沪音版一年级下册唱游音乐_第二课_唱

1、一起来跳西藏舞！ 唱 家 乡 想一想： 听着音乐游大上海的心情怎么样？ 你想开着什么交通工具游大上海？ 一起来跟着2拍子的音乐乐 有节节奏感地游一游大上海吧！ 一起来唱唱衬词吧！一起来唱唱衬词吧！ 听听哪幢低哪幢高？ 连起来唱一唱。

2、一年级第二学期唱游一年级第二学期唱游 第二课第二课数高楼数高楼 2 - 4 2 - 4 2 - 4 2 - 4 层层叠叠是高楼层层叠叠是高楼 数高楼数高楼 情绪：情绪： 活泼欢快活泼欢快 几拍子：几拍子： 二拍子二拍子 哩哩 哩哩 哩哩 小小 弟弟 弟弟,恰恰 恰恰 恰恰 别别 淘淘 气气 ,我我 来来 教教 你你 数数。

3、一一 层层 楼楼 二层楼二层楼 三层三层 四层四层 五层楼五层楼 层层叠叠层层叠叠 是高楼是高楼 要求：用自己喜欢的方式来数楼。要求：用自己喜欢的方式来数楼。 一一 层层 楼楼 、 二二 层层 楼、三楼、三 层层 四四 层、五层层、五层 楼，层楼，层 层层 叠叠 叠叠 是是 高高 楼，楼， 哩哩 哩哩 哩哩 小弟小弟 弟，弟， 恰 恰 恰恰 恰恰 别别 淘淘 气，气， 我 我 来来 教教。

4、一年级第二学期一年级第二学期 第一单元第一单元 一层楼，两层楼，三层、四层、五层楼一层楼，两层楼，三层、四层、五层楼 数板数板 一层楼，两层楼，三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼一层楼，两层楼，三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼。 提问：提问： （1）歌曲中小朋友数高楼的心情是怎样的？）歌曲中小朋友数高楼的心情是怎样的？ （2）歌曲中的哪一段让你印象最深刻？）歌曲中的哪一段让你。

5、观察：观察： “恰恰”舞步和“踢踏步”的“恰恰”舞步和“踢踏步”的 节奏节奏有什么相同和不同的地方？有什么相同和不同的地方？ 伴伴1遍遍 伴2遍 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 踢踢 踏踏 步步 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 伴2遍 慢伴2遍 一一 层层 楼楼 二二 层层 楼楼 三三 层层 四四 层层 五五 层层。

6、塔高塔高468468米米， 位居位居亚洲第一亚洲第一、 世界世界第三的高塔。第三的高塔。 楼高楼高492492米，米， 有有101101层，层， 是世界最高的平顶式大楼。是世界最高的平顶式大楼。 总高度为总高度为420.5420.5米米， 是是目前世界第三目前世界第三、 中国中国第二高楼。第二高楼。 数板 哩哩哩哩 哩哩 （甲）（甲） 小弟小弟 弟弟 （乙）（乙）。

7、我的家在大上海 你的家在哪里？就在大上海呀， 阿拉阿拉上海人，就在大上海呀！ 阿拉阿拉上海人，阿拉阿拉上海人， 阿拉阿拉上海人，就在大上海呀！ 1、数高楼时心情是怎样的？ 2、歌曲里是怎么数高楼的？ （师） （生） （师） （生） （齐） 慢 （师） （师） （生） （生） （齐） （齐）。

8、一年级第二学期唱游一年级第二学期唱游 第二课第二课数高楼数高楼 四分休止符 呱 呱 情绪：情绪： 活泼欢快活泼欢快 几拍子：几拍子： 二拍子二拍子 原速 慢速 歌谱 图谱 数板 层层叠叠是高楼层层叠叠是高楼 数高楼数高楼 哩哩 哩哩 哩哩 小小 弟弟 弟弟, 恰恰 恰恰 恰恰 别别 淘淘 气气 , 我我 来教来教 你你 数数 高高 楼楼， 哩哩 哩哩 哩哩 哩哩 恰。

9、1、恰恰、恰恰 恰恰 2、恰恰 恰恰恰恰 恰恰 这里插入你们学校的教学楼的照片 数板数板 一层楼、两层楼、三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼。一层楼、两层楼、三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼。 哩哩哩哩哩哩 小弟弟，小弟弟， 恰恰恰恰恰恰 别淘气，我来教你数高楼。别淘气，我来教你数高楼。 哩哩 哩哩哩哩哩哩 恰恰恰恰恰恰， 哩哩 哩哩哩哩哩哩 恰恰 恰恰恰恰恰恰。 （数板）（数板。

10、数 高 楼 哩哩哩， 小弟弟， 恰恰恰， 别淘气， 我来教你数高楼， 哩哩哩哩，恰恰恰恰 恰恰 哩哩哩哩，恰恰 恰恰恰恰 恰恰 一层楼 两层楼 三层四层五层楼 层层叠叠是高楼 哩哩哩 恰恰恰恰 恰恰 哩哩哩 恰恰恰恰 恰恰 层层叠叠是高楼 哩哩哩 恰恰恰恰 恰恰 哩哩哩哩，恰，恰 恰恰恰恰 恰恰 编合适的动作念一念吧 一层楼一层楼 两层楼两层楼 三层四层五层楼三层四层五层楼 层层叠叠是。

11、(甲甲)哩哩哩哩 哩哩（乙）（乙）小小 弟弟 弟弟（甲）（甲）恰恰恰恰 恰恰（乙）（乙）别别 淘淘 气气（齐）（齐）我来我来 教教 你你 数数 高高 楼。楼。 哩哩 哩哩 哩哩 哩哩 恰恰 恰恰 恰，恰， 哩哩 哩哩 哩哩 哩哩 恰恰 恰恰 恰恰 恰。恰。 （数板）一层楼、两层楼、三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼。（数板）一层楼、两层楼、三层、四层、五层楼，层层叠叠是高楼。。

12、一年级唱游一年级唱游 快板：唱快板：唱 家家 乡乡 请有节奏的朗诵儿歌，并用双响筒来伴奏。请有节奏的朗诵儿歌，并用双响筒来伴奏。 南翔古猗园南翔古猗园 （景色真美呀）（景色真美呀） 南南 翔翔 老老 街街 南翔小笼包南翔小笼包 南翔新大楼南翔新大楼 （真呀真高呀（真呀真高呀 ） （ 味道真鲜美味道真鲜美 ） （ 古色又古香古色又古香 ） 用恰恰舞步跳一跳吧用恰恰舞步跳一跳吧 请你跟。

13、数高楼教学设计 教学内容： 学唱：歌曲数高楼 教学目标： 1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 ，并能积极参与歌曲的律动表演， 体验歌曲所表现的家乡日新月异的变化以及孩子们天真可爱的形象。 2、感知数板的形式，学会歌曲中的数板。 3、通过游戏和律动的形式能区分 XX X 与 X XX X 的节奏型，并能唱准衬词部分 的节奏与旋律。 教学重点： 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 教学难点： 1。

14、课题】歌曲数高楼 【教材版本】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第一单元“家乡好” 【教学内容】 歌曲数高楼 【执教者】 【教材分析】 1、 作品分析 歌曲数高楼是一首 2/4 拍活泼而富有童趣的歌曲。歌中借用小伙伴数高楼的情节描 绘，生动地反映了改革开放后祖国城市面貌所发生的变化，抒发了孩子们无比喜悦的 心情。歌曲第 1 至第 8 小节采用旋律模进的写作手法，四度音程的跳进使得演唱起来 活泼、跳。

15、1 课题课题：数高楼数高楼 执教执教： 时间时间： 地点地点: : 【教学内容教学内容】 1、 玩：唱家乡 2、 唱：数高楼 【教学目标教学目标】 1、 在玩游戏、唱歌曲数高楼中，感受歌曲活泼欢快的情绪，领略家乡的美景，增强对 家乡的热爱之情。 2、 能用活泼的情绪初步学会歌曲数高楼 ，并用轻快的节奏儿歌表现对家乡的赞美。 3、 学习用模仿、聆听及小组合作的方法，在游戏“找朋友” ，师生接。

16、第第一一单元单元 第二课第二课 唱唱数高楼数高楼 【课题】【课题】 一年级 第一单元 第二课 唱数高楼 【教材】【教材】 选自上海音乐出版社九年级义务教育小学教材 【教学内容】【教学内容】 1、学唱歌曲数高楼，感受歌曲活泼地情绪 2、随数高楼进行音乐表演 【教材教材分析】分析】 这是一首活泼而富有童趣的歌曲，2/4 拍，G 大调。歌中借用小 伙伴数高楼的情节描绘。

17、课 题： 家乡好 执教班级：一年级 3 班 教材版本：上海音乐出版社九年级义务教育课本 【教学内容】 1、内容分析 本课主要教学内容是教材歌曲数高楼 ，这是一首活泼而富童 趣的歌曲，2/4 拍，G 大调。歌中借用小伙伴数高楼的情节描绘， 生动地反映了改革开放之后祖国城市面貌发生的变化，抒发了孩 子们无比喜悦的心情。 2、育人立意 感受歌曲表现的活泼欢快的情绪，表现对家乡成就的赞美之情。 在律动游戏。

18、数高楼数高楼 1. 认识四分休止符 2. 游戏木头人 3. 唱唱数高楼 教学目标： 情感与价值： 1. 愿意与同伴们一起游戏，体验音乐游戏的愉悦。 2. 能学唱歌曲，愿意与老师、同伴一起唱唱来赞美家乡。 知识与技能： 1. 认识四分休止符的形状，知道它的含义。 2. 感受四分休止符的实质，并选用适当的动作来表现其时值。 3. 感受歌曲欢快的节奏，并能用轻快活泼的声音演唱。 过程与方法： 1. 在教。

19、1 【课题】一年级第二学期第一单元“家乡好”数高楼 【教材版本】选自上海音乐出版社九年义务教育小学教材 【执教者 【教学内容】 学唱歌曲数高楼 【教学目标】 1、情感、态度与价值观： 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼,感受歌曲欢快的节奏,表现小伙伴对家乡成 就的赞美。 2、知识与技能： 引导学生观察上海新面貌,丰富拓展数高楼,增强学生对家乡的热爱之情。 3、过程与方法： 感知数板的形式和特点。

20、第七课时第七课时 【教学内容】【教学内容】 1、唱： 数高楼 2、玩：唱家乡 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观：学唱歌曲数高楼 ，抒发改革开放以后祖国城市面貌发 生变化带来的喜悦之情。 2、知识与技能：1、初步学会演唱歌曲数高楼 ，并感受带“恰恰”节奏的歌 曲情绪。 2、能用快板形式歌唱家乡的成就。 3、过程与方法：用快板 听听 玩玩 跳跳的方法来学唱歌曲。 【教材分析。

21、数数 高高 楼楼 教学内容：教学内容： 1、唱数高楼 2、玩玩：恰恰恰；数板 教学目标教学目标： 1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 ，感受歌曲欢快的节奏，表现 小伙伴对家乡成就的赞美。 2、学生能用听赏、模仿、律动、游戏等，学会“恰恰”的基本节奏型，表现歌 曲情绪。 3、学会“恰恰”的简单舞步，学生能有节奏感地念熟歌曲中的数板。 教学重点：教学重点： 能用轻快、活泼地声音演唱歌曲数高楼。

22、1 【课【课 题】题】歌曲数高楼 【教材版【教材版本本】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第一单元“家乡好” 【教学内容】【教学内容】歌曲数高楼 【教材分析】【教材分析】 1 1、作品分析、作品分析 歌曲数高楼是一首 2/4 拍活泼而富有童趣的歌曲。歌中借用小伙伴数高 楼的情节描绘，生动地反映了改革开放后祖国城市面貌所发生的变化，抒发了孩 子们无比喜悦的心情。歌曲第 1 至第 8。

23、数数 高高 楼楼 【教材分析】 这是首活泼而富有童趣的歌曲，2/4 拍，G 大调。歌中借用小伙伴数高楼的情节 描绘， 生动地反映了改革开放后祖国城市面貌所发生的变化，抒发了孩子们无比 喜悦的心情。 歌曲第一至第八小节采用旋律模进的写作手法，四度音程的跳进使得曲调活泼， 表现出孩子天真、可爱的形象。歌中有特色地加入数板的表演形式，数板之后的 旋律向上推进，形象地描绘出层层叠叠的高楼。

24、课题】数高楼 【执教】 【教学内容】 1. 学唱歌曲数高楼 【教材分析】 这是一首活泼而富有童趣的歌曲。2/4 拍，G 大调。歌中借小伙伴数高楼的情节描绘， 生动地反映了改革开放后祖国城市面貌所发生的变化，抒发了孩子们无比喜悦的心情。 歌曲第一至第八小节采用旋律模进的手法写作， 四度音程的跳进使得曲调活泼， 表现出 孩子天真、可爱的形象。歌中有特色地加入数板的表演形式数板之后的旋律向上推进，形象。

25、年级：一年级年级：一年级 执教：曹宇宏执教：曹宇宏 教学内容：教学内容：1唱唱： 数高楼 2玩玩：恰恰；数板 教学目标：教学目标： 1指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 ，并感受带“恰恰”节奏的歌曲情绪。 2在游戏中，让学生区分 与 O O 节奏型，并能在歌曲中正确演唱。 3感知数板的形式和特点，学会歌曲中的数板。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲数高楼 教学难点：教学难点： 1区分。

26、教学目标： 1、学唱歌曲数高楼，感受歌曲活泼愉快的情绪，体会歌曲所展现的城市建筑的宏伟， 并能用歌声表达对家乡的热爱之情。 2、能用轻快的声音、活泼的情绪演唱歌曲，掌握说唱结合的音乐形式；学唱创儿歌唱家 乡，发现并认识上海的新面貌，并用儿歌来赞美家乡的美丽风景。 3、在师生、生生互动的音乐活动和音乐游戏中，通过联想和想象，提升对音乐活动的兴趣， 增强音乐节奏感和感受能力。 学情分析： 参与本课时教。

27、教学内容：教学内容： 1、唱唱：数高楼 2、玩玩：恰恰；数板 教学目标：教学目标： 情感、态度与价值观：能安静欣赏歌曲、愿意和教师、同伴一起唱唱、跳跳来赞 美家乡。 知识与技能： 1、指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼，并感受带“恰恰”节奏 的歌曲情绪。 2、在游戏中，让学生区分 与 O 节奏型，并能在歌曲 中正确演唱。 3、感知数板的形式和特点，学会歌曲中的数板。 过程、能力与方法：引导。

28、第三课第三课 歌曲歌曲 数高楼数高楼 教学目标：教学目标： 1、 学生能用轻快、 活泼的声音演唱歌曲 数高楼 ， 感受歌曲欢快的节奏， 表现小伙伴对家乡成就的赞美。 2、通过快板唱家乡，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展数高楼， 增强学生对家乡的热爱之情。 3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。 教学重点和难点：教学重点和难点： 1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的热爱之情，充分地。

29、2017 学年学年 教学内容教学内容: 1、学唱:数高楼 2、复习快板：唱家乡 教学目标教学目标: 1、学生能用轻快，活泼的声音歌唱演唱歌曲。 2、能用正确的节奏，演唱歌曲中的衬词，感受歌曲欢快、喜悦的情绪。 3、能用快板形式朗读唱家乡节奏儿歌，赞美我们上海的美丽建筑。 教材分析教材分析: 数高楼 是一首活泼富有儿童情趣的 2/4 拍大调式歌曲歌中借用数高楼这 一情节的描绘，生动地反映。

30、数 高 楼 教学目标： 1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼 ，感受歌曲欢快的 节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。 2、 通过节奏儿歌 唱家乡 ， 引导学生观察上海新面貌， 丰富拓展 数 高楼 ，增强学生对家乡的热爱之情。 教学重点和难点： 1、 通过丰富的教学活动，激发学生对家乡的热爱之情，充分地感 受和抒发喜悦与自豪之情。 2、 学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。 教学过程： 一。

31、教学目标： 1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼，感受歌曲欢快的节奏， 表现小伙伴对家乡成就的赞美。 2、通过快板唱家乡，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展数高楼， 增强学生对家乡的热爱乊情。 3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。 教学重点和难点： 1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的热爱乊情，充分地感受和抒 发喜悦与自豪乊情。 2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和。

32、1 【课题】【课题】 数高楼数高楼 【教材教材】 上海音乐出版社九年制义务教育 唱游 一年级第二学期第一单元 家乡好 【执教执教】 【日期日期】 【主要教学内容主要教学内容】 1、复习演唱歌曲我的家在日喀则 2、学唱歌曲数高楼 【教学任务分析教学任务分析】 1 1、教材分析、教材分析 歌曲我的家在日喀则是一首具有藏族踢踏舞曲风格的西藏民歌，歌曲为 2 4 拍，节奏规整，主要以四分、八分音符构成。