1、【课题】 ：听玩具进行曲 【教材版本】上海音乐出版社唱游 【教材内容】 1、复习玩具进行曲 2、欣赏玩具兵进行曲 【教材分析】 这首乐曲用复三部曲式写成，C 大调，快板，2/4 拍。前面有个短小的引 子， 仿佛玩具兵正在小喇叭和大、 小军鼓引导下集合。 第一部分是个单二部曲式， 它有一个主题和一个副题，音乐情绪明朗活泼，虽然它们的旋律比较简单，但是 由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法， 使乐曲在音色变化上有新奇感。 第一段奏完之后，大鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中 段，转到近关系调 F 大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，它是由木管乐 器来演奏的。反复的时候圆
2、号加入，演奏对位旋律。B 段主题由低音号、长号演 奏，显得雄壮而有气势。反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。 然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩 具兵发现小主人醒了， 他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、 逼真，乐曲最后用一个强音结束。 【学情简析】 经过一学期的唱游课学习，学生基本养成了一些音乐学习的习惯，获得了一 些听、唱、演的方法，并且在音乐实践活动中兴趣较高。然而，由于学生的个体 差异性，歌曲的演唱能力、音乐表现力和合作能力仍有待提高。 【教学目标】 ： 1、通过欣赏玩具兵进行曲 ，感受乐曲活泼欢快的情绪，体验不同玩具兵的
3、音 乐形象，激发起学生对音乐的学习兴趣，为音乐审美情趣的培养奠定基础。 2、通过闯关、聆听、律动相结合的方法进行学习，运用想象、联想、模仿的方 式，表现玩具兵的音乐形象，体验表演的乐趣。 3、能用不同的造型动作合着音乐律动，感受“进行曲”的韵律特点，同时在感 受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。 【教学重难点】 1、教学重点：在音乐律动中感受“进行曲”的韵律特点。 2、教学难点：根据音乐产生联想与想象，来表现玩具兵的不同音乐形象。 【教学过程】 一、组织教学 师： 我要和你们一起去玩具王国参加它们的音乐派对，你们想去吗？那就让我们 乘上音乐的小火车想玩具王国前进吧！ 5 3 1 3 | 5 | 5
4、 5 | 5 | 开启小火车 呜 吹起小喇叭 嘀 打起小铜鼓 咚 二、 导入 师： 伴随着歌声， 我们来到了玩具王国， 是不是很漂亮？就像梦境中的城堡一样？ 让我们看看都有哪些玩具来和我们打招呼？ 三、复习玩具进行曲 1、造型模仿 2、哼唱歌曲，教师指导 3、完整演唱歌曲 4、舞蹈律动 5、综合表演 教学说明： 学习要点：学生能够有感情地演唱并表演歌曲。 教学意图：复习歌曲玩具进行曲 ，感受歌曲情绪，为之后欣赏乐曲玩具兵 进行曲做铺垫。 三、 欣赏玩具兵进行曲 师：这时，玩具兵们向我们走来，他给我们带来了表演 1、出示课题 2、完整聆听 关键设问：玩具兵们在玩具王国做什么？老师模仿玩具兵做了什
5、么动作？ 教学说明： （1）学习要点：培养学生安静聆听乐曲，以及仔细观察的好习惯。 （2）教学意图：通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整 体印象。 3、分段欣赏 （1） 欣赏引子+第一乐段 模仿玩具兵动作与造型 （2） 欣赏第二乐段 关键设问：玩具兵在行进过程中遇见了谁？发生了什么美妙的事情？ 玩具模仿，律动 （3）欣赏第三乐段 关键设问： 请同学们边听边思考和哪部分的音乐有相似之处呢？玩具兵们行进到 最后怎么样了呢？ 学生模仿，并评价 律动表现“尾声”音乐片段。 教学说明： （1） 学习要点：能听辨出一、三乐段的相同并能够通过联系乐曲的背景情景， 让学生想象尾声发生的故事。
6、 （2） 教学意图：能听辨出一、三乐段的相同，培养学生的想像力和创作能力 四、综合表演 师：那就让我们加入玩具兵们的表演来结束今天的玩具王国音乐派对！ 引子+第一乐段： 模仿玩具兵 第二乐段： 扮演你最想邀请的玩具 第三乐段+尾声： 模仿玩具兵 最后躲藏在凳子的周围。 教学说明： （1）学习要点：听音乐律动。 （2）教学意图：合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲” 风格。 教学说明： （1）学习要点：能听辨出一、二乐段的不同。 （2）教学意图：为后面的综合表现做铺垫。 教学说明： （1）学习要点：能够协作完成音乐的表演。 （2）教学意图：通过生动的“国王”形象，激发学生的表演欲望，能体会表演 的乐趣，体会到自豪感、成就感。
