1、教学设计方案教学设计方案 学校 班级 学科 音乐 课题 复习大鹿 ，创编表演 教时 第二教时 日期 第十二周 一、教学目标： 1.通过歌曲大鹿的复习与创编，能够表达对于团结友爱的力量。 2.能够以正确的情绪、自然的音色熟练演唱歌曲，尝试以小组合作的方式来进行歌曲表演。 3.通过复习歌曲进一步体验歌曲的情绪，通过创编表演，以小组合作的形式来表现歌曲的内容。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：能够熟练、富有感情地演唱歌曲，尝试对歌曲进行创编表演。 2. 教学难点：运用小组创编合作的方式，表演歌曲表现的情境。 二、制定依据： 1.内容分析： 歌曲大鹿是一首富有童话色彩的法国歌曲，2/4 拍，F 大
2、调。歌曲节奏明快、跳跃。旋律 简介、流畅，歌词采用了叙事性的陈述方式，生动地描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、 团结互助的感人故事。 本课时为歌唱教学的第二课时，在课堂上主要表现在复习演唱歌曲，用正确的情绪、自然的 音色演唱歌曲。通过对于歌曲的创编表演，小组合作表现的方式进一步体验歌曲的童话意境。 2.学生实际： 一年级（4）班的学生音乐综合能力较强，对于音乐具有较好的音准、音色与表现能力。在 平时的音乐常规中，也表现了对音乐的喜爱。学生参与音乐活动的积极性较高，小组之间的合作 协调性与班级的创编能力、还需教师的指导作用，能够有组织地控制教学。 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学
3、生活动 设计意图 一、 组织教学： 二、导入 1. 复习歌曲 大鹿 。 1）歌词填空 2）练习歌词 3）演唱歌曲 合歌曲大鹿节奏律动。 引导歌词填空，与学生合 作。 第一遍： 师敲击响板节奏。 钢琴和弦伴奏。 引导男女生合作歌词。 师引导：歌曲角色的不同 合音乐节奏律动 填空，念读歌词。 加入伴奏小老师，响板节 奏。 演唱歌曲。 师生互动，创设 轻松愉快的课 堂气氛。 在复习歌曲大 鹿的过程中巩 固演唱，进一步 感知体验歌曲 的情绪，熟练演 唱歌曲，为歌曲 的表演做铺垫。 三、 歌曲创编 1.创编引入 2.小组讨论 3.分组表演 三、小结 情绪。 师：学会了这首歌曲大 鹿 ， 大家是不是能通过小 组合作的方式来进行歌曲 的表演？ 2.分组讨论与排练 要求：1）编创表演队形 2）确立人数、角色 3） 合歌曲进行表演 指导学生轻声，分组讨论 表演。 师：歌曲中大鹿和小兔通 过这个故事成为了好朋 友，在生活中我们也要学 会像它们一样， 团结友爱， 互相帮助。 （听大鹿走出教室） 小组讨论，排练。 小组表演。 生生评价。 创编歌曲是本 课时的主题，通 过对于歌曲的 创编表演、小组 的合作讨论，能 启发与培养学 生创编与合作 能力，更好地体 现歌曲的意境， 能通过小组的 表演与小组之 间的评价，促进 互相的学习与 借鉴。 反思 重建 反思：反思：
