1、福建省莆田市涵江区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、句子默写1下面是小语同学的发言稿，请补写出其中的空缺部分。家是最小国，国是千万家。古代有许多诗文都表达了思乡爱家之情，如“_，_”（春夜洛城闻笛）写李白闻笛声而思故园；“_，_”（泊秦淮）写杜牧对达官贵人寻欢作乐的忧虑愤慨。这些都是思乡爱家的具体表现。只有强的国，才有富的家。为了抵御外敌入侵，女子木兰尚能忍受“_，_”（木兰诗）的边塞苦寒生活，而生活在和平时代的你我，是否更应如“_，_”（韩愈晚春）中的百花一般，惜春争艳，乘时而进，争取早日为国家建设做贡献呢？同学们，让我们一起努力，一起加油吧！
2、让那些曾经小瞧我们的人明白，“_，_”（孙权劝学），让他们真正感受到我们的惊人进步吧！二、基础知识综合2下面是小亮同学写的活动感受片段，请你帮助他补充、修改。家国情怀代代相传，生生不息， 不屈不挠的民族精神，升华为中华民族逐梦的不竭动力。大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽 （cu）、奋斗终生，鲁迅为 麻木沉睡的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技事业的发展壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福（l）尽心血他们以身报国至死不 （xi），他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不 。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗
3、的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A凝成叫醒慷慨淋漓B汇成叫醒心潮澎湃C凝成唤醒心潮澎湃D汇成唤醒慷慨淋漓(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。B那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。C那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。D为国家富强与民族昌盛而奋斗的那些人们，他们的光辉
4、事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。三、名著阅读3骆驼祥子中对小人物生存现状的思考和关注寄寓了老舍的家国情怀，请结合名著内容分析造成祥子悲剧命运的个人原因和社会原因。四、诗歌鉴赏4阅读下面的诗歌，完成各题。木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，
5、雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)下列对这首诗歌选段的理解和分析，不正确的一项是（）A选段中的“旦辞爷娘去”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切。B选段多处运用了互文的修辞手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。C选段在叙事上详略得当，详写木兰出征前的准备、奔赴战场的心态，略写了与家人团聚的欢乐。D最后一段用“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的比喻，表现了木兰的机智，又使诗歌结尾余音袅袅。(2)选段表现了北方民歌的哪些特色？试简要分析。五、课外阅读5阅读下面的文言文，完成各题。孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“
6、自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。”孟子惧旦夕勤学不息师事子思遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。（节选自古今列女传）注绩：织布。自若：如常，依然如故。织：这里指织好了的布。子思：名孔伋，字子思，孔子嫡孙。(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。加点词方法提示解释（填写文字）学何所至矣关联教材待君久不至（陈太丘与友期行）至：动则远害成语推断法敬而远之远：君子谓孟母知为人母之道矣使用词典选择义项谓：告诉；认为；叫作。谓：(2)下列对文中画波浪线部
7、分的断句，正确的一项是（）A孟子惧/旦夕勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒B孟子惧/旦夕勤学/不息师事子思/遂成天下之名儒C孟子惧/旦夕勤学/不息师事/子思遂成天下之名儒D孟子惧/旦夕勤学不息/师事子思遂成/天下之名儒(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孟子惧而问其故。子之废学，若吾断斯织也。(4)读了选文后，你获得了哪些启示？六、现代文阅读6阅读下面的文字，完成各题。虫鸣航鹰无论是在城市还是在山乡，无论是往昔、当今，还是未来，人类生活中失去鸟语与虫鸣是不可想象的。儿童和大自然的关系，比他们和成年人的社会关系还要和谐，但如今的小朋友们，接触大自然的机会太少了！例如捉蟋蟀吧，现在的孩子们大概
8、没有几个会逮蛐蛐儿的，有的甚至连蛐蛐儿的叫声都没听过。而我们小时候过夏天的一大乐趣就是晚上带着小瓶和手电筒，去犄角旮旯处捉蛐蛐儿。那时我家住在马场道一条老胡同的老楼里，后院长满了杂草野花，那简直是我的“百草园”呀！蟋蟀分为两种，唱得好听的尾巴分为两叉，称作蛐蛐儿；叫声难听的个儿大，尾巴分成三叉，称作三尾巴腔子油葫芦，不招人待见。黑夜里，蟋蟀的鸣叫犹如大合唱一般，但我们仍能分辨出来哪些是蛐蛐儿，哪些是“三腔子”。我们听音辨位，几乎每天晚上都能满载而归。还有一些叫不上名儿来的会发声的昆虫，使整个夏天都像在举办昆虫合唱会。但由于人类肆意使用农药和杀虫剂，虫鸣声几乎消失了，连嗡嗡飞舞的蜜蜂都少得可怜，
9、靠蜂媒传粉的花果也就难以成熟了。用网子扑蜻蜓、捉蝴蝶，是孩子们的又一大乐趣。蝴蝶美丽却是哑巴，但一群蜻蜓飞舞时，它们翅膀的震动是会发出轻微的嗡嗡声的，尤其是个头儿最大的“大老青”，跟一架小轰炸机似的。大自然的声响只有孩童乐于倾听，成年人的耳朵早被俗事堵塞了。叫声最响，也最难听的是知了。欧洲人管蝉鸣叫作“亚洲的声音”，我去欧洲确实没听到过知了的叫声。阔别多年，如今回想起来，连“蝉儿鸣夏”都觉得是悦耳的美声了。今年暑期，我住在蓟州九龙山国家森林公园，听到久违了的蝉鸣。午睡时间它们也聒噪，我却引为天籁，枕着知了的叫声睡了个香甜。入秋之后忽遇冷空气，知了们一夜之间就消失了，此时我才切实地体会到，什么叫
10、作“噤若寒蝉”。昔日的虫鸣，最吸引孩子们的当数蝈蝈，卖蝈蝈的小贩身后，总是跟着一大群孩子。拳头大的蝈蝈笼子是用细麦秸编的，每个小笼子里都装着一只蝈蝈、一段黄瓜或大葱。蝈蝈和蚂蚱、螳螂可能都是表亲，模样儿大同小异。蝈蝈个头儿大，通身碧绿，振翅发声很好听。小贩挑的扁担两端装满了上百个小笼子，颤颤悠悠走起来，让蝈蝈的大合唱响彻街市。孩子们缠着家长买了蝈蝈，小贩挑着巡回演出的歌唱家们走了，胡同里的扇扇窗口传出了“哐哐哐咽”说到鸟语虫鸣，天津还曾有个鸟语虫鸣集中的去处鸟市儿。南市以西每天清晨会举办百鸟百虫的“青歌赛”“好声音”“选秀赛”，不过那都是笼中鸟、罐中虫。（选自天津日报2022年12月1日，有删
11、改）(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A文章第段指出人类失去鸟语与虫鸣是不可想象的，从反面表现了文章的主题。B文章第段描写了“我”小时候与伙伴们夏夜去后院捉蛐蛐儿的亲身经历，真实可信。C虽然蝴蝶不会鸣叫，但是一群蝴蝶翅膀的震动会发出轻微的嗡嗡声，像一架小轰炸机。D文章通过描写大自然的各种虫鸣声，表达了作者对昆虫的喜爱和对儿时美好回忆的怀念。(2)文章描绘了大自然中的哪些虫鸣声？各有什么特点？（答出四种即可）(3)结合语境，按要求赏析。黑夜里，蟋蟀的鸣叫犹如大合唱一般，但我们仍能分辨出来哪些是蛐蛐儿，哪些是“三腔子”。（从修辞手法的角度赏析）大自然的声响只有孩童乐于倾听，成年人的耳
12、朵早被俗事堵塞了。（理解这句话的含义）(4)阅读全文，从内容和结构两方面，分析文章第段的作用。(5)第段中，作者对知了的叫声在情感态度上有怎样的变化？7阅读下面的文字，完成各题。燃灯者李大钊康岩回国后的李大钊接受章士钊的邀请，到北京创办甲寅日刊，和自日本明治大学政法系学成归国、在北京大学担任编译委员的高一涵同时担任主笔。章士钊为甲寅定下调子：“意在纠正当时政治偏向，与所持学理及所奉主义无涉。”李大钊与高一涵起初写文章是以“攻击研究系，攻击现政府”为主，后来遭到章士钊的反对，改为“不谈内政，只写国外新闻”。可是，恫瘭在抱的李大钊，笔头哪能不为搅动时局而发声？他什么领域都要涉及。在甲寅日刊工作的四
13、个多月，李大钊总共发表了六十余篇文章。笔触所及关涉国内政治、外交、社会、个人修养、学理阐发、世界大战的影响、战争中各国的政治状况诸方面。在对战争形势和各国政局动向的观察中，李大钊把目光投向了俄国“二月革命”。一九一七年三月八日，俄罗斯帝国爆发革命。米哈伊尔宣布退位，统治俄国三百零四年的罗曼诺夫王朝，在革命洪流的冲击下轰然垮塌。“二月革命”的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章俄国革命之远因近因俄国共和政府之成立及其政纲俄国大革命之影响等，探讨革命对世界、对中国的影响。一九一八年一月，李大钊正式接替章士钊，担任北京大学图书馆馆长，同时教授经济学、历史学。更为重要的是，李大钊在北京大
14、学找到了马克思主义。在北大任教期间，李大钊大量阅读和研究马克思主义理论，确立共产主义信仰，成为一名坚定的马克思主义者。其中，十月革命的胜利，是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。一九一八年十一月十五日、十六日，天安门附近的中山公园人潮涌动，中华门前架起高高的彩牌楼，天安门、正阳门也装饰了彩灯。学生、知识青年、做小买卖的、农民、拉洋车的、矿工等各个社会阶层，大家聚在一起，北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，两天里，他先后两次做了题为庶民的胜利的演讲。不久后，新青年第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章布尔什维主义的胜利。这两篇文章，是中国最早的马列主
15、义文献。此后，李大钊笔力爆发，在新青年上相继发表我的马克思主义观马克思主义历史哲学马克思主义的经济学说等文章，引发了马克思主义在中国传播的一波浪潮。从晚清帝国分崩离析到辛亥革命流产，从古老中国被列强侵略瓜分到内忧外患加剧，从孩提时代被祖父耳提面命到留学东京深研政理，从大黑坨村到樱花树下，李大钊始终保有宏阔的国际视野、与时俱进的创新精神，关注世界政局，把握时代脉动。如今，李大钊终于“求得挽救民族、振奋国群之良策”，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行。（选自人民文学2022年第11期，有删改）(1)下列对选文的
16、理解和分析，不正确的一项是（）A李大钊创办甲寅日刊时，与章士钊的理念有所不同，李大钊发表的文章涉及内政外交各个方面。B第段对俄国“二月革命”的介绍十分有必要，交代了李大钊宣传马克思主义的时代背景。C文章有许多表示时间的词语，按照时间顺序展开叙述，顺叙的手法使得文章条理特别清晰。D文章多处列举李大钊所写文章篇名，表明了李大钊对理论传播的贡献，也突出了他的文学才能。(2)文章叙述了李大钊回国后关心国事、宣传革命的事。根据文章内容，在横线上填写恰当的内容。创办甲寅日刊，为搅动时局而发声_担任北京大学图书馆馆长，确立了共产主义信仰_(3)结合文章内容说说标题“燃灯者李大钊”的作用。8阅读下面的材料，完
17、成各题。材料一：阅读是儿童智力发展的重要因素，成年人也可从阅读中受益。多项研究表明，阅读是一种大脑锻炼，甚至可以提高情商。这项重要的大脑锻炼能主要帮助我们集中注意力。众多有关婴儿期阅读益处的研究表明，读书对儿童的大脑发育有好处。例如，西班牙儿童发育研究协会发表的一项研究指出，从较低年龄段开始阅读的孩子在一些智力测试中的得分会更高，掌握的词汇量也更大。（选自阅读为何能提高情商智商，有删改）材料二：如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写著，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理，不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字中求
18、得内容就够了。但是如果我们读韩愈的画记，这时我们不但该知道韩愈这个人、理解这篇画记的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。（选自怎样阅读，有删改）材料三：阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，读实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；读文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解性、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价性、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。（选自读书方法指导，有删改
19、）材料四：第二单元阅读5黄河颂/光未然6老山界/陆定一7谁是最可爱的人/魏巍8*土地的誓言/端木蕻良9木兰诗写作学习抒情本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。(1)根据材料，下列作品和阅读方法搭配不合理的一项是（）A西游记冷读B木兰诗默读C黄河颂热读D骆驼祥子评点批注(2)阅读能给人们带来哪些益处？请根据材料一简要概括。(3)请你结合材料二、材料三，谈谈学习七年级下册第二单元为什么“要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注”？七、作文9阅读下面的材料，按要求写作。材料一：如图。材料二：生命盛开的花朵来自父母、老师润物无声的引领和照料，来自个人的选择与拼搏，来自我们对梦想的执着努力，你的梦想也会开花。读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以我的梦想也会开花为题，写一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。试卷第9页，共9页
