沪音版一年级下册(唱游)音乐-第六课-听 蓝猫淘气三千问-教案、教学设计--(配套课件编号:80296).docx

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资源描述

1、第三单元 星光亮 第六课 欣赏蓝猫淘气三千问 【教学内容】【教学内容】 欣赏蓝猫淘气三千问 【教材分析【教材分析】 本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮” , 蓝猫淘气三千问主题曲是本单元中的 欣赏歌曲。主要是让学生从观赏动画片蓝猫淘气三千问的片段为兴趣的切入口,采用了 视听相结合的教学手段,让孩子满足地看、尽情地听,再让孩子自发地模仿和创编蓝猫淘气 好学好问的形象,尝试带着欢快的情绪自然地哼唱,从多角度引起学生学习音乐的愿望,强 化审美体验,给学生带来愉悦的教学方法。 【育人立意育人立意】 在欣赏视频中让孩子在视觉上感受到蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究精神,培养学 生能够自发地模仿和创编蓝猫

2、淘气好学好问的形象。以此来反馈学生听赏后的感受,继 而深层次感受歌曲生动明快、朝气蓬勃的音乐情绪。 【学情分析】【学情分析】 我校是新静安区的一所公办小学,本次执教的班级学生总数 33 人,对于已经渡过 一个学期的一年级学生,他们可塑性强、勇于想象、活泼且好动,但无论是从课堂行规 还是学习习惯都仍需要教师耐心教导,如课堂礼仪、歌唱的要求、音乐的听赏、简单表 现和描述等等的习惯培养还需要在系统的音乐活动中逐步养成。基于以上学情,本课的 教学设计力求达成以下几个方面: 1、通过趣味环境创设激发学生学习兴趣。 2、通过师生间的合作交流增强学生的自信心,通过与周围的学生互动交流培养学 生间的合作,互助

3、、谦让、团结的品质。 【教学目标】【教学目标】 1、通过听赏蓝猫淘气三千问的主题曲,感受蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究 精神。 2、能初步使用生动明快、朝气蓬勃的情绪演唱蓝猫淘气三千问合唱部分。 3、运用演唱、听辨、判断等音乐活动形式,在“体验感悟理解运用” 的活动过程中,表现出蓝猫好学好问的形象。 【教学【教学重难点重难点】 1、 教学重点:感受歌曲的韵律感,并设计动作表演。 2、 教学难点:能够通过听辨、演唱、表演等多种形式的体验,体会蓝猫好学好问的音 乐形象。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音入室 2、 师生问好 二、二、 歌曲复习闪烁的小星歌曲复习闪烁的小

4、星 1、 复习歌曲 2、 教师指导学生有感情地演唱歌曲 演唱的断连(谱面上标注) 3、 歌表演 三、三、 欣赏蓝猫淘气三千问欣赏蓝猫淘气三千问 (一) 初听 1、 视频导入,创设情境。 2、 完整聆听 关键设问:关键设问: 师: 今天老师要请这只蓝猫带着我们去 游览浩瀚的宇宙。 首先, 他带来了一首歌曲, 让我们一起来听听歌曲中的蓝猫, 是用了什么样的办法解决了所有的问题的呢? 3、出示课题 师: 小朋友们看的可真仔细,这首歌曲就是表现了蓝猫的音乐形象,那接下来你们能 说明: 1、 学习要点:仔细聆听音乐,感受歌词的内容。 2、 教学意图:引导学生仔细聆听歌词内容,为后续教学过程做铺垫。 3、

5、 评价要点:欣赏的时候,能够安静聆听。 不能为他来设计几个动作呢? (二) 分段聆听 1 感受歌曲节拍 关键设问:关键设问: 师: 那再设计动作之前, 让我们再来听听歌曲, 感受下它是 2 拍子还是 3 拍子的呢? 2 拍击节奏 3 小组讨论,设计动作 关键设问:关键设问: 师:感受完歌曲的节拍,接下来请以小组为单位,在舞蹈小明星的带领下,为歌曲为歌曲 的前半部分的前半部分设计一个蓝猫的动作吧。 4、小组交流,生生互评 5、表演律动 (三)完整再听 1、感受情绪对比 关键设问关键设问: 师:刚刚同学们为歌曲前半部分轻快的旋律设计了动作,那我们再来一起完整地 欣赏歌曲,你们觉得前半部分和后半部分

6、的歌曲在情绪上有什么变化吗? 2、动作表演 3、学唱歌曲片段 (四)综合表演 表演一共分为两遍, 音乐第一遍: 前半部分请小朋友们和蓝猫我一起合作演唱歌曲的歌词, 后半部分请小组围成圈左 右摇摆,为我的演唱伴舞。 说明: 1、 学习要点:根据音乐形象,设计动作 2、 教学意图:通过对于前半部分歌曲的动作设计,激发学生的想象力、 能够通过小组合作完成表演,感知音乐的律动。 3、评价要点:1、符合蓝猫的音乐形象 2、跟着音乐节拍有韵律感 3、带着表情进行表演 音乐第二遍: 前半部分小组跟着蓝猫一起表演设计的动作,后半部分小组围成圈左右摇摆 四、四、课堂小结课堂小结 今天,我们和蓝猫在浩瀚的宇宙中学习了音乐的本领,一起舞蹈、一起歌唱,你们 玩的开心吗?最后,请你们带着这份快乐,用快乐的舞步离开我们的教室吧!

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