人也不能解释得很清楚，可以一起查阅资料。（3) 组合理解。先看看词语中都有哪些字，分开解释，再把它们组合在一起理解。（4) 换同义词。遇到不理解的词语，可以采取间语替换的方法来理解。（5) 联系上下文。结合前后文的语境来理解词语。5.教师小结。原来，除了查字典、词典，我们还可以运用多种方法来理解难懂的词语。我们要善思善问，多观察多阅读，通过多种途径理解和积累词语。三、词句段运用1.积累形容四季的词语。（1) 出示题目要求。（2) 你会用哪些词语形容不同的季节？（3) 小组交流。（4) 小组代表汇报，全
3、班评议整合。（5) 巩固熟记。春：暖和 春光明媚 春暖花开 鸟语花香夏：炎热 骄阳似火 烈日炎炎 烈日当空秋：凉爽 秋高气爽 金风送爽 秋色宜人冬：寒冷 滴水成冰 地冻天寒 冰天雪地2.运用多种方法理解词语。（1) 出示题目要求。（2) 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。（3) 自由读句子。（4) 指名读，评价。（5) 通过刚才的朗读，你理解了哪个词语？你是用什么方法来理解的？（6) 同桌交流。（7) 小结。查字典、词典。我们可以通过查字典、词典理
4、解这两个词语的意思。憧憬：对未来美好生活的期待和向往。忐忑不安：心里七上八下无法安定，心神不宁。结合语境，联系上下文。a.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。想一想句子的意思，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”， 就是“憧憬”的具体内容。那么“憧憬”就是对美好未来的一种期待。b.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。想一想：小明打碎花瓶后，心里会不会害怕？他会想些什么？那么“忐忑不安”就是因为某件事引起的心神不宁，无法安定。 推测与组合理解。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。观察“忐忑”二字的
5、字形特点，推测“忐忑”就是指心里七上八下，“不安”就是心里不安定。“忐忑不安”即心里七上八下，无法安定。（8) 巩固运用练习。第二课时授课时间 月 日 总第 课时一、书写提示1.掌握钢笔的执笔方法。（1)课件出示钢笔执笔姿势图，观察思考：与铅笔的执笔姿势相比，你发现了什么？（2)学生交流。（3)小结：用钢笔写字，执笔姿势与写铅笔字时基本相同，但要注意笔尖的方向。（4)四人小组练习执笔方法。2.练习写好八个汉字。（1)出示八个汉字。（2)观察这几个字的笔画特点，你发现了什么？ （3)这几个汉字的横画和竖画比较多，要想写好这几个字，首先要把横画和竖画写好。（4 写好横画和竖画的关键在于：横画要写得
6、平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。（5)除了做到横平竖直，还要观察它们在田字格中的位置。（6)学生描红临写，教师巡视指导。（7)展评。书写中还需要特别注意的两点：规范、端正、整洁，字的大小要适中。3.使用和爱护钢笔。（1)刚买的钢笔要洗一洗，用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应洗一洗，洗完后要挤掉笔管里的水。（2)吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手轻轻地捏几下笔管，将笔管里的气挤出去，把墨水吸进来。（3)吸完墨水后，应用布将钢笔擦干净。（4)吸完墨水后要套上笔套。（5)最后要拧紧瓶盖，将墨水瓶放到安全的地方，防止碰倒。二、日积月累1.回忆上节课积累的关于四季的词语，找出其中的成语再读一读。2.出示课本上的成语。3.自由读，想想这些成语都是关于什么季节的。4.教师范读，学生边听边找出每行三个成语之间的联系。5.小组学习：理解、交流自己的认识和发现。6.练说这些成语的意思。7.练习读背：自由读背，同桌互相练背。8.反馈：指名试背，齐背。9.说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。你能选择其中的一两个词说一句话吗？10.学生交流，教师巡视指导。11.全班交流评议。
