1、 1 教案教案 教学内容教学内容:一年级第二学期第三单元第六课一年级第二学期第三单元第六课 唱摇篮唱摇篮 执教者执教者: 执教班级：一四班执教班级：一四班 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材分析 摇篮是一首优美抒情的摇篮曲。4/4 拍，无声徵调式。曲调简练、规整， 节奏平稳，流畅优美的旋律洋溢着一片安宁的气氛。歌词用比拟的手法，形象地 把“天空” 、 “星星”比作摇篮和宝宝，富有童趣。 2、学情分析 一年级四班的小朋友通过一个半学期的唱游课学习，已经知道了基本的唱游 课课堂规则和正在养成良好的学习习惯。如知道听到提示音进教室、起立、坐下 或者游戏等；初步养成安静地聆听，用自然的声音整齐
2、地演唱、用简单的语言和 肢体动作表达一些音乐形象。 这个班级的小朋友学习态度积极，喜欢音乐活动。对于新知识有较强的接 受能力；有一定的评价同伴和自己的能力；能较好较快地反馈出课堂教学环节中 的内容，和老师形成良好的互动。 【教学目标】【教学目标】 1、学生学着用轻柔、甜美的声音学唱摇篮 ，感受摇篮曲优美宁静的情绪。 2、 在感受节拍、 节奏拍击、 哼唱旋律、 体态律动、 歌词创编等多种音乐实践活 动 中体验歌表演的快乐。 3、学生在模仿摇篮的歌词写法中，尝试即兴创编新的歌词。 【教学重点】【教学重点】 学生能用连贯的气息歌唱。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 电脑课件；音
3、源；海洋球；三角铁等若干课堂打击乐器。 2 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 1、学生随鄂伦春小调律动进教室。 2、歌曲串烧竹子冒尖尖 数高楼 闪烁的小星 。 3、师生问好。 二、学唱摇篮 1、熟悉歌曲旋律。 这样的旋律适合在什么时候听？ 2、学习歌曲节奏。 生念节奏，同时在处滚接球。 3、学唱歌词。 （1）老师范唱：出示歌名并小结摇篮曲的特点。 （2）生说说歌曲中喜欢的歌词并一起学一学。 （3）完整跟唱歌曲。 （4）比一比哪组的声音能让你睡着？为什么？ 三、创编摇篮歌词。 1、指导学生看图片，找出画面内容之间的关系。 图片中，谁是摇篮谁是宝宝？ 想想大自然中，还有什么可以做摇篮或者宝宝
4、？ 说明：伴随着摇篮旋律。第一遍生按小组围坐，每组有说明：伴随着摇篮旋律。第一遍生按小组围坐，每组有 2 个海洋球，听到个海洋球，听到 师的三角铁提示音把海洋球滚给对方，感受师的三角铁提示音把海洋球滚给对方，感受 4/4 拍的韵律；第二遍生俩俩相对，拍的韵律；第二遍生俩俩相对， 看老师手势提示互相滚接海洋球，感受歌曲的速度。看老师手势提示互相滚接海洋球，感受歌曲的速度。 说明：生在念歌曲节奏时候重点表现说明：生在念歌曲节奏时候重点表现，为之后的唱足为之后的唱足做铺垫。做铺垫。 说明：启发学生唱足说明：启发学生唱足，用连贯的气息演唱摇篮曲。用连贯的气息演唱摇篮曲。 3 2、分组创编，分别写在小白板上。 老师巡回指导学生选择的内容要贴切 3、分组展示，老师评价 四、下课。
