1、教学课题 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 8 月 30 日 教学目标教学目标： 1、懂得“求一个数是另一个数的几倍”就是求一个数里有几个另一个数，用除法计算。 2、会解答求一个数是另一个数的几倍的文字题。 教学重点、难点：教学重点、难点： 建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。 教学方法与手段教学方法与手段：讲授、讨论、练习；幻灯，挂图，黑板 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、游戏导入 1 拍手游戏 教师：请同学们注意听，教师拍手，第 一次拍了几下？第二次拍了几下？问： 第二次拍的是第一次的几倍？ 2看
2、图填空 （1） 因为 8 里面有( )个 2 所以的个数是的( )倍 （2） 12 里面有( )个 3 的个数是的（ ）倍 二、练习 1.想想做做第 6 题。 量出两条线段的长，并说出这两个数量 间的倍数关系 第一条的长度是第二条的几倍？用除法 计算，并说出算式意思。 2想想做做第 4 题。 学生独立理解。 3. 想想做做第 7 题。 师生互动 学生口答 1）看图说题意。 （2）独立完成。 （3）集体交流 学生自己动手列式计算， 指名板书。 由学生口答出结果 学生在书上列式计算，共 在学生独立选择相关 信息列式算出倍数关 系的基础上引导学生 进行比较，帮助学生 进一步明确算式各部 分表示的意义
3、。 在基本练习的基础上 层层深入，让学生根 据问题选择信息解决 问题，培养学生选择 信息的意识和能力。 说图意，找找题中的条件。 4此时教师总结：求一个数是另一个数 的几倍，就是求这个数里有几个几？用 除法计算。 5. 想想做做第 8 题。 去看电影， 成人票、 儿童票价格不同，先请你从图中找出需 要的条件。 （成人票 16 元，儿童票 8 元） 问：成人票的价格是儿童票的几倍？ 6. 想想做做第 9 题。 提问：从图上你知道了什么？ 提问：你还能提出什么问题？ 三、作业。 1. 想想做做第 5 题。 2. 完成补充习题。 四、板书设计 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍 同校对。 （1）看图说条件：从图 中你知道了什么？ （2）学生独立完成. （3） 让学生说说为什么 你这么算？ （4）校对答案 （1）自己独立完成。 （2）说说你是怎么算 的？为什么？从图中你 的道哪些信息？ （3）同学之间相互提问 题，并回答 在学生解决问题的基 础上，提供机会提出 数学问题和解决数学 问题，使学生对倍数 关系的结构认识的更 加清晰。 授后小记： 授课日期 月 日
