1、玩具进行曲 【教学题目】玩具进行曲 【教学类型】唱歌课 【教学器材】多媒体自制课件、钢琴、响板、小铃、小玩具 【教材分析】 玩具进行曲是一首 2/4 拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个月 句构成的一段体，曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐句 旋律相同；第二第四乐句采用了重复变化的手法，生动表现了木偶玩具在行进时 令人欢喜、滑稽可笑的神态。 【教学目标】 1.学唱歌曲玩具进行曲 ，用自然、活泼的声音表现玩具们可爱、有趣的 形象，引导学生爱惜玩具、保护玩具。 2.唱准旋律中的休止符 3.在听一听、唱一唱、奏一奏、演一演等音乐活动中体验歌曲活泼快乐的情 绪。 【教学重难点】 教学重点
2、：用活泼欢快的情绪、清晰的吐字演唱歌曲 教学难点：唱准旋律中的休止符 【教学过程】 一、组织教学 1.听玩具进行曲伴奏律动进教室 2.师生问好歌 二、 师：小朋友们，今天我们要一起去美丽的玩具城堡参加玩具国国王的生日会，可 是，要找到玩具城堡，我们必须经历许多困难，你们瞧，森林里走来了一只可爱 的小熊，他给我们带来了怎样的难题呢？ 1.小熊的难题：感知歌曲 【环节关键设问】 歌曲表现了怎样的情绪 体验歌曲的节奏特征 （1）聆听歌曲范唱，初步感受歌曲情绪 （2）用你喜欢的方式为歌曲伴奏，并说说歌曲的速度 师：小朋友们，我们终于抵达玩具城堡了，咦？在门口的这位是？ 2.佩奇的难题：熟悉歌词 【环节
3、关键设问】 你能有节奏、有感情地念一念歌词吗 （1）聆听老师范唱，了解歌词内容，完成填词小游戏 （2）跟节奏初步念歌词 （3）带入情绪念歌词，熟悉歌词内容 师：我们凭借自己的聪明才智进入了玩具城堡，这时，又有一个可爱的小家伙来了！ 3.的难题：学唱歌曲 【环节关键设问】 你能用自然的声音，准确的节奏，有感情地演唱歌曲吗？ （1）寻找相同乐句与相似乐句 （2）解决教学难点：休止符 （3）跟琴慢唱歌词 （3）多种方式对唱歌曲 （4）完整演唱歌曲 （5）自己设计动作，跟琴再次有感情地演唱歌曲 （6）师生一起有感情地跟伴奏音乐完整地表演唱歌曲 师：我们终于进入了玩具城堡，这里真热闹，有好多玩具朋友们！迎面向我们走来的是 4.国王的难题：表现歌曲 【环节关键设问】 你能用小乐器，为歌曲进行伴奏，表现歌曲吗？ 出示节奏伴奏谱，请学生上台演奏小乐器，老师进行指导 五、玩具城堡的生日会 【环节关键设问】 你能结合今天学到的本领，为玩具国国王表演节目吗？ 1.分组进行歌表演 拓展与总结 1.观看不爱惜玩具图片，说说应该怎样对待玩具 2.教师总结 3.学生在玩具进行曲的音乐声中律动离开教室
