1、数高楼教学设计 教学内容： 学唱：歌曲数高楼 教学目标： 1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 ，并能积极参与歌曲的律动表演， 体验歌曲所表现的家乡日新月异的变化以及孩子们天真可爱的形象。 2、感知数板的形式，学会歌曲中的数板。 3、通过游戏和律动的形式能区分 XX X 与 X XX X 的节奏型，并能唱准衬词部分 的节奏与旋律。 教学重点： 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 教学难点： 1、正确区分 XX X 与 X XX X 的节奏型，并能在歌曲中正确的演唱。 2、能用正确的节奏念“数板” 。 教学准备： 响板、多媒体。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生律动我的家在日喀则进教室。
2、2、师生问好 3、复习儿歌唱家乡 播放上海著名建筑的图片，师生合作念节奏儿歌。 （东方明珠、金茂大厦、上 海大剧院、上海博物馆） 二、新授歌曲 （一）熟悉旋律 1、听音乐展开想象： 师： 我们的上海好美，小朋友想不想听着音乐一起去看看大上海？听着音乐游大 上海的心情怎么样？你想开着什么交通工具游大上海？ 2、律动游上海 （1） 、优秀学生邀请其余小朋友一起跟音乐表演。 （2） 、说说游玩时的心情。 （3） 、揭示课题，一起念课题。 （二）学习数板 1、初听：歌曲中的小朋友是怎样数高楼的？ 2、出示数板，学生模仿，表达心情。 3、拍拍数数，设计动作，情景表现。 （三）学唱歌曲 1、听师范唱，在老
3、师的歌声中找找小朋友们跳的是什么舞。 2、介绍恰恰舞的特点，学习恰恰舞的简单动作，跟听音乐跳一跳。 3、学习节奏 （1）师：歌里的小朋友想跳得更开心更活泼，于是她们的舞步发生了变化，一 起来跳这样的节奏。 （出示节奏） （2）扭一扭两种不同的节奏，注意区分两种节奏。 （3）听音乐找到这两种节奏扭一扭。 4、师生对唱全曲（学生唱”恰恰恰“的部分老师唱剩余的部分） 5、后半段音高练唱 师：大姐姐在后半段带又带我们数了高高低低不同的楼，仔细听听哪幢高哪 幢低？ 加入动作唱唱。 （指一指高高低低的楼） 6、结束句练唱，加入“恰恰恰”数板。 （1）听老师示范在念最后一句“恰恰恰”时的情绪怎么样？ （2）为最后一句设计一个动作唱一唱。 7、加入动作完整演唱。 三、互动小结 1、师生互动念上海话儿歌 师： 小朋友们上海除了有这些高楼大厦还有那些好吃好玩的能跟大家一起来分 享吗？ 跟老师学用上海话念一念最后三个字。 2、小结下课，学生听音乐律动出教室。
