1、【课题】 闪烁的小星 【课时】第一课时 【教材】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第三单元 【执教者】 【教学任务分析】 1、教材分析 闪烁的小星是一首曲调流畅且富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，只 有六度，整曲仅使用了四分音符与二分音符，18 小节与结束句是完全重复的。 旋律优美而平稳， 形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象， 使孩子们身临其境， 陶醉于大自然赋予的美感之中。 2、学情分析 对于一年级学生来说，在英语课中他们已经掌握了这首歌曲英语版本的演 唱，对旋律十分熟悉。因此在本节课的设计中，我创设了不同的氛围引导学生感 受不同的情绪及演唱方法，并通过将全班分为不同音乐体验小组的方式，提高
2、学 生在音乐活动中的参与度、兴趣度，从中培养学生的音乐核心素养。 【教学目标】 1、通过学习演唱闪烁的小星 ，感受歌曲优美轻快的曲调，激发渴望探索宇宙 奥秘的兴趣，体会在与伙伴合作中获得的愉悦。 2、在听、唱、奏、创等音乐实践活动中，感受其欢快的情绪，体会星光璀璨的 美丽夜景。 3、在聆听感受、师生互动中感受歌曲的意境，参与不同的音乐体验小组，感知 歌曲的节奏及情绪变化。 【教学重点】 能用明亮的声音及不同的情绪演唱歌曲闪烁的小星第一段歌词。 【教学难点】 学生能主动参与音乐体验小组，有创造性地为歌曲伴奏。 【教学过程】 一、组织教学 1、师生问好 2、节奏练习 A、节奏卡片 X X | X
3、| B、看柯达伊手势，唱旋律： X X | X | X X | X | X X | X | X X | X | X X | X | d d d m m m s s s m m m d d d 二、旋律导入 1、播放乐曲片段，用“lu”模唱刚才的旋律为乐曲伴奏，教师敲击音块引导 2、出示课题 A、这段旋律你感到熟悉吗？是什么歌曲呢？ B、念一念歌名闪烁的小星 ：星星是怎么在夜空中闪烁的？你能用动作来模仿 一下吗？ 3、律动：星星眨眼 A、自由律动：学生跟随闪烁的小星伴奏自由律动 B、节奏律动：教师出示节奏卡片 X X | X | 师：你们刚才做的小星星真好看，请你们按照之前的这条节奏再来动一动，
4、先看 老师是怎样做的。 三、学唱歌曲第一段 1、师生接唱旋律：瞧，这里的星星有的有名字，有的没有名字，你们唱唱认识 的星星，不认识的我来唱。 2、学唱歌词 A、出示歌词，轻声朗读：看！夜空中，优雅的星星公主给我们发来了一条消息， 让我们一起来念念吧上面写了些什么？ B、跟音乐轻唱歌词 （根据演唱情况及时纠正气口、时值等问题） a）师生对唱 b）生生对唱 c）完整演唱第一段 3、感受歌曲变化 A、听小星星变奏曲两个主题片段 ，感受乐曲情绪变化 B、完成欣赏任务单：对比主题星星的速度、情绪、演唱方式 C、师：原来，另一位为我们演唱的是活泼的星星小王子呀！他唱歌的方式真特 别，每个音都好像轻轻跳跃起来了，你们也来试试吧！ 4、变化演唱 A、学生用活泼的情绪、跳跃的气息演唱 B、教师示范演唱 C、学生再次演唱 四、完整表现歌曲第一段 A、通过自由组合，全班分为 5 个小组：星星公主组、星星小王子组、表演组、 乐器组、评委组 B、各小组进行练习 C、各小组合作表现歌曲第一段 D、交流评价：歌唱星、合作星、快乐星 五、总结 师小结：浩瀚的宇宙中还有很多奥秘等着你们去探索，去发现。现在就让我们和 天空中的星星朋友们说再见吧！
